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歌词四首,我们拥有一个名字叫中国,长江之歌,学习与创作,创作部分,学习部分,1 听,自由诗创作,2 诵,3 赏,4 评,长江之歌,我们拥有一个名字叫中国,激昂自豪的情感,感受歌中所表达的感情基调,听,话说长江,话说长江,崇明岛,长江源头,长江效果图,风土人情,历史,长江的发展,要求： 读准字音 注意节奏 体会其中的感情,体会并说说这两首歌词分别表达了什么情感，它们为什么能够引起大家的共鸣。,诵,长江之歌抒发了中华儿女对母亲之河长江以及伟大祖国的赞美之情 我们拥有一个名字叫中国抒写了中华民族的凝聚力，表达了深沉的中国情结和身为中国人的自豪感,这两首歌词中运用了那些修辞格？请找出来，并说说它们有什么表达效果 运用了比拟、比喻、夸张、对偶等修辞格,赏,（比拟）,比喻,花的国土 新的时代,（暗喻的变体，表修饰关系）,烘托气氛、增强感染力、增强联想，创造意境,长江,宏伟景观,对长江的无限依恋和热爱之情,（比拟）,反复咏唱,大中国,屹立不倒,中国情结 民族气节 自豪感,语言大气，洒脱，情感深沉。,比喻,对偶,这两首歌词你比较喜欢哪一首？ 说说你的理由。,评,课后作业 任选此二首歌其中一首的形式填词，运用修辞格进行创作，以“班级”为主题，创作一首歌。,创作,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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