沪科版《力》的教案精心设计

教学无忧淘宝店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身边的教学专家第五章 熟悉而陌生的力第一节 力一： 知识和技能1 了解力的概念2 认识力的相互性3 认识力的作用效果二： 过程与方法1 经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法。 2 通过常见事例和实验认识体验力作用的相互性和力的作用效果。三： 情感，态度，价值观1 通过对力的认识，探索增强对大自然的好奇，热爱的感情。2 从身边最平常最一般的事物中获得探求科学规律的乐趣。3 多动手多体验，逐步养成良好的学习物理的习惯。四： 教具 弹簧 磁铁 弹簧秤 钩码 排球 哑铃 海绵学习进度教师活动学生活动一： 课的引入二：实验得出力的概念练习应用三：探究力的作用是相互的练习巩固四：实验探究： 力的作用效果五：小结六 作业演示：用力压气球 气球破裂 提问：谁知道什么原因气球破裂？ 讲述：今天学习的内容力要求：请同学们用你身边的器材尽可能多的产生力活动过程中注意：这些力有什么共同的地方。板书：(根据学生的回答)教师引导点拨得出力的概念：板书：力是物体对物体的作用 施力 受力提问：1。谁能举出日常生活中用到力的其它例子？并说出他的施力物和受礼物。3 人用绳子提桶时，谁是施力物体。4 粉笔离开手后上升过程中手对笔有力吗？根据学生的回答引导学生实验：产生力的两个物体不一定接触。教师引导学生做如下实验活动： 1两手互相挤压 2用手压笔尖 3手用力拍桌子提问：你的手有什么感觉？这能说明什么问题？小结：物体间力的作用是相互的教师点拨：相互力的特点：1 方向2 作用物体跟上练习根据上面的例子可以看出：力作用在物体上物体就会发生变化下面请同学们用你身边的器材探究一下：力作用在物体上会产生哪些效果？找学生回答教师点拨得出结论：力可以改变。1。物体的形状2物体的运动状态A 方向 B 速度跟上练习 找学生回答学生观察学生回答学生实验学生交流讨论学生回答力的例子学生回答学生回答并讨论学生回答学生实验验证学生实验并交流学生回答问题：学生思考并回答学生实验小组交流小组代表回答学生练习学生回顾并回答中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686