第二节 学习使用天平和量筒 周

教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家第二节 学习使用天平和量筒（第3课时）学习目标 1、会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读、用产品说明书的习惯。熟悉天平的构造、使用步骤和注意事项，学会使用托盘天平称固体和液体的质量。 2、能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体和固体的体积。3、培养在操作活动中遵守操作规则及细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。课前准备 1 复习回忆托盘天平的主要结构有： 、 、 、 、 等。2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、学会使用天平活动1：对照托盘天平实物，阅读教材第119页托盘天平使用说明，完成下列问题。1、放：称量前天平应怎样放置？游码应放在称量标尺的什么位置？2、调：若指针在分度标尺中央刻度线的右侧，应如何调节平衡螺母?若在左侧呢？天平平衡的标志是什么？3、称：称量时，被测物体和砝码分别放在哪个托盘中？加减砝码时应按照先大后小的顺序，这样做有什么好处？4、记：天平平衡时，怎样计算物体的质量？读取称量标尺上的示数值时，应以游码左端为准，还是以右端为准？ 5、养：为什么不许用手，一定要用镊子拨动砝码和拿放砝码？为什么不得置于潮湿、易氧化、易腐蚀之处？如果不按这些要求做，会出现什么问题？活动2：测量回形针的质量1. 把托盘天平放在水平桌面上进行观察：天平的最大测量值为 。称量标尺上的分度值为 。2.调节横梁平衡。3.按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格内。序号回形针数量/个总质量/g一个回形针的质量/g12040活动3：测量水的质量计算烧杯中水的质量以下是测量水的质量的三个步骤。想一想，应按怎样的顺序操作？测量烧杯的质量测量烧杯和水的总质量将测量步骤和测量数据填入表格。序号测量步骤质量/g与同学们比较各自的测量步骤，谁的更合理？二、学会使用量筒和量杯活动4：观察实验桌上的量筒和量杯，阅读教材第120页“学会使用量筒和量杯”部分，思考下列问题并讨论、回答。1、量筒和量杯的用途是什么？2、量筒和量杯的单位是什么？1ml=_m33、量筒和量杯的量程、分度值分别是多少？4、量筒和量杯的区别是什么？5、使用量筒和量杯读数时视线应怎样？（如：测水的体积，由于水面是凹形的，读数时，视线要 ；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要 ）.6、读出120页图710中液体的体积是多少？活动5：.小组合作完成下列实验：实验一：用量筒测出体积是50ml的水。实验二：怎样用量筒测出一个鸡蛋的体积？思考、讨论测量步骤，并按步骤进行测量。总结：1、如何测量液体的质量？ 2、如何测量不规则固体的体积？说 明让学生对照托盘天平实物，阅读说明书，并尝试调节天平的横梁平衡。理论联系实际，学生印象深刻，效果好。将使用步骤用尽量少的字概括出来，便于学生记忆。让学生在练习天平使用方法的同时体验到测量微小物体的质量可以采用测多算少的方法（累积法）。本活动比教材上的要求低，但更具体，更易操作。教学反思：习题课（第4课时）教学内容：1、天平、量筒的使用方法2、同步练习、配套练习册相关习题3、学生练习教学过程：1、组织学生复习（1）、天平的使用： 下面关于天平的使用不正确的是( )。 a. 天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 b. 在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线 处，调节平衡螺母使天平横梁平衡 c在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节 平衡蝉母使横梁平衡 d砝码要用镊子拿，不能用手拿小红同学在称出质量是39g药品的过程中，她往天平右盘内添加砝码的顺序 是( )。 A 20g，9g B30g，6g, 2g, 1g C 20g， 10g，4g, 3g，2g D20g，10g，5g，2g，2g、（2）用天平测固体和液体的质量1、量筒或量杯是用来测量 的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是 上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的部或凸面的部在同一水平线上。 2、 250mlcm； 50cm m。3、下面是某同学用托盘天平称量铁块质量的几个步骤，其正确的顺序应该是：。 A.调节横粱平衡 B把天平放在水平桌面上 C把游码放在零刻度线位置 D把铁块放在左盘 E在右盘内放人砝码或移动游码，直至横粱平衡 F把砝码放回砝码盒 G记录称量结果 4.用调节好的天平测量被测物体的质量，所用的砝码和游码的位置如图73所示，则该物体的质量为g。5、学校维修门窗需几百个“平头螺丝”，利用天平你能很快地知道它的数量吗?说出你的办法来，并实际做一做，这样求出的平头螺丝的个数跟实际的个数完全一致吗?(请写出需要的器材和简要的做法)2、组织学生完成同步练习P25-P27课后检测：中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686