《我的母亲》同步练习1

111我的母亲同步练习基础巩固1本文是以时间为序来写作的，但也插入了与时序不符的事件。下列事件、时间是按正确的时序来排列的一组是（）A 克死父亲母亲浇花，我取水庚子闹“拳” 我师范毕业我廿三七七抗战、去年B 克死父亲母亲浇花，我取水庚子闹“拳” 我廿三我师范毕业七七抗战、去年C 母亲浇花，我取水克死父亲、庚子闹“拳” 我师范毕业我廿三七七抗战去年D 克死父亲、庚子闹“拳” 母亲浇花，我取水我师范毕业我廿三七七抗战去年2.下列各组词语中的读音全都正确的一组是：（）A宁（nng）可 便（bin）利撑（chng）持 敷衍(yn) B姥姥（lo） 粗犷(gung) 尽（jn）管横（hng）暴C刮痧（sh） 教诲(hu) 丧（sng）事撮（zu）土 D滞 (zh)留 愣（lng）住亘（hng）古 缔(d)结 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（）到如今如我的好客的习性，还未全改，生活是这样的清苦，自幼看惯了的事情是不易改掉的。我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也想使耳根一会儿。海伦凯勒在她的假如给我三天光明一文中所表现出来的坚强乐观、积极进取的精神，使同学们受到很大。A即使但 清净 激励B尽管因为 清静 鼓励C尽管因为 清净 激励D即使但 清静 鼓励4下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是：（ ）A狮身人面像的鼻子竟然不胫而走。B为了人民的利益，她早已将自己的生死置若罔闻了。C保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。D争抢物资的人很多，街市上拥挤不堪。5选出下列标点符号使用正确的一项是：（）A我想象得到，没有不幸；或家中念我流亡孤苦，不忍相告。B每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕、怕、怕、怕有那不祥的消息。C我们在雪地里掷雪球、打雪仗、堆雪人脚，跳出了热；手，让雪搓出了红。D. 哎，还说什么呢？心痛！心痛！6、填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(语句间的标点不考虑)曾宪梓先生对中国内地的总捐资额超过4亿人民币。有人这样问他；有钱快乐，还是没钱快乐?曾宪梓先生这样回答：“_。不要成为钱财的奴隶，要做钱财的主人。”我不算有钱 穷人有穷人的快乐，有钱人有有钱人的苦恼 有钱不一定快乐 看你怎么用 但是我把钱用在有益的事业上A、B、 C、D、阅读下列文段，完成710题。当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！7三姐出嫁时，母亲为什么手冰凉，脸上没有血色？为什么要交待那是阴历四月，天气很暖？ 8那个凄惨的除夕夜，作者连用了哪四个传神的动作写母亲？分别表现了母亲怎样的情感？9“可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这句话表达了作者怎样的情感？10“我被派为小学校校长时，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。”对这句话的分析错误的两项是（）A 作者说出这句话，是因为他觉得要报答母亲，也有能力报答母亲了。B 作者想，以后不必外出苦读，可以替母亲分担家务，让母亲歇歇了。C “我”参加工作了，母亲又为我的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答是一串串的眼泪。D 多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。E 母亲苦尽甘来，喜极而泣。迁移提升阅读下文，回答1114题。六个馒头忆馨 高一那年，年级组织去千岛湖春游。那时候，我们年轻的班主任新婚度假，于是更为年轻的实习老师成了我们班的带队老师。实习老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室马上为大家的喧闹声所炸响。同学们纷纷问一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题，接着实习老师又问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长的时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，她微举着手，手指却颤抖着没有张开来，颤巍巍的嘴唇一张一合却没有声音。很久很久，女孩子站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪无声地沿着脸颊流了下来。漂亮的女实习老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的，没事的。”出发的前一天，女孩子拿着饭票买了六个馒头，然后低着头好像做贼似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地讨论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的讨论声似乎小了下来，女孩子的眼眶红了。出发的那天下着雨，淅淅沥沥地洗刷着女孩子的心情，在她的背包里有六个馒头。女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不停地把伞往同学那边移，等到了目的地千岛湖时，女孩子的一半身子湿漉漉的，身上的背包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，等大家都走完以后才从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长妍突然说，哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？女孩子不好意思摇头也没有点头，妍已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的六个馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。第二天，到了大家该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，如果不是自己央求父亲借钱交了车费原本就可以不来的，可是山水是那么秀美，女孩子怎能不心动？女孩子在招待所附近的一座矮山上一边后悔一边默默地落泪。是班长妍最先找到女孩子的，妍拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥吃着软软的馒头，眼圈红红的。后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼着干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。女孩子没有什么可用来感谢她的同学，只有用更努力的学习，更积极地去帮助别人和总是抢先打扫宿舍卫生来表示她的感激。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。因为女孩子知道，同学们给她的是财富所不能买到的善良和真诚。他们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的人生道路上。 （原载八小时以外年第期） 11、段中在“出发的那天下着雨，淅淅沥沥地洗刷着女孩子的心情”句中，对雨水与 “女孩子的心情”的关系该如何理解？ 12、段中当班长妍索要馒头时，“女孩子不好意思摇头也没有点头”，原因是： 13、文中两次写到女孩子眼睛红了，试分析女孩子这两次眼红的不同心情。 （1）女同学的讨论声似乎小了下来，女孩子的眼眶红了。心情： （2）女孩子喝着热腾腾的粥吃着软软的馒头，眼圈红红的。心情： 14、“后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，”这显然是同学们事先的预谋。这在文中哪一句有暗示？ 活动指引15 几句名人名言，写一句关于母亲或母爱的凡人格言，抄在日记本上，或发表在手抄报、黑板板上。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。乔治艾略特16 一条短信，发给你的母亲，表达你的美好祝愿或感恩之心。事后和同学交流你的感受。参考答案1D“克死父亲、庚子闹拳”发生在同一年，老舍一岁半的时候。2A姥姥：lolao 撮土：cu亘古：gng3C第1句：最后一个分句和前文构成因果关系；第2句：“清净”有干净、不受污染之意；第3句：“鼓励”带来的是信心，“激励”带来的是动力。4D“不胫而走”指消息流言传播很快，应为“不翼而飞”；“置若罔闻”是放在一边不管，应为“置之度外”；“义不容辞”是在道义上不允许推却，不能和人人有责呼应，应为“责无旁贷”。5DA项的分号应改为逗号。“或”字已经表明了这种并列的关系。B、C两句的顿号均要改为逗号。一般来说，顿号用在并列的词之间，逗号用于句子或短语之间，另外，逗号比顿号停顿时间更长。6D先回答问题，提出观点，再阐述理由。7三姐和女儿相依为命，母亲难以承受分别带来的痛苦，也为女儿今后的生活担忧。天气暖反衬了内心的凄凉。8四个动词是“笑”、“愣”、“叹”、“递”。分别表现了母亲为“我”回来而喜，为“我”离开而“惊”，为儿子不能和自己共度除夕而无奈，同时又表现出了对儿子的理解和关爱。9回忆起以往母亲会在家候盼着“我”，而“我”使她失望，感到无比愧疚。如今，作者永远失去了母亲，内心又涌起无比的痛楚和怀念。10B、C11、雨水让没有雨具的女孩更多一份贫寒的自卑感觉；雨水让女孩子时时担心背包里的馒头被雨水泡湿；雨水让女孩子游玩的兴致大减。12、面对同学的要求，无法从礼节上拒绝；但馒头的有限和被泡又使得女孩难以答应同学的请求。13、（1）疑心同学议论和嘲笑自己而自卑难过。（2）为同学善意帮助自己而感动。14、宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地讨论着什么。15、16（略）【同步拓展阅读】我的教师冰心我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书。国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。 十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学然后知不足”的论说题目。这题目是我在家塾里做过的，当时下笔千言，一挥而就，校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付裕如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁吧。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身材很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来，我最怕的是她红脸的时候。 同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。 第一个月考，我的历史得九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下堂自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士夹着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分数打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就软款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你，你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不曾学过的，很有退班的可能；而且她很忙，每天匀出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三的道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的教师。 从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家以后，用功直到半夜。因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在泪眼模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦，或是赛梨的萝卜来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！ 算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完算术以后，母亲觉得对T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有算学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅、颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家，第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见了我和我的礼物，不觉嫣然的笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳到课室里，嘴里不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。 因着补习算术，我和她对面坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上稳称大方的灰布衫、青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神的露出润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。 从校长到同学，没有一个愿意听到有人向T女士求婚的消息。校长固不愿意失去一位好同事，我们也不愿意失去一位好教师，同时我们还有一种私意，以为世界上根本就没有一个男子，配做T女士的丈夫，然而向T女士求婚的男子，那时总在十个以上，有的是我们的男教师，有的是校外的人士。我们对于T女士的追求者，一律的取一种讥笑鄙夷的态度。对于男教师们，我们不敢怎么样，只在背地里替他们起上种种的绰号，如“癞蛤蟆”，“双料癞蛤蟆”之类。对于校外的人士，我们的胆子就大一些，看见他们坐在会客室里，或是在校门口徘徊，我们总是大声咳嗽，或是从他们背后投些很小的石子，他们回头看时，我们就三五成群地哄哄笑着，昂然走过。 T女士自己对于追求者的态度，总是很庄重很大方。对于讨厌一点的人，就在他们的情书上，打红叉子退了回去。对于不太讨厌的，她也不取积极的态度，仿佛对于婚姻问题不感兴趣。她很孝，因为没有弟兄，她便和她的父亲守在一起，下课后常常看见她扶着老人，出来散步，白发红颜，相映如画。 在这里，我要供招一件很可笑的事实，虽然在当时并不可笑。那时我们在“圣经”班里，正读着所罗门雅歌，我便模仿雅歌的格调，写了些赞美T女士的句子，在英文练习簿的后面，一页一页地写下叠起。积了有十几篇，既不敢给人看，又不忍毁去。那时我们都用很厚的牛皮纸包书面，我便把这十几篇尊贵的作品，折存在两层书皮之间。有一天被一位同学翻了出来，当众诵读，大家都以为我是对于隔壁女校的女生，发生了恋爱，大家哄笑。我又不便说出实话，只好涨红着脸，赶过去抢来撕掉。从此连雅歌也不敢写了，那年我是十五岁。 我从中学毕业的那一年，T女士也离开了那学校，到别的地方做事去了，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎将事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。 她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是在从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息。车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色，我忽然流下泪来，这是母亲死后我第一次的流泪。阅读导引：童年时期，冰心有七八年是在海边度过的。大海留给她的是宁静、自由和美，也赋予了她创作的灵性和细腻的感情。这篇散文，给我们留下了一个用爱心培育孩子，把生命交给事业的女教师形象。文章先从“我”的求学经历说起。小时候，冰心在家塾里上学，塾师的算学程度只到加减乘除为止，加上上了中学又跳了一级，所以上代数课就如在云里雾里。“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。”开篇为人物的出场作了重要的铺垫。T女士是在“我”的困惑中出现的，使“我”从一个代数科的差生成了同学崇拜的中心。为什么T女士能留给作者这样深刻的印象，并怀着无比的崇敬、爱慕和怀念来写下此文？想到这一点，心里便释然了。文章思路清晰。文中的人物事件是按照时间顺序来组织的：接触相处分别永诀；同时，我们还可以理出一条感情发展的脉络：初步印象崇敬爱慕真心回报无比怀念。T女士的美丽、和平、善诱和善用譬喻的教学特色，都给“我”留下了美好的印象。第一次月考之后，“我”的代数不及格，T女士对我没有责怪，反而为“我”找出开脱之词，给“我”莫大的安慰和鼓励：“这不能怪你，你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。” T女士为我补课，母亲也很感激，让“我”把衣料给她送去。T女士没要，把它送了回来。一种爱慕、崇敬之情便在心中油然而生。回报老师一直是“我”的心愿：给她送红萝卜，不让男士“夺”走她，写赞美的句子，直至上了大学，“宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情”。师生情深若此，也难怪T女士离去后，“我忽然流下泪来，这是母亲死后我第一次的流泪”。感情细腻，充满童趣，是本文一个突出的特点，也是冰心散文的一大特色。为了不让老师失望，每天回家以后，“我”还要用功到深夜。“因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在泪眼模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的，擦去眼泪，又赶紧往下做。”老师收下了“我”送的红萝卜，“我红着脸出来，三步两跳到课室里，嘴里不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。”担心失去老师，就给老师的那些追求者们起了“癞蛤蟆”，“双料癞蛤蟆”之类的绰号。“我”还因为给老师写赞美的句子而闹出误会如此种种，都表现了“我”对T女士的崇敬、爱慕和报答之情怀，字里行间，也溢了童真、童趣。冰心的散文显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，读来那样清新，那样感人。111