2.6 有理数的加减混合运算 第1课时

2.6有理数的加减混合运算第1课时 有理数的加减混合运算及运算律教学目标【知识与技能】初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算.【过程与方法】由游戏引入有理数的加减混合运算，按照从左到右的顺序进行计算.【情感态度价值观】利用游戏来训练有理数的加减混合运算，以增加学习的趣味性.教学重难点【教学重点】准确迅速地进行有理数的加减混合运算.【教学难点】 减法直接转化为加法及混合运算的准确性.课前准备课件教学过程第一环节 情境引入游戏一(1)每人每次抽取2张卡片如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡，那么减去卡片上的数字(2)比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者游戏升级(1)每人每次抽取4张卡片如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡，那么减去卡片上的数字(2)比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者第二环节 探索新知有理数的加减混合运算首先：根据运算顺序从左往右依次计算；其次：每两个数间的运算根据加法或减法的法则进行计算.（不要忘了，小学的运算知识、方法同样可以运用哦！）例1 计算：（1） ； （2） 第三环节 牛刀小试1.计算：（1） （2） （3） （4） 第四环节 巩固提升计算 （1）（+10）+（-8）-（-12）+7 （2）-3-4+19-11 （3）6.1-3.7+（-4.3）+0.9 （4）第五环节 课堂小结 有理数的加减混合运算，可以根据运算顺序从左往右依次计算，其中每两个数间的运算根据加法或减法的法则进行.第六环节 课后作业 1.计算：（1）4.7-3.4+（-8.3） （2）（3） (4)2、10名学生体检测体重，以50千克为基准，超过的数记为正，不足的数记为负，称得结果如下：（单位：千克）2,3，-7.5，-3.5，-8,3.5,4.5,8，-1.510名学生的平均体重为多少？- 2 -