新部编小学语文四年级上册《爬山虎的脚》教学精彩片段

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【精彩片段】爬山虎的脚精彩片段师:今天,我们就学习课文3、4、5段,同学们有什么问题吗?生:为什么爬山虎的脚能巴住墙?师:你读得很仔细,谁来接着提问。生:“萎”可不可以换成“枯萎”?师:你真会思考,一会儿我们一定好好研究这个问题。谁还有其他问题?生:爬山虎的脚长在哪里?师:谁还有问题?生:为什么它的脚一拉直就贴在墙上?生:为什么脚萎了之后就连一点痕迹都没有?生:是用牢牢地贴在墙上好还是紧紧地贴在墙上好。师:你能提出这样的问题说明你动脑筋了,非常好,同学们提出了这么多的问题,大致归纳一下有这么几个问题:(1)爬山虎的脚是什么样子的?(2)它是怎样爬的,是怎么变化的?我们怎样解决这些问题呢?师:根据老师的提示,熟读思考,画做背写。师:先请你跟大家说一说你是怎样画的。生:我先画两根须,再画师:为什么要这样画呢?生:因为这样画美丽。师:你是你们小组最好的吗?生:不是。师:没关系,我们再请其他同学来展示。展示作品师:你来说说。生:爬山虎的脚原先是几根细丝,过了不久它们就会变成小圆片。师:那么脚长在哪里呢?怎么长成的呢?生:长在叶柄上。师:他能说出叶柄这个词很好,我们一起来读一读,看看爬山虎的脚长在哪里。师:好,在学习中遇到困难并不可怕,只要我们认真读书,就能解决,现在请我们同学评评这个小组如何?生:课文说脚是细丝,还说头上会变成小圆片,他们画得没看见在哪里。师:小圆片是吗?生:他们画的有一个缺点,爬山虎的脚原先是直的,还没有碰到墙就萎了,不对。师:你看得真仔细。谁再来说说?生:我今天中午特意去观察校园里的爬山虎,我发现刚刚长出来的脚也是有绿色的头。师:你真是生活中的有心人,能够对课文的内容提出不同的见解,非常值得我们学习。下面请我们读背组的同学,通过读背来为我们展示一下爬山虎是怎样爬的。生:爬山虎的脚长在茎上,长叶子的地方。(停顿了一下)我想让他来帮助我。师:行!生:以前我只知道爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方,现在知道反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝就像蜗牛的触角,细细的丝,就是爬山虎的脚。师:特别提醒大家要注意理解爬山虎的脚长在叶柄的反面。这小组理解的不错。那么爬山虎的脚是怎样爬的,哪个组愿意来告诉大家一下吗?来,请你跟我上来说说脚是怎样爬的?同学们注意听。生:是这样爬的,爬山虎的脚用细丝包住墙,细丝原先是直的,现在是弯的,巴在墙上。师:谁来评评?生:他写得还可以,可是在读时忘了加表情。师:你觉得他读得表情不够,那么你能不能为大家有表情的读一读。生:能。师:他们特别注意到爬的一系列动词,其他小组也注意到了,你们能在汇报中用上这一系列动词吗?生:能。师:爬山虎是一脚一脚地向上爬。我也有一个问题请教大家,它爬和壁虎爬有什么不同?生:动物的脚爬是不留住的,爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。师:说得真好。知道小壁虎的脚是不留在墙上的,是一步一步地往上爬,这里用词多准确啊!我们在习作时也要注意用词准确。下面我们一起来读课文,一边读一边想爬山虎是怎么爬的,想一想。师:作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中蛟龙的爪子?生:因为脚很多,样子相似。师:你是说样子一样。除了样子还有什么相似?还有其他原因吗?生:蛟龙的爪子很硬,样子很相似,又能抓住墙。师:你能联系下文,非常值得我们学习。非常感谢叶圣陶老先生给我们带来了这么优美的文章。今天我给大家带来了爬山虎爬墙的动画,请大家特别注意它爬的动作,细微的变化。
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