四川省射洪县射洪中学高一语文粤教版选修2 教案：《方山子传》（唐诗宋词元散曲选读）

1118 、方山子传 教学过程： 一、作者介绍： 苏轼（ 1037 1101 年），字子瞻，号 东坡 居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称 “ 三苏 ” 。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（ 1080 年）因 “ 乌台诗案 ” 受诬陷被贬黄州任团练副使，在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田，故自号 “ 东坡 居士 ” 。哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠州、儋州。大赦北还，途中病死在常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。 二、写作动机： 作者选择某人作为传主，一定是对方的身上有着某些令他特别感兴趣的东西，方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，对大难不死的苏轼有不少的触动，作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇，本文可以说是作者在黄州心态的一种形象的折射。 三、研读课文； 1 、 鉴赏提示可知在方山子身上最能打动作者的是他的 “ 异 ” ，那么方山子的 “ 异 ” 表现在哪呢？ 明确： ( 一 ) 是他与常人不同的生活道路： 少年 血气方刚，一身侠气 成年 折节读书，有志用世 晚年 无所遇合，遁于光、黄间 ( 二 ) 是生活态度的独特：庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中，所著帽，方屋而高 ( 三 ) 是待人接物的方式：不与世相闻，人莫识也 ( 四 ) 是其家庭情况及其大气、大方的行为作风： 世有勋阀，岁得帛千匹 少时使酒好剑，用财如粪土 第一自然段简介方山了生平，并说明得此称号的缘由 2 、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？ 明确：欲以此驰骋当世，然终不遇 3 、在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句 4 、思考：为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出 “ 俯而不答，仰而笑 ” 的情态？ 明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来的，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。 5 、第三自然段用的是什么表达方式？（倒叙方山子少年时豪侠之气） 6 、第四自然段为什么要交代方山子的家世背景？ 明确：为了突出其 “ 异 ” 于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后 “ 此岂无得而然哉 ” ！ 最后作者以光、黄其他 “ 阳狂垢污 “ 的异人来反衬方山子，表达了作者对方山子及其同类人生活的向往。所谓异人的 “ 阳狂 ” 之行乃是一种掩饰，是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。方山子不也正是如此吗？作者以疑似的口吻问他是否见过 “ 阳狂垢污 ” 的异人，其实，答案是肯定的，因为他自己就是这样的一个异人。 四、概括主旨 表彰方山子淡泊自守的高洁品德，借此流露出同为不遇的感慨。 五、关于本文的构思见教参 111