物理八年级下沪科版7.5物体的浮沉

教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家7.5物体的浮与沉教学设计一、目标与技能知道物体的浮沉条件。了解浮力在生产、生活中的应用。二、方法与过程学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。来源:学。科。网Z。X。X。K三、情感态度价值观通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。初步建立应用科学知识的意识。四、教学重难点来源:学|科|网Z|X|X|K重点：物体的浮沉条件。难点：物体浮沉的判断方法及其应用。五、教学用具密度计、大量筒、水、盐水、潜水艇的挂图、小瓶子（带瓶盖）、大烧杯 教学过程主要过程教师活动学生活动复习引入引出课题认识物体浮沉的原因了解浮沉条件的应用复习提问：1浮力是由什么原因产生的？为什么浮力的方向是竖直向上的？有什么办法求出物体所受的浮力？2一个物体如果只受两个力，这两个力具备什么特点才是平衡力？一个物体在平衡力的作用下会处于什么运动状态？教师明确：1浮力是由于浸在液体中的物体上下表面受的压力大小不同产生的。下表面受的向上的压力大于上表面受的向下的压力，所以浮力是竖直向上的。求浮力有三种方法。2同一个物体上受的两个力要大小相等、方向相反、作用在同一直线上才平衡。在平衡力的作用下物体只可能是静止的或者匀速直线运动的，也就是一定处于平衡状态。教师启发：浸在液体中的物体，可能有什么样的运动状态？人类是怎样利用浮力的？六 浮力的应用教师发问 1：浸在液体中的物体受几个力？浸在液体中的物体可能有几种运动状态？教师讲述：根据同学们刚才回答。浸在液体中的物体，多数情况下都只受两个力，一个是重力竖直向下；一个是浮力竖直向上。当物体受的重力大于浮力时，物体就开始下沉。比如我们把一块石头扔进水里，就是这种情况。即F浮G如果一个完全浸没在液体中的物体受的重力等于浮力，它就会悬浮在液体中。如果物体还有一部分露在液面之外，重力等于浮力。它就会漂在那儿，我们称之为漂浮。物体悬浮、漂浮时都是浮力等于重力。即F浮G如果一个浸在液体中的物体受的重力小于浮力物体就开始上浮，最后露出液面，浮力逐渐减小，直到浮力等于重力，漂浮在液面上。所以物体上浮时：F浮G板书：（1）当 F浮G，物体下沉； （2）当 F浮G，物体悬浮或漂浮；（3）当 F浮G，物体将上浮。教师发问 2：人类是怎样利用液体浮力的？教师讲述：人在落水时由于人的密度略大于水，所以人落水后如果不会游泳，就会下沉。这时人的本能就是抓住一根漂来的树干，这是人类最直接本能地对浮力的应用。人抓住树干后，人与树干的总重力等于水对它们的浮力，人和树干就能漂浮在水中不下沉。人穿救生衣、带救生圈都是在增加排开水的体积。排开水的体积大，这些水的重量大，人受的浮力就比不穿救生衣时大。这时人和救生衣的总重量等于水对人的浮力，人就可以漂浮在水面上了。板书：浮力应用（1）救生圈，是靠增大排水量实现的。教师讲述：同学们都提到航行。这是人类对浮力的一个重要应用。最早人们用木头做的船航行。木头密度比水小，容易漂浮在水面上航行。但它的最大缺点是不坚固，容易漏水。后来人们用密度比水大的物质造船，比如钢铁。可钢铁怎么能浮在液体表面呢？组织制作：大家桌子上都有两张正方形的金属箔，请同学们设法使一块沉到水底，一块漂在水面上。教师讲评：同学们做得很好，把其中一块卷成一个小球，扔入水中，就沉下去了；把另一块摊平，四周稍向上揻，放在水中就漂着了。这就是我们造船的原理。现代造船都用钢铁，它结实坚固，经得起狂风暴雨。虽然钢铁的密度比水大，但只要增加它们的排水量，它们就能浮在水面上航行。平时我们提到轮船，首先说到的就是它的排水量，这是指这艘船装满货物时排开水的质量。比如我国目前所能建造的最大的油轮为 20 万吨。板书：浮力的应用（2）轮船，航行也是靠增大排水量实现的。教师引导：其实现代人类对浮力的应用不仅只是救生和航运，还能潜到水面以下。播放录像：（潜水艇在深海航行。）潜水艇在海中可以由人控制自由地下沉、上浮、悬浮或漂浮在水面上。由于它行动的隐蔽性，所以是战争中的利器。教师启发：潜水艇是如何下沉、上浮的？播放课件：（潜水艇的下沉与上浮。）教师发问 3：潜水艇是靠什么下沉的？靠什么上浮的？教师明确：当潜水艇需要下沉时，就打开两侧的水舱，当水舱注水后，潜水艇重量增大，超过水的浮力，它就开始下沉。当潜水艇需要上浮时，就启动压缩机，用高压的空气将水舱内的水排出，潜水艇自身重量减小，就可以上浮。板书：浮力的应用（3）潜水艇，是靠改变自身重量工作的。教师启发：其实人类对浮力的应用不仅仅局限于水中，人类也利用空气对周围物体的浮力。有的同学可能读过十九世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的小说，知道从那时起就有热气球、飞艇。热气球和飞艇是两个十分突出的人类应用空气浮力的交通工具。播放录像：（热气球、飞艇的飞行。）组织阅读：P99100 气球和飞艇。小结：1从一个物体同时受两个方向相反的力，以及它们的大小关系去理解物体的浮沉条件。2根据物体的浮沉条件去分析人类对浮力的应用原理。学生回答重力和浮力静止、下沉和上浮救生、航行人还可以穿救生衣、带救生圈学生活动靠改变自身的重量学生阅读总结中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686