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第一节 生物与环境的关系,1,2,地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈。,3,1.举例说出阳光、温度、空气、水等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生物与生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物能够适应和影响环境。 4.体验科学探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验。,4,生物的生活离不开环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。,环境中的生态因素,5,生态因素,非生物因素：,生物因素：,光、温度、水、空气等,影响某种生物生活的其他生物,生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。,练习：观察第13页图片，思考问题,6,非生物因素对生物的影响,当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？,探究：光对鼠妇生活的影响,大家抓鼠妇时发现这样的现象：,7,1.提出问题,光会影响鼠妇的生活吗？,2.作出假设,鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。,探究实验的步骤是怎样的？,8,3.制定计划（难点）,注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。,（1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？,阴暗和明亮,9,（2） 除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，应该怎么设计方案？,湿度、温度等。使两种环境除光照外，湿度、温度等其他条件都相同。,10,（4）什么是对照实验？,（3）那么什么是这个实验中的变量？,光照,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,11,实验装置：,5,阴暗环境,明亮环境,鼠妇各5只,湿土,12,方法步骤： 1.取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境。 2.将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,实验方案,13,4.实施计划 (记录结果),14,5.得出结论：,向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。,6.表达和交流：,光对鼠妇的生活有影响。,15,探究光对鼠妇生活的影响,一、提出问题：,光会影响鼠妇的生活吗？,二、作出假设：,光会影响鼠妇的生活,三、制定计划：,确定实验研究方案（对照实验） （控制变量）,四、实施计划：,实验探究，获得实验数据,五、得出结论：,分析实验数据，获得结论,六、表达交流：,结论分析,16,1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？,光照。,温度、水分、土壤等。,17,2.如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？,只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相同。,3.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？如果用许多鼠妇呢？,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差；当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。,18,4.为什么要计算全班各组的平均值?,一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。 （重复实验原则）,19,生物与环境的关系：,环境对生物的影响,环境中的生态因素,非生物因素对生物的影响：光、温度、水,探究实验,探究的一般过程：,提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流,探究非生物因素对某种动物的影响,对照实验,20,1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够,B,2.海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是( ) A.海水温度 B.含盐量 C.含氧量 D.阳光,D,21,3. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是（ ） A.光照影响了桃花的盛开 B.温度影响了桃花的盛开 C.人为的控制桃花的盛开 D.品种不同,B,22,5.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ） A.空气 B.温度 C.草 D.水,6.我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ） A.土壤 B.光照 C.水分 D.温度,C,C,23,一般探究实验中，只要提出的问题合理，在作假设时，只要把问题中的疑问句换为肯定或否定式的陈述句即可。,24,
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