高中语文《马钧传》教案之课堂互动 粤教版选修（传记选读）

11115、马钧传 课堂互动1.师：马钧在机械设计和制造方面的才能当时就已闻名于天下，受到人民的钦佩。他的好友、文学家傅玄称赞他是“天下之名巧”，史学家裴松之为三国志做注时写道：“时有扶风马钧，巧思绝世。”这是对马钧的恰当评价，在中国古代科学技术史上马钧是古代机械制造专家的杰出代表。2.师：我们研讨一至三段。由文段介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？生：马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本没有太多的读书机会。后来虽然在魏国朝廷里担任一个小小的职务，但生活仍然很困难，大官们都瞧不起他。可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，并且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了很多有关机械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技术问题有自信心。由于长时间住在乡间，比较关心生产工具的改革，积累了丰富的制造机械的经验，改革了许多旧工具，发明了许多新工具。人们都称他是“巧思绝世”的机械发明家。并且作出了突出贡献。师：这一部分写马钧家贫位低乏辞令，少年有志勤钻研改良织机造指南，巧思绝世多创造。师：学习研讨文章四至六段：由文段介绍看，又介绍了马钧的哪些革新和发明？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？生：表现了马钧善于观察，刻苦钻研，不怕困难，勇于实践，发明创新，造福人类的宝贵的科学精神。师：学习研讨文章七至九段：根据文段概括众人对马钧的发明创造的不同态度。生：裴先生：以表面看人，不重实践检验，空谈理论。生：安乡侯：虚心接受意见。生：武安侯：不重视，也不去考验制作。生：傅玄：讲求实际，注重实效；认为执政者不应随意听信人言，应给机会让人才去实践展示。3.师：马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视？生：历史上的封建统治者多数轻视科学技术，对于掌握科学技术的人，史书上连一个完整的传记也没有。幸亏南朝裴松之在注三国志时摘引了一些我国古代机械大师马钧的故事，才让我们知道一些古代卓越的科学家发明成就。马钧，天下莫不服其工巧，马钧在手工业、农业、军事等方面有很多发明创造，是三国时代最优秀的机械制造家，就是在我国古代几千年的历史当中也不多见，堪称一代机械大师，然而执政者“用人不当其才”，由于封建统治阶级腐败没落，马钧的许多发明创造没有得到重视，也没能制造和推广。他的一生，从少年到老年，一直不得志，虽然他曾做过给事中官，但他的工作仍然受到阻挠和蔑视，技巧一直未得到顺利发展的机会。尽管文学家傅玄曾几次在魏国贵族安乡侯曹义、武安侯曹爽那里推荐他，也还是没有受到重视。傅玄对此感慨颇深地说：“马先生的巧，虽古时的公输般（鲁班）、墨翟以及近代的张衡，也比不过，但公输般和墨翟都能见用于时，张衡和马钧的一生却不能发挥其长，真是最可痛心的事。”傅玄的话道出了在封建社会里多少发明家被埋没了的事实。其云“虚争空言，不如试之易效也”，所指亦不仅在为政，更着眼于经济与技术。在古代社会，尤其在崇尚虚无放诞之论的晋世，傅玄的讲求实际、注重实效，是难能可贵的。师：马钧对人类的贡献，虽然没有被封建贵族所重视，但他的发明创造却得到了广大劳动人民的欢迎，几千年来，他的功绩和美名一直被劳动人民所传颂。111