高中语文北京版必修5：《变形记》课堂实录

111变形记课堂实录 师 课前已经要求同学们反复阅读变形记课文了。今天我们一起品味这篇著名的小说。我们先来品读第一段。 （教师朗读课文第一段，以冷静而低沉的语气、语调渲染气氛，营造一种符合文本风格的课堂气氛） 师 （问）格里高尔变形后的身体感觉如何？ 生 格里高尔变形后身体上承受着极大的痛苦：为了能够向右边睡，他足足试了一百次，一直试到腰间感到一阵阵“隐痛”才不得不停止。 生 他只不过为了挠挠肚子上的“痒痒”，就要承受“浑身一阵战栗”这样的痛苦。 师 请大家想想：翻身、挠痒，这些在平时轻而易举的动作，可是现在对于格里高尔来说却是难于上青天。这说明了什么？ 生 说明这次“变形” 给他带来了极大的不方便。 师 格里高尔的“不便”是不是就这两点呢？能否再从文中找到一处？ 生 我觉得格里高尔开门那一段写得特别精彩。 师 就请这位同学表情朗读格里高尔开门的那一段文字。 生 （缓缓而沉重地）格里高尔扒着椅子慢慢向门口移去 师 读出了感情，读出了味道，很好。这段文字描写了格里高尔起床开门的经过。如果只能用一个词语来概括，你们认为这个词应该是？ 生 （齐答）艰难！ 师 大家感受到他的艰难了。请问，你们是从哪些词语、句子里看出他的“艰难”的呢？ 生 他用嘴巴来转动钥匙，“这无疑已经给自己造成某种伤害了，因为一股棕色的液体从他的嘴巴里流出来，淌过钥匙并滴到地上”我觉得这就是写格里高尔流着血在拼命地开着门。开门，对一个正常的人来说是轻而易举的事，可是格里高尔却要为此付出血的代价。可见他的艰难。 生 “他竭尽全力，死命咬住钥匙”也表明了开门的艰难。 生 “他随着钥匙的旋转而绕着锁孔舞动”。 生 还有，他“吊在钥匙上，用全身的力量将钥匙压下去”也看出了开门的艰难。 师 还有吗？（学生停顿，教师启发）本段第一句中， 格里高尔为什么要“扒着椅子慢慢地向门口移去”？ 生 （恍然）格里高尔变成了甲虫，已经无法像人那样直立行走，所以要借助椅子“移动”，到了门口，还要“用力撂下椅子”，再借着这股力向门口扑去”，最后又不得不依赖门板的支撑，才得以“直起身子”。从床铺到门口，几步路的距离，但是格里高尔却走得如此艰难！ 师 （由衷地）分析得真好。不过，格里高尔为什么要如此艰难地挣扎着去开门呢？ 生1 为了上班。 生2 为了不让父母担心。 生3 害怕因此而失业。 师 是啊，已经如此处境艰难了，还是这样惦记着家人，为家人着想。联想到前面内容，当格里高尔发觉自己变为“甲虫”时，虽然身体极为痛苦，但他内心关注的似乎却不是自己。大家说说，当时他关注的是什么？ 生1 是要去及时上班。 生2 是要养家糊口。 生3 是不想让父母太过担心。 师 我有句话想问问大家。当你突然遇到一件不幸的事，或者说你得了一场大病吧，你会怎么做呢？ 生1 我一定会想办法治好自己的病。 生2 我至少要好好休息好好保养自己 （众生笑） 师 这都是非常正常的想法。但我们反观格里高尔，不觉得他太反常吗？他真的对自己毫不关心？ 生 （沉吟）我想，恐怕是家庭生活的重压吧。他要是太关心自己家庭怎么办？一个家庭总得有人要多做一点奉献的。 师 请注意：在这里，肉体的极度痛苦与内心的指向发生了异乎寻常的冲突，一般而言，任何人遭遇这种不幸都会痛不欲生，但格里高尔却居然想着自己的工作。这只能说明在他心中最有分量的不是自己而是自己的工作！ 我还想问一句：如果你的生活中有类似格里高尔这样的人，你将怎样评价他？你会给他打多少分？说说你的理由。 生1 我给他打满分。我觉得这个人太了不起了，完完全全的奉献，丝毫不讲求回报。我敬佩这样的人。 生2 我只给他打60分。因为他太没有自我！一个不关心自己的人，其实是对家庭的最大的不负责！因为，他是家庭中的支柱，他一旦倒下，他的家庭就完了。所以，他不关心自己就是不关心家庭。 生3 我给他打90分。我认为他对家人的真诚和奉献非常值得我们敬重，所以我总体上肯定他。我扣他10分，看法和他（指生2 ）差不多，但我认为没有那么严重，因为，他不关心自己，我觉得也是当时的情形所逼，人有时确实是会忘记自我的。 师 是啊，这就是格里高尔。他心里始终装着别人，惟独没有他自己。格里高尔在遭遇巨大不幸时，他的意力似乎并不在自己的不幸上！他始终牵挂的是自己的家人、自己的工作。 格里高尔如此关心家人，他的家人在他遭遇不幸后如何对待他呢？请大家快速浏览课文后两节，找出你感受最深的一点谈谈自己的看法。 （学生翻阅课本，认真勾画，教师巡视，7分钟后，学生陆续发言） 生1 我感受最深的一点是父亲用苹果轰炸他，其中一颗苹果居然深深“陷进” 格里高尔的后背，我觉得这位父亲简直是残酷。我觉得就是对一只小虫这样做都太过分了，何况是对自己儿子一直深爱着家人的儿子！太没有人性了。 生2 我感受最深的是父亲把他推进房内的一幕：“格里高尔当即血流如注”几个字让我痛心！ 生3 妹妹从来不对哥哥说一句话，最后说的一句却是在训斥哥哥。可是哥哥即使 变成甲虫后却依然关心着妹妹。可以说，哥哥最牵挂的就是妹妹了，但妹妹最后却这样对待哥哥。我为此心里非常难受。 生4 我感受最深的是：格里高尔后，全家人都感到非常轻松愉快。我一直在想，这家人到底怎么啦？当格里高尔好好的时候，大家都那么依赖他，一旦他没有价值甚至成为家庭负担时，大家就巴不得他赶快自己死去以免拖累自己。如果我生活在这样家庭，我真的觉得还不如死掉！ （教室非常寂静，大家似乎都受到这一番话的感染。教师于是插话道：） 师 那么，如果大家是格里高尔的家人，你会怎样对待这只“虫形人性”的大甲虫呢？ 生1 我不会像他的妹妹一样，整天不和他说一句话。我想，他一定更需要安慰，更需要关怀。我会经常和他聊天，不管他能不能听得懂！ 生2 我不会像他父亲那样粗暴地对待他，毕竟他是自己的儿子。我一定会为他营造一个他感到舒服的空间。 生3 我决不会在他受伤之后对他不闻不问，我会竭力为他疗伤，尽量减轻他的痛苦。 师 （追问） 你不怕变成甲虫的格里高尔会吓跑家中的房客以致失去经济来源吗？ 生 我决不会为了金钱而丢弃亲情！ 师 （再问）你愿意常年与一只大甲虫生活在一起吗？ 生 （毫不犹豫地）他毕竟是我的亲人呀！ 师 （三问）当别人因为你的哥哥是一只甲虫而取笑你、疏远你，你还会一如既往地心他照顾他吗？ 生 为自己的亲人受这点委屈，我无怨无悔。况且，如果有人因为这件事而取笑我、疏远我，那么他就根本不值得我去和他交往。 师 （四问）最后，如果你的一切关心和努力实际上都帮不了哥哥摆脱困境，你怎么办呢？ 生 （斩钉截铁地）即使我的一切努力都没有效果，我也永不放弃！只要我尽到自己的心，我就对得起自己的亲人！ （全班同学鼓掌） 师 （动容地）我为你的爱心而自豪，我为你的父母养育了你这样的好孩子而自豪，我为你的班级有你这样的同学而自豪！你的爱心是我们这堂课最大的收获！ 谢谢你。 （下课） 111