高中语文第二单元《豹——在巴黎动物园》同步练习（语文版必修五）

111豹在巴黎植物园随堂练习一、下面注音全部正确的一项是（）。草莽（mng）执拗（ni）脑髓（su）铁砧（zhn）掐住（qi） 苍穹（qing）栅栏（zh）昏眩（xun）塑造（s）熔炉（rng） 雷霆（tng）纤尘（qin）吮吸（shn）忖度（cn）泯灭（mn）囹圄（lng）二、下列词语书写全部正确的一项是（）。A匀称工夫胳搏五脏六腑B筋络翅膀想像惊心动魄C眼帘松弛恢弘化为乌有D喝彩提纲沾光书声朗朗三、下列是对豹子的赏析。不正确的一项是（）。A诗歌采用拟人的手法，从第二人称的角度，拟想它的“疲倦”、“昏眩”，它的无奈、忍耐，它的厌倦、苦恼等，从外在行为一直深入到内在心理。B豹子在铁笼里不断旋转，以至认识到这一种“力之舞”，甚至在其中心“一个伟大的意志昏眩”；诗人把抽象的“力”和形象的“舞”、抽象的“意志”和形象的“昏眩”相结合，用具体的形象使抽象的观念获得鲜明的感觉，这是运用“思想知觉化”的手法。C这首诗明写豹，实际上写人，豹就是诗人和像诗人这样的年轻一代的象征。豹的形象，可以是被束缚的自由和生命力，可以是找不到人生出路的追求者，可以是坐困愁城的英雄等等，采用的是象征的手法。D诗人在形象刻画上，追求一种客观、精确、雕塑般的效果。作者力图摈弃早年创作的感伤性和主观性，转向为现实的绝对客观的表现风格，产生所谓的“物诗”的效果。四、简答。豹子的作者为什么要选择被囚困于笼中的豹作为抒情对象?答：111