高中语文第二单元《豹——在巴黎动物园》语文课件(语文版必修五)

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在巴黎动物园 (里尔克),制作人:王子豫龙,同学们,我们学过不少的咏物诗。咏物诗既要准确简洁的描绘出事物的特征,又要表达诗人内在的思想感情当然,有的直抒胸臆,有的委婉含蓄,如闻一多的死水,徐志摩的再别康桥。在初中我们学过一首现代诗华南虎,知道华南虎向往自由,有顽强的生命也是作者在“十年动乱”中内心情感的反映;现在,我们一起来学习一首和它有异曲同工之妙的外国诗豹在巴黎动物园。,作家简介,里尔克,1875年12月4日生于布拉格。1884年双亲离异后跟随母亲生活。1894年在报刊上发表许多单篇作品后,独自出版第一本诗集生活与歌曲1895年到布拉格大学学习,出版诗集宅神祭品。1906年为罗丹当秘书。1907年新诗集出版。1922年完成重要作品杜伊诺哀歌、致俄耳甫斯十四行两部。1926年12月29日因白血病逝世。,咏物诗,咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌,通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起,作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度,或寄寓美好的愿望,或包涵生活的哲理,或表现作者的生活情趣。 代表诗人:骆宾王,王冕,王安石 代表诗作:咏蝉墨梅梅花 特点:托物言志、借物抒情,豹,豹,一种凶猛的大型猫科动物(金钱豹),原产于非洲或亚洲南部,既有玫瑰花状斑点的黄褐色皮毛,也有黑色皮毛,豹皮这种动物的毛皮或毛皮制品。,豹,豹,一种凶猛的大型猫科动物(金钱豹),原产于非洲或亚洲南部,既有玫瑰花状斑点的黄褐色皮毛,也有黑色皮毛,豹皮这种动物的毛皮或毛皮制品。,巴黎动物园,万塞讷动物园(也被译作文森动物园、温森斯动物园)又名巴黎动物园,因坐落于万塞讷森林中而得名。万塞讷动物园隶属于法国国家自然历史博物馆,建于1934年,占地18公顷。饲养展出1200多只动物,珍稀动物有普氏野马、霍加狓、倭河马、狐猴、麋鹿、云豹、雪豹、懒猴等。 1973年,法国总统蓬皮杜访华,打开了欧洲西方国家与中国的外交之门。作为友好的见证,周恩来总理将一对大熊猫“燕燕”和“黎黎”送给了法国,于当年12月8日运抵巴黎万塞讷动物园。1974年1月,大熊猫“黎黎”因患胰腺癌去世。2000年1月20日,大熊猫“燕燕”因衰老而去世,寿命为28岁。,它的目光被那走不完的铁栏 缠得这般疲倦,什么也不能收留。,它好象只有千条的铁栏杆, 千条的铁栏后便没有宇宙。,因为没有找到豹子看宇宙的,所以找了只狼的。见谅。,强韧的脚步迈着柔软的步容, 步容在这极小的圈中旋转,,仿佛力之舞围绕着一个中心, 在中心一个伟大的意志昏眩。,只有时眼帘无声地撩起。 于是有一幅图像侵入,,通过四肢紧张的静寂 在心中化为乌有。,鉴赏,本诗发表于1903年,后收入新诗集,为“咏物诗”的代表作,堪称里尔克最负盛名的佳作。奥古斯特施塔尔对本诗的一句评语可以视为本诗的创作背景:“自然的生活空间的丧失或者对它的威胁是世纪更替时的一个重要题目。”本诗的含义基本上可以概括为“含蓄地表达了作者在探索人生意义时的迷惘、仿徨和苦闷的心情。”,埃德加,奈斯认为本诗的特点在于诗人“从动物的内心状态出发进行叙述,仿佛他与它化为同一”。全诗“圈出了豹的本质”,刻画出“对令人绝望的无聊和单调的想象”。“诗的中心含义在第二段第3、4两行,它们勾勒出这一尊贵动物的本质和命运:最充沛的力量和潜能,但是被压抑,陷于昏眩通过铁栏后的关押,通过监禁,通过剥夺自由,而它是属于自由的。”希珀则认为:第三段乃是高潮所在:“豹的灵魂在这里变得清晰可见;仅仅一幅图像:慢慢睁开的眼睛,然后四肢的静寂,最终心被监禁的动物的存在在那里完整无缺。”,袁可嘉将里尔克的创作方法归入“思想知觉化”。他分析本诗说:“与其说是在描写关在铁笼中的豹子的客观形象,不如说是诗人在表现他所体会的豹子的心情,甚至还可以说是他借豹子的处境表现自己当时的心情。”,各家评论对本诗的解释基本相同,即诗人通过与“豹”的“同一化”反映了“豹”同时也是诗人自已“被监禁”的感觉。可是,“咏物诗”的宗旨在于揭示事物自然、真实的内在本质。如何解释这一内在矛盾呢?不妨从另一角度来理解这首诗,把它看作里尔克对“咏物诗”的新的创作手法“客观的忠实描写”以及这一手法所包含的艺术原则所作的图解。,谢谢大家!,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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