《阿房宫赋》文字素材3（语文版必修3）

教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！阿房宫赋一、有关资料写作背景唐敬宗宝历元年（825年），这时的中国，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。本文的作者杜牧，时年仅岁，他有感于当时的政局，写下了这篇阿房宫赋。他在上知己文章启中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”这篇的赋体散文，借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，从而向唐朝统治者发出了警示，表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。关于阿房宫早在兼并六国的过程中，秦始皇在攻灭一国之后，即令绘制该国宫殿的图样，在咸阳北阪及泾水、渭水流域，逐一仿照修建了各国宫殿。全国统一后，他又进一步加以扩建，形成了规模宏大的宫殿群。但他并不以此为满足，从公元年（秦始皇三十五年），一座规模更为宏伟的朝宫在渭南破土动工了。动工不到两年，秦始皇死，秦二世胡亥继续修建，远末完成，即于公元前206年被项羽烧毁。完成的这一部分，就是被历代文人墨客所倾倒的阿房宫。它又名阿城，只是朝宫的前殿，因其地地名为“阿房村”，所以后人以“阿房宫”称之。这座宫殿规制极为宏大：东西宽五百步，南北长五十丈，其上可坐万人，其下可以竖立五丈的大旗。据三辅黄图：“始皇广其宫，规恢三百余里。”它和已建成的其他离宫别馆，楼堂亭阁，弥山跨谷，逶迤相属，工程之浩大，可谓前无古人。而仅仅六年之后，随着不可一世的秦帝国的破灭，壮阔恢宏的阿房宫也被焚毁，从此，阿房宫的兴灭就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。诗人杜牧也加入到这一传统的议论中来，阿房宫赋便是他的一篇“发言”。关于“赋”4赋赋，文体名。它是先秦诗歌派生出的一种文体，“赋”的名称据说起于战国时赵人荀卿的赋篇，到了汉代形成一种特定的体制，讲究文采、韵节，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文、体物写志”，侧重于写景，借景抒情。最早的赋出现在先秦诸子散文中，称为“短赋”，或称“不韵的小诗”。以屈原为代表的“骚体”实际上是诗与赋之间的过渡，又称为“骚赋”，到了汉代，赋的体制便正式确立，称为“辞赋”，汉赋规模宏大，以铺叙事物见长，继承了楚辞形式上的特点而更多采用了散文的手法。魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”。唐代又由骈体转向律体，谓之“律赋”。宋代多以散文方法作赋，别创一格。称之为“文赋”。赋在形式上注重铺陈排比对偶夸张，词藻华丽，讲究声韵，形式上介于韵文散文之间，内容多为宫苑游猎，篇末作一些讽谕，被称为“劝百而讽一”。著名的赋有东汉张衡的二京赋，三国时王粲的登楼赋、西晋左思的三都赋、唐杜牧的阿房宫赋，宋苏轼的两篇赤壁赋等。顺便提到，“赋”虽是我国古代的一种文体，但今人亦喜袭用。因为“赋”具有借景抒情铺叙风物，托物言志的特点，人们往往借它作为写景抒情的散文的标题，即把“赋”字放在所要抒写的事物名称后面以表示一种文章风格。如茶花赋、秋色赋等，这里的“赋”显然只是“赞”“颂”的意味。现代散文的“赋”和古代的“赋”差别很大，它们在形式上很少有相同之处。、“辞人之赋”和“诗人之赋”西汉的扬雄在法言吾子中提出了“诗人之赋丽以则，辞人之赋丽以淫”的著名论断。扬雄认为赋的共同特点是词彩华丽，而在内容上却有着“则”与“淫”的区别。他把片面追求形式的赋称为“辞人之赋”，其特点是雕绘铺陈的泛滥（淫）；把注重社会内容、有讽谏意义的赋称为“诗人之赋”，其特点是符合儒家的诗教原则。如果按照这个标准来衡量，杜牧这篇赋是典型的“诗人之赋”，它在“丽”的同时，也体现了“则”的精神。在晚唐，做到这一点也是非常不易的。晚唐律赋中，不乏咏古伤今之作。洪迈在容斋四笔卷七中指出：“晚唐士人作律赋，多以古事为题，寓悲伤之旨。”他列举了当时名气很大的赋家黄滔的作品，如明皇回驾经马嵬坡，其中有“日惨风悲，到玉颜之死处；花愁露泣，认朱脸之啼痕”等句子。但这种赋大率是抒发思古之幽情，没有更多的影射社会现实的内容，因而只能名噪一时。而杜牧这篇阿房宫赋之所以能流传千古，正在于它的思想性和艺术性的完美结合。二、课文导读（一）知识、能力积累1.字、词积累（）注音廊腰缦回（mn）妃嫔媵嫱（yng）霁（j）鼎铛玉石（chng）剽掠其人（pio）辎铢（zzh）在庚之粟（y）迤逦（yl）辇（nin）（）词语解释六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出：六王、齐、楚、燕、赵、韩、魏六国之君，这里指六国。毕，完毕，这里指六国为秦所消灭。四海，指天下，即全国。一，数词，这里用作动词，统一。兀，光秃。钩心斗角：钩，名词作状语，表示状态、方式，像钩子一样互相联系。心，屋心。斗，像兵戈相斗。角，檐角。这里用的是它的本义，形容宫室结构精巧工致，现在用来比喻各用心机，互相排挤，也写作“勾心斗角”。盘盘焉：盘盘，盘旋曲折。焉：形容词词尾，相当于“然”，的样子。燕赵之收藏，韩魏之经营：收藏，动词，这里作名词，收藏的物品。经营，动词用作名词，经营之物，指金玉珍宝。剽掠其人：剽，抢劫、抢夺。掠，掠夺。其，他们的。人，民，指老百姓。唐代为了避李世民的讳，改“民”为“人”，下文的“人亦念其家”、“六国各爱其人”“复爱六国之人”，与此相同。奈何取之尽辎铢：奈何，为什么。尽，形容词作动词。使尽。辎铢，古代的重量名，一辎等于六铢。一铢约等于后来的一两的二十四分之一，“锱铢”连用，极言其少极细微。楚人一炬，可怜焦土：楚人，这里指项羽。他于公元前206年攻入咸阳，并焚烧了秦的宫殿。可怜，可惜。焦土，名词作动词，变成焦土。秦人不暇自哀，而后人哀之：不暇，来不及。前一个“哀”作哀叹解；后一个“哀”是为动用法，为哀叹。后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也：两个“哀”都是为动用法，为哀叹。鉴，以作为借鉴。第一和第三个“后人”义同，是秦以后的人，这里主要指的是唐朝的统治者。第二个“后人”，是指唐以后的统治者。（二）课文分析第一段，写阿房宫的雄伟壮观。开篇先用四个三字短句领起，音节紧凑，气势不凡，达到了先声夺人的效果。这十二个字，既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响，语言简练到不能删削分毫的程度，笔力千钧。接下来从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观。“覆压三百余里，隔离天日”，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象。“骊山北构而西折”四句，写阿房宫是依着山势、就着水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧夺天工的气派。以下由写渭水和樊川的“流入宫墙”，自然地过渡到写阿房宫的建筑特点。其中实写了楼阁、廊檐，描绘得细致入微；虚写了长桥、复道，想象得神奇瑰丽，然后用夸张和衬托的手法，借写歌舞的冷暖，描述阿房宫“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的怪现象，陪衬出它的宏大宽广。第二段，写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活，为下文的议论设伏。先写“妃殡媵嫱”的由来，说明是“六王毕，四海一”的结果，照应篇首。作者一连用了“明星荧荧，开妆镜也”等六组排比句式，写宫人梳妆打扮、“缦立远视，而望幸焉”的凄惨生活。镜如明星，鬟如绿云，“弃脂”涨渭水，焚椒兰成烟雾这些生动的描写，既表现了宫女命运的悲惨，也揭示了势始皇生活的骄奢淫逸。“燕赵之收藏”以下，由写人的被欺导转而写物的被践踏。在这里，原来六国珍藏的玉石金鼎，像土块、铁锅一样堆弃着，“秦人视之，亦不甚惜”。第三段，由描写转为议论，显示出作这篇赋文的本意。先以“嗟乎”发为感叹，对比人心事理，指出“秦爱纷奢，人亦念其家”，进而质问道：“奈何取之尽辎铢，用之如泥沙？”接着，用了六组“使多于”的比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。经过重重铺垫，笔锋一转，让“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。第四段，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。作者连续慨叹，情不能禁。“呜呼”之后提出论点，阐明兴亡自取的道理；“嗟夫”以下申述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。最后，用“后人”的委婉称谓，提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长。三、写作特点1.想象、比喻与夸张阿房宫毁于战火,其形制如何，早已无人能够说清，史记秦始皇本纪的记载（见“有关资料”霍松林的阿房宫赋鉴赏引文）也不很详。这给写“阿房宫”造成了困难，也给作者留下了驰骋想象的空间。可以说，杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想象。这些奇特的想象不但不给人以造作之感，反而能带动人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段出于想象，既是比喻，也是夸张，具有很强的艺术感染力。2.描写、铺排与议论从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排的例子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的例子，如结尾一段的正反述说。这固然是赋体的传统写法，但值得称道的是杜牧没有像编类书一样堆砌相同词语，写得不繁缛冗杂，而是恰到好处。3.骈句散行，错落有致本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。如在用了“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”一个散行的长句。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。四、课文重点图解兴建的背景和耗费第一段规模和气势概括介绍宫殿的规模宫中的楼阁廊檐宫中的长桥复道具体描绘突具排比宫内的歌台舞殿出体夸张、来历：六国的妃嫔媵嫱、王子皇池秦描比喻宫人人数：明星荧荧焚椒兰也的写第二段命运：有不得见者三十六年奢宫的生活来历“六国剽掠其人，秦输来其间靡数量：倚叠如山珍宝用途：鼎铛玉石，金块珠砾态度：秦人视之，亦不甚惜第三段原因：秦爱纷奢，取之尽多于市人之言语突论揭秦国的灭亡结果：戍卒叫可怜焦土出议示第四段秦人：不暇自哀结言中后人哀而不鉴后人：哀之果志心后人：不鉴复哀五、补充练习1.下列加点字读音全正确的一组是（）A.囷囷（qn）霁（q）逦迤（ly）参差（cnc）B.冥（mn）迷锱铢（zz）杳（yo）纷奢（sh）C.剽（pio）掠媵嫱（ynlgqing）瘐（y）蜀山兀（w）D.鼎铛（dng）帛（b）缕珠砾（l）钩心斗角（ju）2.没有错别字的一组是（）A.困困焉在瘐之栗粒高低冥迷长桥卧坡B.气侯不齐戌卒叫雷霆乍惊直栏横槛C.檐牙高啄廊腰缦回渭流涨腻焚椒兰也D.架梁之椽不暇自哀撵来于秦日益娇固3.为加点词释义全都正确的一组是（）A.六王毕（完了）直走（趋向）咸阳输（与“赢”相反）来其间戌卒叫（呐喊）B.四海一（统一）各抱（依随）地势几千万落（座）可怜（惜）焦土C.缦（萦绕）回缦（弯腰）立王子（王侯之子）皇孙辇（被趋赶）来于秦D.剽（剽窃）掠尽（极）态极妍函谷举（攻占）族（灭族）秦者4.“之”的用法归类正确的一项是（）一日之内杳不知其所之一人之心千万人之心取之尽锱铢架梁之椽夫庸知其年之先后生于吾乎独夫之心后人哀之欲人之无惑也难矣A.B.C.D.5.各句中“焉”字用法归类正确的一项是（）盘盘焉，囷囷焉或师焉，或不焉若不过焉则不及若甚怜焉且焉置土石心不在焉积土成山，风雨兴焉焉用亡郑以陪邻不入虎穴，焉得虎子惴惴焉摩玩之不已A.B.C.D.6.下列语句都没有使用比喻修辞的一组是（）檐牙高啄蜂房水涡明星荧荧，开妆镜也烟斜雾横，焚椒兰也一肌一容，尽态极妍鼎铛玉石，金块珠砾取之尽锱铢，用之如泥沙瓦缝参差，多于周身之帛缕A.B.C.D.7.仔细体味下列各句，其中都综合运用了比喻、夸张修辞方法的一组是（）蜀山兀，阿房出各抱地势，钩心斗角长桥卧波，未云何龙舞殿冷袖，风雨凄凄渭流涨腻，弃脂水也剽掠其人，倚叠如山绿云扰扰，梳晓鬟也直栏横槛，多于九土之城郭A.B.C.D.8.下面一句中有四个“后人”，其中所指不同于其他三个的是（）秦人不暇哀之，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。A.B.C.D.9.刘勰在文心雕龙诠赋中给“赋”下定义说：“赋者，铺也。铺采摛（ch铺陈）文，体物写志也。”你觉得本赋哪几段是属于“铺采摛文”，哪几段是属于“体物写志”的？指出判断正确的一项是（）A.两段是“铺采摛文”，两段是“体物写志”。B.两段是“铺采摛文”，两段是“体物写志”。C.第一段是“铺采摛文”，其余各段是“体物写志”。D.最后一段是“体物写志”，前几段是“铺采摛文”。10.阿房宫赋第三段极写“秦爱纷奢”，挥霍无度的罪行，在用了“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”一句总起之后，连用了六句排比，形成强烈对比。这六句中的对比项可否互换（比如写作：“使负栋之柱，多于机上之织女”，“钉头磷磷，多于周身之帛缕”）？为什么？弄清这一点，背诵比较容易。参考答案（注意比较与比喻的区别）（仅用了夸张）不可互换，因为其中暗含着比喻，本体与喻体间有内在的或外在的相似点。如：“柱”和“椽”都是房屋的重要支撑部分，但“柱”更能负重。分别用来比喻“男耕女织”，当时“耕”比“织”更重要些。客服唯一联系qq 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