语文：高三选修（中国现代诗歌散文欣赏）《葡萄月令》同步 粤教版

111 2-5-1葡萄月令一、课内双基1下列加点字的注音全都正确的一项是()A茵陈蒿(ho) 桦(hu)木 刨(po)坑B摽(bio)紧 泱泱(yng) 掐(qi)须C腌(yn)成 玛瑙(no) 挺括(ku)D瘪(bi)果 慵(yng)懒 笤(tio)帚【答案】B(A桦：hu，C括：gu，D瘪：bi)2下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A苍桑闪铄怙恶不悛雾失楼台，月迷津渡B整饬 精湛 估名钓誉 老骥伏枥，志在千里C寒伧 谒见 别出心裁 欲人勿知，莫若勿为D晌午 连襟 皓首穷经 家有蔽帚，享之千金【答案】A(A苍沧，铄烁，B估沽，C全对，D蔽敝)3下列词语解释不正确的一项是()A稀释(在溶液中再加入溶剂使溶液的浓度降低)泱泱(水面广阔)沁人心肺(指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适)B圃人将货(买)之暮溉(浇灌)中(中间)空相通C节制(控制)挺括(比较硬而平整)璀璨(形容珠玉等光彩鲜明)D琳琅(比喻优美珍贵的东西)马虎(草率)一览无余(本文指地面上没有障碍物，一眼就能把整块地面都看到)【答案】B(货：卖)4下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是()A科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。B群众性文化活动蓬勃开展，文化企业迅速崛起，动漫产业如火如荼全社会的文化创造活力竞相迸发。C私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。D领导让我做这件事我真的做不好，真是赶鸭子上架啊！【答案】C(A.统筹兼顾：全盘规划，照顾全面；B.如火如荼：比喻气势旺盛或热烈；C.亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都顺从别人，跟着人家走，一般用于贬义；D.赶鸭子上架：比喻迫使别人做不能及的事。)5下列各句中没有语病的一句是()A广大消费者对今年三月十五日媒体曝光的南方某地方政府包庇地下黑工厂的做法极为愤慨，产品质量问题再次成为公众关注的热点。B寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。C我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之为散文。D气候变化是当今全球面临的重大挑战。拯救地球家园，遏制气候变暖，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当积极地行动起来。【答案】A(B.句式杂糅，删去“所决定的”或删去“要看”后改“是由”。C.“区别”后加“于”。D.语序不当。改为“遏制气候变暖，拯救地球家园”。)6第五部分有一句“因此，长出来就给它掐了，长出来就给它掐了”对这种连续重复的写法，理解正确的一项是()A在修辞上叫反复，起强调作用，强调掐卷须的重要性。B单纯重复，没有什么意义，可删去一句。C使用连续反复，强调这种劳动的连续性，说明葡萄卷须一旦长出，立即掐掉。D使用连续反复，表强调，强调掐葡萄的卷须的时间。【答案】C7下列对文章内容的理解，不正确的一项是()A从表面上看，这是一篇地地道道的说明文，介绍一年之中与葡萄的种植、培育、采摘、贮藏等有关的“知识”，从一月到十二月，像记流水账一般。其实，倘若反复阅读就会发现，这是一篇相当别致的抒情文，其重心不在那些如同法则(“令”)的“知识”，而在于渗透在字里行间的情趣与情调。B这篇散文最突出的特点是结构散漫、随意，全篇以十二月份为基本框架、以葡萄的生长为基本线索，来组织文字。“形散而神不散”是散文的一般特征，但本文将这一特征推向了极致。它看似没有章法，不刻意求工，实则体现了更高意义的严谨，显示了作者非同一般的境界和笔力。这是一种摆脱了起承转合的羁绊，真正做到挥洒自如、随心所欲、无意为文的境界，行当其所行，止当其所止。C本文的写法属于那种“苦心经营的随便”，自然的文字如行云流水，展现着作者的胸怀、学养和志趣，既熠熠生辉，又摇曳多姿，有横看成岭侧成峰的妙处。D全文按十二个月来写葡萄的生长和收获过程，基本上平均分配力量，每个月份间有醒目的空行，层次清楚。【答案】D(写每个月不是平均使用力量)二、语段精读阅读下面语段，回答811题。从“四月，浇水。”到“就变成了青枝绿叶的一大片。”原文见课本。8解释下面句子中的加点词，并注音。(1)用粗铁丝摽紧_(2)简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬_【答案】(1)摽：捆，bio(2)嘬：聚缩嘴唇吸取，zu9翻译文中引用的图经中的句子。_【答案】葡萄根苗中间是空的，互相通连。种葡萄的人将要卖葡萄，想要多得利润，晚上浇灌它的根部，而早晨水就浸润到葡萄粒里了，所以(当地人)习惯上称那苗为木通。10文中引用图经中的话的作用是_【答案】说明葡萄根苗中空相通，能吸水。11这一部分从详略角度看，是_。【答案】详写三、课外延伸阅读下面的文字，完成1214题。从雕花匠到画匠光绪四年，父亲打听得有位雕花木匠，名叫周之美的，要领个徒弟。托人去说，一说就成功了。这位周师傅，在白石铺一带，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的绝技。我跟着他学，他也耐心地教我。我很佩服他的本领，又喜欢这门手艺，学得很有兴味。经过一段时间，学会了师傅的平刀法，又琢磨着改进了圆刀法。那时雕花匠所雕的花样，千篇一律。我就想法换个样子，在花篮上面，加些葡萄石榴果子或花木。还搬用平日常画的飞禽走兽，造出许多新花样，果然人人都夸。光绪八年，在一个主顾家中，无意间见到一部乾隆年间翻刻的芥子园画谱。仔细看了一遍，实在是好。向主顾借了来，在我挣来的工资里，匀出些钱，买了纸、颜料和毛笔，晚上用松油柴火为灯，一幅一幅地勾影。足足画了半年，把一部芥子园画谱，除了残缺的一本以外，都勾影完了，订成了十六本。从此，我做雕花木活，就用芥子园画谱做根据了。一位远房本家，名叫齐铁珊的，他很关心我的画。有一次，他对我说：“萧芗陔快到我哥哥家里来画像了，我看你何不拜他为师！”这位萧师傅，纸扎匠出身，画像是湘潭第一。我就到他家去拜师。他把拿手本领都教给了我，画像这一项，就算初入门径了。光绪十五年刚过年，我第一次见到寿三爷。寿三爷名叫胡自倬，号沁园。那天正是他们诗会的日子，到的人很多。寿三爷听说我到了，很高兴，当天就留我同诗会的朋友们一起吃午饭。他家延聘的教读老夫子名叫陈作埙，号少蕃，学问很好，也是湘潭的名士。吃午饭的时候，寿三爷说：“你如愿意读书的话，就拜陈老夫子的门吧！”吃过饭，按照老规矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陈二位，做我的老师。少蕃师对我说：“画画总要会题诗才好，你就去读唐诗三百首吧！诗的一道，本是易学难工，就看你有心没心了！”我小时候读过千家诗，几乎全部能背出来，读了唐诗三百首，上口就好像见到了老朋友，读得很有味。少蕃师又叫我在闲暇时，看看聊斋志异一类的小说，还时常给我讲讲唐宋八家的古文。我觉得这样的读书，真是人生最大的乐趣了。读书的同时，我跟胡沁园老师学工笔花鸟草虫。他对我说：“石要瘦，树要曲，鸟要活。”我常常画了画，拿给沁园师看，他都给我题上了诗。他还对我说：“你学学作诗吧！光会画，不会作诗，总是美中不足。”那时正是三月天气，牡丹盛开。沁园师约集诗会同人，赏花赋诗，他也叫我加入。我放大了胆子，作了一首。沁园师看了，念道：“莫羡牡丹称富贵，却输梨橘有余甘。这两句不但意思好，十三谭的韵，也押得很稳。”这一炮，居然放响，是我料想不到的。我在胡家，读书学画，有吃有住，心境安适得很，眼界也广阔多了，只是总想起家里的光景。那时照相还没盛行，画像这一行生意是很好的。沁园师知道我这个意思，到处给我吹嘘，附近的人都来请我去画。后来我又琢磨出一种精细画法，能够在画像的纱衣里面，透现出袍褂上的团龙花纹，人家都说这是我的一项绝技。人家叫我画细的，就送我四两银子，从此就作为定例。我觉得画像挣的钱比雕花多，又省事，就扔掉了斧锯钻凿一类家伙，改了行专做画匠了。生意越做越多，收入也越来越丰，祖母笑着对我说：“阿芝！你倒没有亏负了这支笔，从前我说过，哪见文章锅里煮，现在我看见你的画，却在锅里煮了！”(节选自白石老人自述)12文中提及齐白石哪几次重要的学艺经历，促成他从雕花匠转变为画匠？_【答案】(1)勾影芥子园画谱；(2)跟萧芗陔老师学画像；(3)跟胡沁园老师学工笔画。13齐白石曾用“学我者生，似我者死”来告诫学生要跳出老套，立志创新。文中他的哪些做法体现了这一艺术主张？_【答案】(1)雕花工艺上改进圆刀法；(2)雕花的花样上造出许多新花样；(3)画像上琢磨出一种精细画法。14文中画线句子的含义是什么？结尾段蕴含哪些情感？_【答案】含义：可以靠卖画养家糊口了。情感：表达了祖母对孙子以艺持家的赞赏与鼓励，也表现了齐白石对自己画艺的满意。四、高考热点15将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。欧洲悠久的文明根基依然坚固，它所创造和践行着的制度、礼仪、生活方式、价值准则仍将深刻地影响着整个世界及其未来。在这个漫长的历史过程中，欧洲人也曾做出过卓越的努力，欧盟的成立，欧元的成功发行，都是明证。从未来来看，随着东欧的变革，欧洲也还有着焕发新生的可能。所谓欧洲的衰落，并不是一个简单的一路向下的滑落过程，也绝不是一个已经注定不可更改的命运。随着美国一极化引发的疑虑，欧洲作为平衡的力量，也越来越被其他国家寄予希望。_【答案】(排错一处不得分)16阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。(20个字以内)汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立，在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明_。_【答案】贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。17新修订的未成年人保护条例正式实施，其中“尊重未成年人的人格尊严，保护未成年人的隐私权。”引发了社会热议，某班级为此举行了一场“孩子该不该拥有自己的隐私”的辩论赛，正方有以下看法：未成年人也有人格和尊严，有权拥有自己的秘密，家长应给予充分的信任和尊重。家长了解孩子的所思所为，应通过合适的渠道，根据孩子不同年龄段的生理、心理特征，民主平等地和孩子对话，不应采取侵犯孩子隐私的做法。请你站在反方的立场上，针对上述看法分别进行反驳。要求：语言表达准确、鲜明、得体。_【答案】未成年人相对缺乏辨别力和自控力，家长掌握“秘密”，有助于及时对孩子引导，阻止错误的产生，这和恶意侵犯孩子的人格、尊严无关。不是所有的孩子都愿意和父母坦诚交流，越有问题的孩子可能越会隐藏自己的想法，家长想民主平等地和孩子对话来了解其所思所想，这可能吗？五、读写创新18阅读下列材料，按要求作文。你肯定有过在雨中行走的经历吧。那时，也许你感受过“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”的诗意；也许你体会过“路上行人欲断魂”的步履艰难的凄楚；也许你生发过像高尔基笔下的海燕迎风劈雨的壮志人生难免有雨，假如你遇到了，会是怎样一种情形呢？请以“我在雨中行走”为题写一篇文章。不少于800字，不要写成诗歌。【写作指向】这是一道充满诗意的命题。任何人在雨中行走，必定会驰骋遐迩，或喜悦无比，或兴奋不已，或坐收美景，或诗意陡增，或慷慨豪迈，或踌躇满怀从标题“我在雨中行走”来看，对“雨”的理解至关重要。因此，本题写作的关键是要发挥联想。“雨”有自然之雨，有比喻之雨，可以从两个角度立意。自然之雨。行走在雨中，可以触摸自然脉搏，可以感受生命力量，可以欣赏雨中景致，可以快意享受雨感，可以缅怀先贤古人，可以萌生淡淡诗意但，有时雨又会让你步履蹒跚、艰难跋涉、凄楚怆然、萌生退意，兴趣全无甚至心生厌恶。总而言之，在这自然的精灵之中，你的所见、所闻、所感、所思均可成文。比喻之雨。人生之中，也难免会遇上特殊的“雨”：升学遭遇落榜，求职受到冷遇，被迫颠沛流离，亲人突然离去这些“雨”，只能带来无限的伤感，使人不堪承受。但是无论是哪种“雨”，都对考生的想象能力和感悟能力有很高的要求。而且，诗化的标题，必然也要求考生运用精练传神、生动形象的语言，达到典雅隽永的艺术感染力。宜用散文体行文。【佳作赏读】我在雨中行走付茫茫三月里的小雨淅淅沥沥下个不停，三月里的小河哗啦啦流个不停扔掉油伞纸，任小雨洒在我的脸上，鼓起勇气，直面坎坷人生，坚定不移地走下去，永不回首过去。冰心曾说过：“眼愈多流泪愈加清明，心因饱经忧患而愈加温厚。”我应该把每一次的困难当成佛给我的每一次洗礼，我应该学习冰心面对困难用两行热泪流去内心的焦灼与愤懑，更应该学会用坚实的臂膀承载起生命的重量。我想我应该是一棵木棉树，在我近旁有一棵伟岸的树。伟岸的树，你是我的前辈，是我的领路人，因为你的存在让我更有信心去面对生活。你所有经历过的风雨，我也要经历。因为有你，所以我不怕风雨，不怕黑夜，不怕霹雳伟岸的树，我不敢面对自己的学习成绩，更不敢面对每一次考试，那是一个不真实的我，我被空气里弥漫着的恐惧压得喘不过气。可你对我说：“世间没有绝望的境地，只有绝望的思维。”是你告诉我风雨过后见彩虹，只有经历得多了才能像鹰一样自由翱翔在天空，去感受面朝大海、春暖花开的惬意！挫折是每个人都要经历的，它就是要身在困境中的人劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，方能成功。我坚信我可以，并将自始至终坚持我的信念。我在雨中行走，迈着轻盈的步伐，发现它是有一定速度的。雨中漫步，让我领会人生三味，挺起脊梁，让我学会坚强，风雨只不过是一抹轻轻擦拭而过的泪痕。佛告诉我，我走过的每一步都有痕迹。我会沿着伟岸的树走过风雨、黑夜、霹雳直到出现：阵阵晚风吹动的波涛吹动这风铃声如天籁是谁画出这天地又画下我和你让我们的世界绚丽多彩我从不曾忘记和你一起经历的风雨。三月里的小雨淅淅沥沥下个不停，三月里的小河哗啦啦流个不停我在雨中行走，一种潜在意识告诉我：努力吧，你可以！风雨终将过去【名师点评】许多人都说，风雨过后是彩虹。然而，自然界的风雨彩虹经历了一遭又一遭，生命的雨季始终没有消停，伞不能渡我，树不能渡我，佛不能渡我，只有过来人的文字和过往的心事陪我一起流泪。我知道，只有脚步能让我走向阳光地带。111