2011年高一语文 同步测试 1.2《落日》（语文版必修1）

111落日同步测试一、基础知识1下列词语中加点字读音有误的一组是（ ）A哔叽（b） 绶带（shu） 舷梯 （xin） 挪动（no）B湔洗（qan） 顷刻（qng） 拾阶（sh） 翘首（qio）C半晌（shng） 昭彰（zhng） 虔诚（qin） 归咎（ji）D应酬（yng） 赎罪（sh） 亚裔（y） 撰写（zhun）2下列词语中有错别字的一组是（ ）A伎俩 摧枯拉朽 端倪 妄加揣测B耸峙 焦躁不安 梦魇 永葆生机C肃穆 白浪如炼 呼啸 感慨万千D嬉笑 诙谐幽默 悚然 厥功甚伟3下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令，著名的何梅协定日方签字人。当年在我们的国士上不可一世，曾几何时，现在在这里重逢了。B现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻签字投降了，真是天网恢恢，天理昭彰！C甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地说：“今天这一幕，我将来要讲给孙子孙女听。”D著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道落日，向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。二、同步训练阅读下面的文字，回答问题。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及200多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向“密苏里”号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。4文中写道：“到处都是密密簇簇排列着身穿卡叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”。这里对士兵的着装、表情、动作描写很细致，这是为什么？答： 5本段的环境描写用笔细腻，且运用了比喻。说说这种手法在通讯中的作用。答： 6文中划线句子的含义是什么？答： 三、拓展延伸（一）重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一枝自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，立着欠身执笔签字。（朱启平落日）（二）重光葵外相代表天皇仁首先为日方签字。他脱下大礼帽，拿好笔，然后在一份约1218的投降文件上用力地签上他的名字。他先小心地美国文本，然后签日本保存的一个副本。接着他签字的是日本帝国大本营的梅津美治郎将军。他重重地坐下，草草地签上名字，好像急不可耐一样。这位将军签字的时候，在场的一位日本上校在擦眼泪。日本人都紧绷着脸，显得疲乏。梅津签字的时候，重光葵焦急地在旁边瞧着。（荷马比格特）7以上两段文字是两位不同国籍的记者对日本代表签字情景的描写。比较阅读朱启平在落日中和美国记者荷马比格特在报道相同事件时的不同描写，说说哪一个更好。答： 参考答案：1B（湔应读“jan”）2C（白浪如练）3D（骇人听闻，是一个贬义词。）4战士们服装的整洁说明他们对受降仪式的重视，以及以崭新的面貌迎接未来；满脸的笑容表现了他们一扫多年征战的压抑，内心充满了喜悦。5从天空、海风、白浪、马达声着笔，为我们细致的再现了受降环境的特点，营造了一种庄严肃穆的氛围。6在日本东京海湾出现这种兵临城下的气势，严重挫伤了日本侵略者嚣张的气焰。7朱启平对人物的动作做了详细的描写，通过人物的行为揭示人物的内心世界，表现日本代表故作矜持和内心的沉重，更能体现新闻的客观和真实的特点。荷马比格特虽然也写了细节，但是较粗略，尤其不可取的是用自己的结论代替了对客观细致的描述（“草草地签上名字，好像急不可耐一样”“重光葵焦急地在旁边瞧着”）。111