高中语文北京版必修2:《声声慢》教学课件1

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,声声慢,李清照,李清照:,(1084-1151),号易安居士,山东济南人,南宋杰出的女词人。父亲李格非很有学问,母亲王氏知书能文,文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。,公元1101年,李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学,且能诗词。婚后夫妻恩爱,在学术上互相切磋,艺术上共同砥砺,共同的爱好和兴趣,使他俩成为“志同道合”、“相敬如宾”的爱侣,过着平静的富于诗意的幸福生活。,公元1107年,赵明诚之父赵挺之因与权臣蔡京的矛盾尖锐化而被罢相,不久赵挺之因病去世。死后三日,蔡京嗾使私党弹劾赵挺之生前有贪污之嫌,几至遭受灭门之祸。赵明诚、李清照夫妇从此返回山东青州故居,过了十余年的隐居生活。此时,李清照致力于学术研究和文学创作。,李清照被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”,她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋。1125年,金兵始侵北宋,1127年北宋灭亡,44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南,1129年8月,赵染病身亡,同年9月,金兵又犯南宋,孤苦的她继续辗转流离于江南,只身经历国破家亡的痛苦。,李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。,南渡前:描写少女、少妇时期的生活,南渡后:反映战乱痛苦生活,感时伤怀,怀旧思乡,表现思夫、思国、思乡,闲愁、离愁清丽婉转,浓愁、哀愁沉郁凄凉,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯,最难将息。三杯两盏淡酒, 怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?,李清照,声声慢,基础过关,2、请用一个字概括本文的内容。,3、作者是怎么来表现自己情感的。,4、本文在写法上的突出特点是什么?,1、分别概括本词上下阕的内容。,自主探讨,上阕:,用清冷环境衬托孤寂、 凄凉的心境。,下阕:,由远及近,转入对眼前 残秋之景的具体描绘, 进一步表现作者的凄苦 之情。,愁,淡酒,秋风,秋雁,黄花,梧桐,细雨,愁,一、选典型景物烘托,三杯两盏淡酒,怎敌它晚来风急,酒,愁,李白 “举杯销愁愁更愁”,范仲淹 “酒入愁肠,化作相思泪。”,雁过也,正伤心,却是旧时相识,点明时间:秋,一剪梅:“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。”,晏殊浣溪沙:“无可奈何花落去,似曾相识雁归来。”,旧时相识,思念之情,满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?,“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。” 醉花阴,无甚可摘,有谁堪与共摘,梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,白居易长恨歌 “秋雨梧桐叶落时”,温庭筠更漏子 “梧桐树,三更雨,不道离情正苦; 一叶叶,一声声,空阶滴到天明。”,二、连用叠字。,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,寻寻觅觅,冷冷清清,外部环境冷清,内心空冷,音韵上徘徊婉转,感情上 层层递进,使全词顿挫凄 绝,如泣如咽,守着窗儿,独自怎生得黑,怎生:怎样,守,秦观鹧鸪:“无一语,对芳樽,安排肠断到黄昏。”,孤独,三人物动作刻画,亡国之痛,丧夫之哀,孀居之苦,本词的“愁”,具有什么广阔的社会内容?,1、愁的核心:,2、社会意义:,不仅是作者个人的感情,也是当时无数流 离失所的妇女的共同情感。作者是遭遇与 痛苦是时代造成的,知识拓展,通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌,抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀,以寄寓家国之痛、故土之思。,中心思想:,写作特色:,、以抒情见长,情景交融,、层层铺叙,线索分明,3、大量运用双声叠韵与唇齿两声的词字,再 见,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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