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曹 冲 称 象,1,称象,称 秤,chn,chn,象 像,xin,xin,2,请同学们大声地朗读课文。,1、用“”画出课文中要求会认的字。 2、用“”圈出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。,3,摇 yo,沿 yn,得 di,底d,论 ln,议 y,装 zhung,牵 qin,柱zh,岁su,挂 气 球,称chng,官gun,4,官,称,装,得,低,论,柱,摇,沿,议,牵,我们来开火车啦!,5,称象 柱子 议论 大秤 一艘 官员 下沉 微笑 船舷（xin） 果然 重量 力气,读一读,6,这篇课文讲了一个什么故事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,7,想一想,课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“”画出文中的句子。,8,这头大象怎么样？,又高又大。,你是从哪些话中看出大象又高又大？,身子像一堵墙，腿像四根柱子。,“像 像 ”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。,9,大象 ，身子像 ，腿像 。,读读想想,又高又大,一堵墙,四根柱子,10,一堵墙,11,zh 四根柱子,12,大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。,看看说说,两把大扇子,一个长长,的钩子,一根小小的辫子,13,弯弯的月亮像 。 红红的太阳像 。 像 。,大象又高又大，身子 像一堵墙，腿像四根柱子。,14,我会读,称 象 官员 柱子 议论 一 杆 秤 下沉 微笑 一艘 为止 腿 倒,官员们 看 议论：“象 ， 有多重呢？”,这么大,到底,一边 一边,15,官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。,说一说,16,谁有办法把这头大象称一称?,得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。,有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?,办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。,17,我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。,18,称象第一步:,19,赶象上船,在船舷下沉处画线。,20,21,称象第二步:,22,把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画 线处为止。,23,称出每块石头的重量,称象第三步:,24,称出每块石头的重量,25,=,称象第四步：,把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,26,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、,曹冲说的话共有几句？,四句,动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。,并用“”画出有关称象时的动词。,27,用“先再然后最后” 叙述称象的过程。,28,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。,赶 到,沿 着,画 线,牵上岸,装石头,称 一 称,29,通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？,非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题,我长大了，要做一个 的人。,30,齐声朗读课文。,我们应该学习曹冲的什么品质？,认真观察事物、善于动脑筋思考问题 的品质。,31,指名读第五自然段。,曹操认为曹冲的办法好不好？从 课文中哪句话看出来？,“曹操微笑着点点头。”,32,冒号、引号的用法。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”,33,练习 （1）曹操问 谁有办法把这头大象称一称 (2)曹冲站出来说 我有办法 （3）他大声喊 快回来,：“,?”,：“,。 ”,：“,! ”,34,再见！,35,
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