无处不在的声音

在无处不在的声音单元计划单元作者姓名杨世嘉电子邮件fz12ysj163.com所教学科物理学校名称福州市第十二中学学校地址工农路邮政编码350007联系电话13950397526如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否单元概览单元标题无处不在的声音框架问题基本问题怎样进行科学探究活动？单元问题1. 声音有那些物理特性？2. 声音现实生活中有什么运用？内容问题1. 声音是怎么产生的？2. 声音是怎么传播的？3. 什么是乐音？4. 乐音有哪些特性？5. 什么是超声、次声？6. 人们如何利用超声，次声有什么危害？单元概述声音是人们最熟悉的现象之一，本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，初步引导学生通过实验探究知道声音产生、传播，以及乐音特征以及和什么因素有关。并通过引导学生探究，学生在探究过程中充分利用网络资源和媒体资源，讨论交流。重点掌握声音是怎么产生、传播的。在探究规律的活动中学生们初步习得了正确的、有效的科学探究的方法，能够开展力所能及的科学探究活动，认识和研究自然与社会。关键词探究 声音的产生 声音的传播 乐音的特征学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他：年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学年级 初中八年级 高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：科学探究在标准中，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。学生在科学探究活动中，通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学探究的乐趣，学习科学家的科学探究方法，领悟科学的思想和精神。科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。在学生的科学探究中，其探究过程可以涉及所有的要素，也可以只涉及部分要素。科学探究渗透在教材和教学过程的不同部分。 物理方面：通过实验，探究声音的产生与什么因素有关。探究并了解声音是怎么传播的。通过实验，探究乐音的三个特征与什么因素有关。通过充分利用网络资源知道人们是如何利用超声以及次声有什么危害。注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。学习目标：1 知道声音产生的条件以及传播相关知识。2 重点，难点：通过自主探究掌握声音的相关知识。3 在探究规律的活动中学生们初步习得了正确的、有效的科学探究的方法，能够能够开展力所能及的科学探究活动，认识和研究自然与社会。 4 知道科学探究的要素包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 过程（教学或学习过程）：课时一使用教师演示文稿，引出本单元要研究的问题：1、声音有那些物理特性？2、声音现实生活中有什么运用？。自由分组（每组人数一般在3-5人）每个组推选出组长，并给自己小组拟定自己有个性的小组名称。利用较短的时间说说生活中的声现象，让大家对声形成一个基本的认识。介绍科学探究的要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。要求各小组在探究活动中体验各要素的作用和实施方法。课时二介绍本单元要探究的项目及实施要点。课时三、四：各小组围绕以下内容问题展开研究：1.声音是怎么产生的？2.声音是怎么传播的？3.什么是乐音？4.乐音有哪些特性？5.什么是超声、次声？6.人们如何利用超声，次声有什么危害？在实验探究的基础上，各小组利用网络查找相应的网络资源。在了解关于声的基础上，再从多方面了解科学家进行科学探究的方法。各小组在前面探究和学习的基础上，制作出关于声音产生和传播探究的演示文稿或网页。组织各小组进行展示交流。在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿或网站。课时五：在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿或网站。引导学生从多个角度思考基本问题：怎样进行科学探究活动？结合前面探索和学习的展开讨论，把小组讨论结果和个人感想发布在学校网站的留言版上，供大家长期交流和学习。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：总共需要五个课时和一些课外活动时间,约两周。前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：社会能力：1、 一定的合作交流能力。2、 良好的社会态度，参与社会的意识与能力。自然学科能力：1、 具有一定的探究精神。2、具有认真细致的科学品质，实事求是的科学态度。计算机操作能力：1、win98的操作。2、上网查询搜集资料的操作。3、PowerPoint的操作。4、FrontPage的操作。本单元所需材料和资源：印刷资料辅助材料电脑网络资源实物投影仪、学生自带U盘其他使用网络资源，采用搜索引擎，如： www.google.com www.yahoo.com.cn www.baidu.com www.sohu.com1初中物理在线：www.czwlzx.com 2人民教育出版社www.pep.com.cn评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：对演示文稿对出版物学生演示文稿评价量规对网站/网页学生网站的评价量规其他评价为个别化教学所做的调整：需要帮助的学生1、在他们制作电子作品时进行具体的辅导和帮助，引导他们对专题进行讨论，保持他们的兴趣。2、允许用课外的时间来完成作业。3、允许提供一定的技术帮助。高材生1、对于有文学创作天赋的同学，可鼓励他们发挥充分的想象力作，编写科幻故事并向相关杂志投稿，或是在网络上发稿。2、对物理自然科学很感兴趣的同学，我将鼓励他们组成长期的合作和学习伙伴，进行后期学习。