党外知识分子、无党派人士培训心得体会-静下心来教书 潜下心来育人

党外知识分子、无党派人士培训心得体会静下心来教书 潜下心来育人x月xx日上午，我和来自全县各行各业的xxx多名无党派人士齐聚在xx县xxx酒店参加了为期半天的培训。统战部副部长xxx同志向我们做了名为不忘初心，继续前进，砥砺当代知识分子精气神的报告，x部长引经据典、旁征博引，从多个角度向我们生动地诠释了如何做一名合格的知识分子。学习结束后，我心中也进行了深入反思，走上讲台，从事小学语文教学工作已20个年头，如何做才能成为一名合格的小学语文教师呢?通过本次培训活动，我认为应该做到以下几点：一、要提高文化素养文化素养是教师素质最基本的东西，如果没有足够的文化素养作储备，教师的教学就会没有底气。当前，许多在教学、教研上卓有成就的语文教师都被誉为杂家，比如于永正老师、高林生老师等。这也说明了一个语文教师应是博学多能的通才。苏霍姆林斯基曾经说过：学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。对于学生而言，一位语文教师如果没有渊博的文化知识、丰厚的人文素养必然是缺乏魅力的，是无法培养起学生的语文学习兴趣的，更无法把学生引向文学的殿堂。长此以往，语文教学的效果可想而知。俗话说：要给学生一碗水，老师要有一桶水。这句话简简单单，但却折射出做教师这个职业不能停止不前，要有源头活水才行。我们要学生多做听、说、读、写的练习，那我们自己就要做学生听说读写的楷模。语文教师必须爱读书、会读书、多读书;必须能作文、多作文、作好文，知识面广博，文理兼备。要持有活到老，学到老的态度才行。二、要努力练好基本功特级教师刘清涌说过：学生对语文感兴趣，实际上是对语文老师感兴趣。1、标准的普通话。结合语文教师的基本要求，在课堂上给学生呈现知识的形式，更多来自于语言表达，也就是我们所说的一副好口才。听过很多公开课，我发现，有些语文教师的话语不仅没有语文味，而且不够标准，更有甚者还夹杂着方言，让学生无法感受到课文中语言文字的魅力。如果教师的语言不打动人心，无法让人有倾听的欲望，怎么能要求学生好好地感受语文，学习语文呢?2、扎实的书写功底。有资料显示，农村小学生的书写优秀率不到20%，大部分学生书写随意，字迹潦草。其中男生写字状况更令人担忧，有的龙飞凤舞，难以辨认;有的涂抹模糊，面目全非。我想这与语文老师的引导方法恰当与否和老师本身的汉字书写功底的深浅有着直接的联系，身教更重于言教。三、要富有生活情趣国家课程标准制订组组长巢宗祺教授明确提出生活情趣是语文教师语文素养的组成部分，是一种以前未被重视的新的课程资源，而不单纯是教师自己的业余爱好和兴趣。有生活情趣的语文教师能全方位的创设有利于学生成长的环境。著名语文教育家魏书生带着学生每天课前唱一首歌，先是自己教，后来是学生按学号轮流教唱歌。每年开新年联欢会，自己唱京剧给学生助兴。带学生出去找春天、摸鱼、打雪仗、做游戏。每天越野十里地，做100次仰卧起坐、俯卧撑，坚持练气功六年。真善美春风化雨，知情意有机结合，学生在这样的氛围中学习、生活，逐步形成了良好的个性和健全的人格，促进了德智体美劳的和谐发展。四、要真诚求真语文是一门工具性和人文性并重的学科，是为学生的生命奠基的重要学科。科学是求真的，人文是求善的，因此我们信奉千教成教，教人求真;千学万学，学做真人。一个优秀的语文教师必定是真诚的，课品如人品，会影响学生一生。我们要上真实的课，要对学生负责，对自己负责。我们听课，常会听到一些假课，学生在课堂上对答如流，教学各环节上演得环环入扣、天衣无缝。但是学生却没有任何长进，无非是为了显示教师的教学才华，无辜而虚假地当了一回陪客。试问，窦桂梅老师的课何以扣人心弦?孙双金老师的课何以荡气回肠?于永正老师的课何以耐人寻味?除了他们那深厚的文化底蕴和高妙的点拨艺术之外，更为重要的是他们的真诚。语文教学是文本、教师、学生之间对话的过程，教师只有捧着一颗真诚的心来，才能带给学生智慧的启迪，才能给予他们生命的激励，才能唤醒他们灵魂深处最真、最善、最美的那一部分，让我们的课堂焕发出深刻的精彩。总之，语文教学可以说是集德、智、体、美、劳于一体，这就要求我们语文老师有一专多能的过硬本领，对于一个仅有语文知识的教师来说，是不能胜任的，这就要求我们小学语文教师多才多能，具备多方面的涵养，这样才能在教学中得心应手，收到良好的教学效果。达到合格语文教师的要求。今后，我将会静下心来教书，潜下心来育人，争取做一名合格的小学语文老师，不愧对自己获得的多项荣誉称号。