PEP英语四年级下册Recycle 2教案(3)

上传人:青山 文档编号:1481810 上传时间:2019-10-21 格式:DOC 页数:4 大小:115KB
返回 下载 相关 举报
PEP英语四年级下册Recycle 2教案(3)_第1页
第1页 / 共4页
PEP英语四年级下册Recycle 2教案(3)_第2页
第2页 / 共4页
PEP英语四年级下册Recycle 2教案(3)_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
Recycle 2 教案一、单元教学内容分析 1、单元教学内容:Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross. 2、单元教学重点:46单元的重点内容。 3、单元教学难点:46单元的重点内容。二、单元教学目标: 1、复习46单元的目标语言与词汇,要求学生做到能听、会认,并在实际情景中准确表达。2、复习46单元Lets spell部分的单词和Read and write部分的句子,要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。三、单元教学准备: 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及46单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施: 1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动,鼓励学生交际。五、单元教学反思:第一课时教学目标: 1、复习46单元的语言和词汇,要求学生做到听、说、认读,并能在实际情景中表达。 2、培养学生想象、推理的能力。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:Read aloud中出现的新语言点。教学难点:给故事加结尾。教学过程:一、复习引题 Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。二、教学新课 1、教师问学生:Whats the weather like today? 学生回答后,教师接着说:What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic. OK.2、学生回答OK后,教师说:We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生:What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。3、教师按画面内容依次让学生观看课件,给学生逐一展示故事内容。三、巩固练习 1、以小组为单位,把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后,全班评选出最佳表演小组。四、布置作业 1、四人小组演一演第66页的对话。五、板书设计六、教学反思第二课时教学目标: 1、能听懂Listen and tick并完成相应的练习,复习46单元的知识。 2、能完成Read, write and say的练习,复习语音知识。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:46单元的重点。教学难点:46单元的语音知识。教学过程:一、复习引题 1、教师播放第单六元的歌曲,学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词,为下一步的学习做好铺垫。二、教学新课 1、教师播放Listen and tick部分的录音。第一遍整体听,让学生感知整体内容,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并打勾,;第三遍听音并核对答案。 2、完成Read, write and say:先让学生读单词,然后再做题并核对答案,教师给出及时的评价。三、巩固练习 1、完成作业本上的Recycle 2的练习。四、布置作业 1、完成课本第68页的练习。五、板书设计六、教学反思第三课时教学目标: 1、能看懂与所学知识水平相近的短文,并能做相应的练习。 2、复习46单元要求掌握的词和句子,并能回答相应的问题。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。教学难点:运用单词灵活造句。教学过程:一、复习引题1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片,可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来。在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。 2、复习46单元的四会单词。 3、核对上一节课的回家作业。二、教学新课 1、教师提问:Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Lets read together.2、让学生打开课本,阅读短文。3、给学生时间完成判断练习。4、教师和学生一起核对答案,如果句子本身是错的,要让学生说出错的原因及正确的句子。三、巩固练习 1、完成作业本上Recycle 2的练习。四、布置作业 1、读46单元的课文给家长听。五、板书设计六、教学反思
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!