资源描述
111 111 新人教版 pep 四年级上册全册导学案 目 录 UNIT1 MY CLASSROOM . lets lean A 1.- 3 - LETS SPELLA 2 .- 3 - LETS LEARN(B) 1- 3 - LETS TALK（B）2 .- 3 - READ AND WRITE（B） - 3 - UNIT1：MY CLASSROOM - 3 - UNIT2 MY SCHOOLBAG.- 3 - LETS TALK - 3 - LETS LEARN.- 3 - LETS SPELL - 3 - B LETS TALK - 3 - B LETS LEARN .- 3 - READ AND WRITE .- 3 - UNIT 3 MY FRIENDS.- 3 - A(LETS TALK LETS PLAY ) - 3 - A(LETS LEARN LETS CHANT) .- 3 - A LETS SPELL .- 3 - B(LETS TALK LETS PLAY - 3 - B(LETS LEARN) SAY AND DRAW.- 3 - B(READ AND WRITE) .- 3 - B (LETS CHECK) STORY TIME .- 3 - RECYCLE 1- 3 - RECYCLE1 1- 3 - 111 111 RECYCLE1 2- 3 - RECYCLE1 3- 3 - UNIT 4 MY HOME.- 3 - A LETS LEARN LETS DO - 3 - A LETS TALK LETS PLAY .- 3 - LETSPELL .- 3 - B LETS LEARN LETS PLAY- 3 - B LETS TALK .- 3 - B READ AND WRITE- 3 - C LETS CHECK LETS SING STORY TIME - 3 - UNIT 5 DINNERS READY- 3 - LETS TALK AND LETS SURVEY.- 3 - LETS LEARN AND LETS PLAY.- 3 - LETS SPELL - 3 - LETS TALK AND LETS PLAY .- 3 - LETS LEARN AND LETS DO .- 3 - READ AND WRITE - 3 - LETS CHECK AND STORY TIME - 3 - UNIT 6 MEET MY FAMILLY! - 3 - LETS TALK A - 3 - LETS LEAN A - 3 - LETS SPELLA .- 3 - LETS TALK B - 3 - LETS LEAN B- 3 - READ AND WRITE B.- 3 - PART C - 3 - RECYCLE 2.- 3 - RECYCLE2 1- 3 - RECYCLE2 2- 3 - 111 111 RECYCLE2 3- 3 - 学案使用后记 .- 3 - 第 一 单元 课 题：lets talk (A) 课型：新授 主备人： 学习目标： 1、理解并掌握句子：We have a new classroom. Whats in the classroom?； 2、会用 near 表示方位。 学习重点：会区分 our 和 my 的发音及用法。 课前尝试 1、复习句型：This is I have 如：this is my new dog. I have a dog , 2.练习说话：Where is it? 回答：Its on/in/under/the 3、把单词补充完整并翻译。 w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( ) b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( ) 课堂探究 老师提问： 1、Whos he? 2、Whats in the classroom? w W w .x K b 1.c o M 3、Is the new classroom big? 4、Where is Sarahs picture? 课后检测 1、结合实际情况用 We have说句子。 如：We have a new classroom. We have many desks. 2、互相问一问对方的学习用具在什么位置。Wheres your pen? Its 3、将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。 Xiao Ming, we have a new classroom Hello, Li Hong. 111 111 Li Hong, this is our new classmate-Peter. Its near the window. Its so big! Where is my picture? Nice to meet you, too. Hello, Xiao Ming. Nice to meet you. Lets go and see. Ok. Wow! 作业设计 一、选择填空。 1. What colour is the ball?( ) A.Its big. B. Its blue. C. Its near the window. 2. Whats in your classroom?( ) A.This is a desk. b.Its nice. c.A board, two lights, many desks and chairs. 3. Where are your pencils? ( ) A. I have many bags. B. They are heavy. C. They are in my bag. 4. Where is my seat?( ) A. Its in the desk. B. Its near the window. 二、练习句子：We have X|k | B | 1 . c|O |m 第 一 单元 课 题：lets lean A 课型： 新授 主备人： 学习目标： 1、 理解句子： Whats in the classroom? 111 111 2、能够听、说、认、读 classroom, window, door, picture, blackboard, light 等单词。 学习重点：1 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆。 2在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 课前尝试 1、与同桌说说你知道的文具单词。 2、把下列单词补充完整。 pe_cil, ru_er, b_g, b_ _k, pencil-c_se, era_er, cra_on, p_n 3、小组做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ? 课堂探究 老师提问： 1、How many pencils/pens? 2、Whats in the classroom? 我能正确使用单数和复数进行回答。 课后检测 Listen, draw and say 1根据下面内容在纸上作画。 所听内容：This is my classroom. Whats in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs. 2、说出自己所画的内容，核对答案。 3、两人一组，看图做问答：Whats in the classroom? 作业设计 1.练习说话：Whats in the classroom? / bag/pencil-case? 111 111 2.说出下列短语的汉语意思 open the door . turn on the light . sweep the floor . clean the window put up the picture . clean the board . 3.抄写单词。 第 一 单元 课 题：lets spell(A) 课 题：新授 主备人： 学习目标：1、学习书写英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee。 2、认读单词：cake, face, name,make. 学习重点：大写 C 和 D, 小写 b 和 d 易混淆； 大写 B 和 E 的笔顺 课前尝试 1、英汉互译。X k B 1 . c o m 开门- turn on the light- 擦窗- put up the picture - clean the blackboard .- 2、背诵字母表。 3、看课本听录音跟读单词和字母。 课堂探究 1、字母的读音和书写笔顺 2、Whats this? 3、what colour is it? 课后检测 111 111 1、正确使用 a 和 an。 Its（ ） hand. Its （ ） apple. Its （ ） ant 2、游戏 1：看谁找得快（找字母） 3、游戏 2：给字母配对子 4、正确书写以下字 母 D E a C a A B 作业设计 1、补充单词，并选几个喜欢的单词话把图画下来。 _at _ gg _ pple _uck _all _eef h_nd _esk _lephant 2、选择 ( )1、Where is the teaches office ？ A: Forty-five X|k | B | 1 . c|O |m ( )2、Do you have a library ？ B:Its on the second floor。 ( )3、How are you ? C: Sure ,here you are ( )4、 How many students are there in your class？ D: Yes，I do。 ( )5、May I have a look? E: Fine ,thank you 3、大声朗读单词 111 111 第 一 单元 课 题： lets learn(B) 课型：新技授 主备人： 学习目标： 1、理解句子：This is my classroom The wall is white. The door is orange；2、能 够听、说、认、读单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor 学习重点：1、复习色彩单词并运用修饰并描述教室。 2、表达复数时 be 动词的运用 课前尝试 1、我们一起复习一下有关颜色的单词，把单词认真抄写一遍并翻译。 red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown 2、看课本，听录音，跟读单词和字母。 课堂探究 老师提问： 1、 Whats in the classroom? 2、Whats this? 3、What colour is the wall? What colour is the floor？ 课后检测 1、观看课件画面回答，What colour is the fan/computer/teacherss desk? 2、对课文中的句子进行扩展练习。 Look! This is my classroom. The wall is（ ） The floor is （ ） .The fan is （ ）green, . The computer is （ ）. The teachers desk is（ ） . 作业设计 1、扩展对话练习。 如：This is my classroom. Its so big. The door is yellow. The windows are 111 111 green I like my classroom. 3、 找出不同类的一项. （ ）1、A：teacher B: student C: go （ ）2、A: floor B: window C: three （ ）3、A: garden B: playground C: cake （ ）4、A: fan B: light C: new （ ）5、A:bed B: computer C: beautiful 新|课 |标 |第 |一| 网 第 一 单元 课 题：lets talk（B） 课型：新授 主备人： 学习目标： 1 .掌握句子 Lets 和 Let me及其表示赞同的回答：OK.和 Thank you. 2.会认读词组：clean the classroom, clean the teachers desk, clean the windows, let me help you. 学习重点：会区分和正确使用 Lets与 Let me 课前尝试 1、补充单词并翻译。 Com _ _ter, ( ) tea_ _ers desk, ( ) f_n, ( ) w_ll, ( ) f_oor，( ) w_n_ow, ( ) d_ _r, ( ) p_ct_re, ( ) bo_ _d, ( ) l_g_t( ） 练习说话：Whats in the classroom? 课堂探究 1、Who says: Lets clean the classroom? ( ) Who says : Lets clean the teachers desk? ( ) 2、Who wants to clean the windows. ( ) Who wants to help Mike? ( ) 3、用 Lets或 Let me说话。 课后检测 111 111 1、你能用 Lets或 Let me说出多少个句子？ 如：Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play. 2、以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，其他组进行评价。 3、根据 A 栏所给的内容在 B 栏中找到合适的答语。 ( ) 1. Wheres my picture? A. Its nice. ( ) 2. Let me clean the windows. B. OK. ( ) 3. Look at the picture. C. A book. ( ) 4. Whats in the desk? D. Its near the window. ( ) 5. Can I use your book? E. Sure. 作业设计 一、选择正确的答案 1、How many _ are there in your family? A：people B： peoples C: the people 2、Let _ clean the room. A: our B: me C: we 3、Where _ the computer? A: is B: am C:are 4、The picture is _ the wall A: in B: on C: at 5、Go _ the classroom. A: to B: for C/ 6、Is this the pen? A: Yes ,it does B: No, it is C: Yes .it is 7、_ school is cool A:your B: Your C: you 8、We have two _ . A: fan B: a fan C: fans 9、Read books _ the classroom . A: in B: on C: at 10、_is the computer? Its on the teachers desk. A: Where B: Which C: What 二、听音读句子 第 一 单元 课 题：read and write （B） 课型：新授 主备人： 学习目标： 111 111 1、复习回顾三年级下册学过的 Where is my car?中的句子；新 课 标 第 一 网 1、认读单词：newspaper bag computer 等单词并应用描述自己的教室。 学习重点：在四线格内书写句子；复习回顾如何提问和回答物体的位置。 课前尝试 1、回答问题。 1) 想知道你的书在哪里时，你应该说：_ _ 2）你想帮助别人打扫教室时，你会说_ 。 3）表达同意别人的观点和意见时，应怎样说 _。 2、复习所学过的方位介词:on in at near。 3、练习提问物体位置的句子。 课堂探究 1. 复习回顾学习用具和教室内物品的单词。 2.写一写， 电脑 黑板 书包 讲桌 板凳 课桌 3、画一画。 b_g d_sk ch_ _ r c_mp_ter p_ncil penc_l-c_se 课后检测 111 111 游戏 1：看谁敲得快。( 听音敲相符的单词或图片) 游戏 2： 猜位置。(升降音量) 新 课 标 第 一 网 3、单词竞赛：说出学习用具或者教室内有的物品的单词。 4、请你选出不同类的一项，并将其字母编号填到题前的括号里。 ( )1.A. desk B.doctor C.teacher ( )2.A. good B.great C.computer ( )3.A. school B.cake C.classroom ( )4A. light B.computer C.name ( ) 5.A. cake B. picture C. hamburger 作业设计 1.抄写字母 A-I。 2把所学单词综合在一起，进行归类 。 人物；- - - - 动物：- - - - 食品；- - - - 用品：- - - - 第 一 单元 课 题：unit1：my classroom 课型： 复习（C） 主 备 人： 学习目标：1、听懂故事，了解故事内容。 2、巩固所学内容。 学习重点：巩固本单元所学的单词和句子。 课前尝试 111 111 一、 根据中文默写单词 1、黑板_ 2、 电脑_ 3、风扇_ 4、地板_ 5、画_ 6、教室_ 7、窗户_ 8、讲桌_ 9、书包_ 10、门_ 11、灯_ 12、墙_ 二、 默写 Aa 到 I i 的大小写字母。 三、你能说出几个和教室有关的单词。 课堂探究 1、说话练习： Lets Let me 2、分角色朗读 Story time 的故事 3、表演故事。 课后检测 一、选择题 （ ）1、Hello, Mike. _ , Sarah. This is my sister. A. Look B. Now C. Hi ( ) 2. _ is your ruler? - Its on the chair. A. What B. Where C. Wheres ( ) 3. _ in the classroom? - Many desks and chairs. A. What B. Where C. Whats ( ) 4. -Lets clean the classroom. -_ A. Good job. B. OK. C. Its nice. ( ) 5. How many _ in your bags? A. pen B. erasers C. ruler ( ) 6. Look at the picture. -_ A. Its green. B. Good idea. C. Its nice. ( ) 7. We have a _ teacher. Whats her name? A. new B. short C. tall 111 111 ( ) 8. Lets _ the floor. A. sweep B. open C. put up ( ) 9. Sarah, please _ the door. A. look B. go C. open ( ) 10. Thank you! - _. A. No. B. Youre welcome. C. Youre welcome. 作业设计 把故事读给家人听。新 |课 |标| 第 |一| 网 Unit2 My Schoolbag 第二单元 课 题：Lets talk 课型： 新授 主备人： 学习目标： 1.能听懂会说本课时的 Lets talk。 2听懂会说,询问颜色的句型 What colour is it? Its. 及感叹句 How nice!并能在实 际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 课前尝试 说说你所知道的属于文具类的单词 课堂探究 1)我会做到： 1、你能说出你课本的封面都是什么颜色吗？ 2、和你的小组成员运用下列句型，进行情景口语交际 Whats this? What colour is it?Its 课后检测 给下列问句选择合适的答句，将序号填在括号里哦！ ( )1.What colour is it? A. I have 6. ( )2.How many books do you have? B. Its yellow. ( )3.How many English books can you see? C. Good idea. ( )4.Whats in your bag? D. I can see fifty. 111 111 ( )5.May I have a look? E. 3 pencils and many books. ( )6.Lets clean the window. F. Sure. Here you are. 作业设计 找出下列句子的汉语意思。 1：（ ）How many story-books do you have? 2: ( ) I have a new schoolbag. 3: ( ) May I have a look? 4: ( ) How many English books can you see? 5: ( ) What colour is your bag? A: 我有一个新书包。 B：你能看到多少本英语书？ C：你有多少本故事书？ D：你的书包是什么颜色的？ E：我能看一看吗？ 第二单元 课 题：Lets Learn 课型： 新授 主备人： 学习目标： 1.学习并掌握本课时的四会单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 2.掌握句型：How many do you have? I have将所学新单词运用其中并能进行 简单的口语情景练习。 课前尝试 1）我会英汉互译 1.schoolbag_2.notebook_ 3.故事书_ 4.数学书_ 5.你有多少本书？_? 111 111 6.我有 5 本语文书._ _. 课堂探究 1、 我会读单词 2、 我能用书上的单词，说更多的话。 3、 Lets do 4、借词说话 Schoolbag notebook Chinese book English book math book story-book 课后检测 1）我会连线 1、math book 笔记本 2、pencil-case 数学书 3、notebook 铅笔盒 4 、How many books? 书包 5 、Here you are 我有一支钢笔 6 、I have a new pen . 给你 7 、schoolbag 多少本书? 作业设计 写本单词 第二单元 课 题： Lets spell 课型： 新授 主备人： 学习目标：1通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣 课前尝试 语文 故事书 111 111 1、根据各幅图,说说所表达的意思。 课堂探究 1、听录音，跟读理解大意。 2、根据所给的资料对完成任务 3、听，圈、写。 4、我会给它们找邻居： 1._ M _ 2._ P _ 3._ K _ 4._L _ 5._ j_ 6._ D_ 课后检测 2）我会情景对话： 1、你想知道迈克有多少本书,你该怎么说? ( ) A How much books do you have ? B How many books do you have ? C Is this your books? 2、你想让别人看你的新书包,你该怎么说?( ) A I have a new bag,you see B Look! I have a new schoolbag. C This is my schoolbag. 作业设计 ( )1. We have Two _. A. eye B. ear C. hands ( )2. _ me sweep the floor. A. Let B. Lets C. lets ( )3. _ is the wall? Its white. A. What color B. What C. Where ( )4. _ the light, please. A. Open B. Turn C. Turn on ( )5. Look at the picture. A. Its big. B. Its nice. C. Really 111 111 第二单元 课 题： B lets talk 课型： 新授 主备人： 学习目标： 1、能听懂会说本课时的 Lets talk 内容。 2、理解并掌握句子“My schoolbag is ”、 “Whats in it?”及用 50 以内的数字表达物 品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 课前尝试 小小翻译家 笔记本 thirty 十三 story-bo ok forty heavy 许多 thirty-one My schoolbag is heavy. _。 Whats in it?_ _ ? 课堂探究 1、 朗读并理解 lets talk 内容，说说你的理解 2、 试着用你的事物对话 3、 和你的伙伴交流对话 课后检测 阅读短文, 判断对错. Amy: Look at our new classroom. John: Wow! So many books. Amy: How many Chinese books can you see? John: I can see twelve. Amy: How many desks and chairs can you see? John: I can see thirty-five. Amy: Oh, my schoolbag is heavy. 111 111 John: Whats in it? Amy: Ten story-books and fifty picture books. John: Oh, so many. ( ) 1. There are many books in the classroom ( ) 2. I can see twenty Chinese books. ( ) 3. I can see thirty-five desks. ( ) 4. Amys schoolbag is heavy. ( ) 5. There are ten story-books and fifty picture books in the schoolbag. 作业设计 连词成句 1、have , a , pen , I , new 2、what , it , is , colour 3、how , boxes , you , do , have , many 4、is , my , heavy , schoolbag 第二单元 课 题：B Lets Learn 课型： 新授 主备人： 学习目标 1.学习并掌握本课时的四会单词：candy notebook, toy, key, 2.掌握句型：Whats in your schoolbag? My.所学新单词运用其中并能进行简单的 口语情景练习。 课前尝试 1）小小翻译家 111 111 语文书_ 数学书_故事书_ 书 包_ 笔记本_英语书_ 课堂探究 1、我会读单词 2、我能理解课文内容 3)我会和伙伴们运用句型： 课后检测 1）我会按要求写 I have_ story-books in my schoolbag.(1 ) In my classroom,I can see_ English books.(10) 作业设计 1）我会选择填空 （ ）1、小红有一支新钢笔,你想知道是什么颜色的,该怎么说? A Whats your new pen? B What colour is your new pen? C Where is your new pen? （ ）2、Amy: May I have a look? Chen Jie: A.Suer. B.Thank you. C.Good job. （ ）3、I have two story-books and she one. A.have B.has C.had （ ）4、你想看看同桌的新钢笔,你该怎样说? A .May I have a look at your new pen? B. I can see your pen ? C. I can look your pen ? （ ）5、陈洁背了新书包来到学校,你想知道里面有什么,该怎么说? A .What colour is your new schoolbag? 111 111 B .Whats in your new schoolbag ? C .Wheres your new schoolbag? （ ）6、I have bag. A.a B.an C.two 第二单元 课 题： read and write 课型： 新授 主备人： 学习目标： 学习目标：1通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣 课前尝试 1、根据各幅图,说说所表达的意思。 课堂探究 1、听录音，跟读理解大意。 2、根据所给的资料对完成任务 3、听，圈、写。 4、Story time 理解故事大意 5、与老师、同学交流故事内容 6、演一演 课后检测 1、 结合 P19 页内容完成练习 2、 听一听说一说 P20 页内容完成练习 作业设计 1、书写本课单词和句子。 2、学唱歌曲 阅读理解，判断句子对错。对的打“”，错的打“” 。 Hello, boys and girls. My name is Amy. Im 12. This is my classroom.Its clean and big. 111 111 You can see a big board , six fans ,a computer and eight lights. And there are 48 desks and chairs in the classroom. 1. Amy is 13 years old. ( ) 2.My school is big and clean. ( ) 3.There is one board. Its small. ( ) 4.There are eight lights in the classroom. ( ) 5.There are fifty chairs in the classroom. ( ) Unit 3 My Friends 第三单元 课题：A(Lets talk Lets play ) 课型： 主备人： 许小云 学习目标：1.能询问或回答他人的姓名如 Whats his name? His name is并能运用 2.能说 photo 和 a Chinese friend 学习重点： 1句型：Whats his name? His name is He has 2词汇：Chinese, photo 课前尝试 1用 Whos your best friend?展开互问互答练习： 2.理解应用 Whos he/she? He/She is .） 课堂探究 1Whats his/her name? His/Her name is你是怎么理解的？ 2请你对运用所学知识对你的伙伴进行描述一下。 4试着对 Lets talk/A 中的会话内容回答下面的问题吗？ Does John have a Chinese friend? Whats his friends name? 课后检测 1、向你的同学介绍你的父母 2、用 Whats his name? Whats her name? 在同学们中展开应用。 111 111 3、要求写单词。 shes（完全形式） long（ 反义词） lets （完全形式） he （物主代词） her（主格） new（反义词） youre（完全形式） 作业设计 一、 改错。 1、 He name s Mike. 2.Hervr names Sun 3.She have a long pencil. 4.I likes sports. 二、向你的父母介绍你的同学 课题：A(lets learn Lets chant) 课型：新授 主备人： 学习目标：1.能听.说.认读 long hair,short hair,strong,thin,quit,frients 等单词和词组。 2.会说“Whos he/she? Whos your best friend? My friend is 学习重点：1. 名词复数的使用 2词汇：hair, thin, strong, quiet friendly 课前尝试 1.同学们把你在上一个单元中已经掌握的单词和句子与同学们分享一下吧！ 2.想想你知道哪些动物单词并加以描述如:long nose strong arms 课堂探究 1、你能猜一猜下面这个谜语中，说得是哪一个小动物吗？ Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it? Its small. It has two long ears. What is it? 2、在教学图片中,说说你观察到的人物的特点？ 111 111 3、请你模仿一下他们的样子。 4、你能用 long， hair，short 分别应用到 My friend is 课后检测 X|k | B | 1 . c|O |m 1、写出下列单词的汉语意思 friends strong thin short bear elephant 2、你能把下面的词语连成一句话说出来吗？（1） he , big , eyes , has , and , nose , a , small. （2）spell , these , can , words , you? （3） whats , name , his? 3、情景选择。 （ ）1.当你告诉别人 Amy 是个女孩时，说； A.Shes a boy. B.She has a girl. C.Shes a girl. （ ）2.当你想告诉别人她长着长头发时，说： A.She is long hair. B.She has long hair. C.She has a long hair. （ ）3.当你想告诉别人他很强壮时，说： A.He isnt thin. B.He is strong. C.He likes strong. 作业设计 1、选择题： ( )1.Is it your dress? _ A.Yes, it is. B.No, it is. C.Yes, it isnt. ( )2. _color is it? A.Which B.Who C.What 2、写出下列单词的汉语意思 friends strong thin short hair bear elephant 111 111 - - - - - - 第三单元 课题：A Lets spell 课型： 新授 主备人： 学习目标：1通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣 课前尝试 1、根据各幅图,说说所表达的意思。 课堂探究 1、听录音，跟读理解大意。 2、根据所给的资料对完成任务 3、听，圈、写。 课后检测 1、 据问句，选择答句。 ( ) 1.May I have a look? A. Her name is Amy. ( ) 2.Wheres my book? B. Forty. 新|课 |标 |第 |一| 网 ( ) 3.Whats that? C. Sure. Here you are. ( ) 4. How are you? D. Many books. ( ) 5. What colour is it? E. I like computer game. ( ) 6. Whats her name? F. Its on the desk. ( ) 7. What do you like? H. Hes John. ( ) 8. Whats in your bag? I. Its red. ( ) 9.How many books do you have? J. Its a small bee. ( ) 10. Whos the boy? K. Shes fine. 111 111 第三单元 课题 B(Lets talk Lets play 课型：新授 主备人： 使用时间： 组别： 学习目标：1.能听懂,会说 Whats her name? Her name is并能在情景中应用。2. 应用“Whos he/she? Is he / Is SHe展开练习 学习重点：1区别 Whats her name?与 Whats his name? 2区分 Whos she? Whos he? he, his; she, her 本身人称代词与物主代 词易搞混。 课前尝试 1接龙游戏。从一个学生 Whats his name?开始发问，另一学生回答后，继续问 同样的问题，直到教师命令停止为止。 （注：如指的是女生则用 Whats her name? 来询问） 课堂探究 1、观察课件说说你理解了什么？ 2、人一组表演课文内容。 4、录音，让学生跟读 Lets play. 课后检测 一、会话完成句子。 What is his name ? His name is 、 He likes 、 What is her name ? Her name is 、 She likes 、 二、画一画 have a friend.He has big eyes,small nose and long hair. your friend is a girl. She has long hair. The hair is red. He has short ears,big mouse and small eyes,He is a bear. 111 111 作业设计 1、连词成句。 put , English , on, head , your , book , your. whats , name , his? 课题 B(Lets learn) Say and draw 课型：新授 主备人： 学习目标：1.能用 My friends 介绍朋友突出的颜色特征。 （发色、着装.） 2.能根据听读做出相应的动作 学习重点：重点掌握有关爱好的词汇：shoes glasses hair 课前尝试 找同伴，向她描述一下你的朋友？ 课堂探究 1看谁能很快在老师的带领下读单词。 2教教其它同学读单词. 3、结合图片读单词。 4、用： My rriend has .形容一下你的同学或朋友。 课后检测 1、耳语游戏：My rriend has .由一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随后请 其它学生表演动作，然后全班同学猜，是我们今天学过的哪一个内容。 2、向你的同学介绍你们家庭成员。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。 作业设计 1说一说，写一写 My friend has. He/She has. 111 111 第三单元 课题：B(Read and write) 课 型：新授 主备人： 学习目标：1.能听.说.认.读书写规范单词 学习重点:1.学习书写单词及句子的拼写， 课前尝试 试读 P29 页的内容，说说你理解了多少？ 课堂探究 1、说一说，写一写？ 2、读一读，说一说 read and match 课后检测 一、抄写下列句子。 1,Shes my friend. 2,He has big eyes and a small nose. 3.May I have a look? 4,My friend is a boy. 5,Whats her name? 课题：B (Lets check) Story time 课型：新授 主备人： 学习目标：1.完成 Lets check 部分的内容 2. 理解故事 111 111 学习重点：1培养良好的听读能力 2鼓励自己进行角色表演,并渗透互相帮助的思想理念。 课前尝试 1.自由交流了解故事大意。 课堂探究 1.听一听，读一读，演一演 2听音完成 P30 页内容。 3唱一唱。 课后检测 连词成句。 1. he , big , eyes , has , and , nose , a , small. 2. whats , na
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