小学最美教师事迹材料范文

小学最美教师事迹材料加西亚马尔克斯在他的自传活着为了讲述中这样写道：生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子，是那些我们为了讲述而在记忆中重现的日子。当我想起这句话并把它一字一句地敲打在键盘上的时候，一张张孩子欢喜的面孔，一幅幅温暖的成长画面，像是胶片电影一样在我的脑海中回放，我知道，那是我的学生，和我们一起成长的时光在向我招手。我是xx，一名小学语文老师。今年，是我站在讲台上的第x年，x年语文教学，x年班主任，送走了两届毕业班，迎来了我的30岁。三十而立，我已迫不及待地想与你讲讲那些散落在每一个平凡日子中的，我和孩子们的成长故事。生活中，我是一个在一定程度上充满仪式感的人。因为，仪式可以使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。作家冯唐说，他有一支能写故事的笔，他要用文字打败时间。而我，有一群天真而可爱的孩子，遗憾的是我却只能陪他们走人生的一段路，我怎样才能打败时间呢?不如就拍照片吧，录视频吧，唱首歌吧!于是两届毕业班，两个毕业季，我带着我的孩子们用特殊的方式留下了属于他们童年最美的记忆。我们策划毕业课程，邀请爸爸妈妈到典礼的现场共同见证;我们制作毕业纪念册，珍藏童年不经意的瞬间和最美的笑脸;我们录制毕业微视频，用最潮的方式刷爆xx朋友圈;我们自己写毕业歌，自己唱，我们的童年不同样!我喜欢唱歌，会弹吉他。班里的孩子都知道xx老师是个音乐迷。而我的爱好也在一定程度上影响了他们，用他们自己的话讲：我们热爱着xx老师的热爱!那时候，当我一提出是不是可以写一首自己的毕业歌这个想法的时候，孩子们二话不说，自发地成立了创作小组，先挑曲子，然后自己完成填词。一稿、二稿、三稿，配上曲子试唱，检查韵脚，换字这些年语文课上读诗写诗的看家本领都派上了用场。等到基本定稿之后，再拿到班里听取大家的意见，几经修改。历时一个多月，我们终于写成了第一首自己的毕业歌xxx，字里行间写满了xx元素，唇齿之间洋溢着xx味道：当孩子们把每一个亲昵的外号写进歌里的时候，我知道他们一定收获了一份弥足珍贵的同学情;当他们在录制MV的过程中，和我一起坐在草坪上谈起吉他的时候，我找到了做老师最美的姿势和样子;当他们以一句xx，我爱你为这首歌曲作结的时候，我看到了他们最纯洁的眼眸，这份师生情足以让我珍藏一辈子!有一个叫xx的xx人，他在xx的农村支教10年，他说：教育就是两个人之间发生的一切，不管是故意还是不故意。在学校里，大家大多把注意力放在了故意的教育上，而忽视了一些不故意的给予。就语文而言，大家很多时候更在意孩子们在语文课上究竟会写多少字词，课后要求的语段有没有会背，作文能不能用上好词好句我也知道这些很重要。可是我也相信，这些并不是语文的全部，否则，她不值得我那么爱她。比起这些字词，背诵，我更在意，当孩子看到我站上讲台的时候，眼睛里是否有光;我更在意，我是否能在每个学期的24篇课文之外，给他们一个更广阔的语文世界;我更在意，他们是否能从我布置的作业中享受到创作的快乐，实现真正的生长所以，才有了过去这x年来的摸索与实践，才有了孩子们课本以外丰富的语文生活，和一些不故意的课外风景，当然还有那些动人的语文故事。记录阅读脚印，争做小小出版商从第一届学生开始，每个寒暑假我留给学生的作业只有一项，就是自己出一本书。这项作业一直坚持到毕业，每个假期都有。最初这个想法冒出来的时候，我也很忐忑，孩子们能做到什么程度，我心里一点底都没有。所以，第一次尝试的时候，我就在给孩子的假期一封信的末尾，对出书要求进行了细致的描述：以后的每个学期，我会在这次要求的基础上及时地增减内容，以期更符合孩子的年段特点和时事需求。比如，奥运会那年的暑假，我们增添了带你看奥运时事新闻摘要。孩子们在完成这本书的过程中，可以完全根据自己的喜好选择内容，而非机械地重复抄写与记忆，它不仅仅是一份作业，更是孩子的一个时光记录册。孩子们的设计，从封面到内容都充满了奇思妙想，透露着小小年纪对文字的感受力和对生活的理解。01每学期开学，我们会在班内评选本次活动的最佳出版商，并颁发特殊的奖品。奖品都是我自己从家里挑选的，孩子们觉得既新鲜又有趣。下图就是我们某一年度的前三甲，公众投票第一名的孩子优先挑选，就是右边的那个男孩，他挑选了一个大柚子，我们合影留念。后来，听他妈妈说，这个柚子一直在他们家的钢琴上供了三个月，谁都不许碰!曾经还有一个孩子的妈妈，为儿子的每一本书都写上了饱含深情的序言，我想，若干年后，这可以成为一份特殊的成人礼交到孩子手中，或许还可以传给自己的孙子看呢!开设诗歌朗诵课，轻松赏玩儿童诗一直以来很喜欢荷尔德林的一句话：人充满劳绩，但还诗意的栖居在这片大地上。诗歌是一种承载了感情的声音，是一幅精心渲染的画面。我尝试着把这种诗意的性情带进我的语文课堂，每隔两周，我都会利用一节语文的时间带着孩子们读诗。单纯地读，根据自己的兴趣仿写，不分析，不要求背诵，你能读出什么，我们就交流什么。所选篇目贯穿古今，内容上既有忧国忧民的爱国篇章，也有抒发小心情的文字小品，一段时间下来，对他们的习作和情商的培养效果卓著。有一次，我把xx版二年级的一篇课文xxxx，拿来上阅读课。简单的诗，没有理解障碍，一节课的时间，我们用了三十多分钟都在读，自己读，同桌分读，小组读评结合，男女分读，全班站起来一人读一句，带着动作读最后几分钟，我让他们谈谈发现了什么，说什么的都有，有从格式上说的，有从修辞上说的，还有说分小节的，这些都肯定，孩子都很高兴，我也很高兴!其实，在这个过程中，孩子已经学到东西了。我还喜欢根据不同的季节、不同的节日带着孩子去读诗，比如：201x年的六一前夕，我带着孩子读台湾作家张晓风的我希望我的房间是，一节课孩子们一边读一边感受着作者的天真童趣，一边笑个不停，课下忍不住回家在日记上进行了续写。国庆节我带领着他们读舒婷的祖国啊!我亲爱的祖国，配着央视新年新诗会的视频，学生学的有模有样，不用刻意去背就会了。母亲节我带着孩子们读我只能是一个小孩子吗?，在短短的40分钟里，朗读着，感动着，体验着，幸福着，看着孩子们一个个争相举手，想站上讲台为大家朗诵自己的诗作的时候，听着他们稚嫩却有力的声音为自己的妈妈送去祝福和关心的时候，和他们一起在悠扬的音乐声中徜徉、诵读的时候，那纸上的横折撇捺都像有了鲜活的生命，我用相机按下快门，记录下他们难得认真的表情。孩子们稚嫩却充满爱意的仿写，触动了我内心最柔软的地方。晚上的语文作业是，回家把这首诗读给妈妈听，也可以让你的妈妈写下听后的感受，想写什么写什么。第二天，妈妈们的回馈让我感动，马乾舜的妈妈还根据自己儿子的诗作写了一首诗作文回应。春天我们就读春天的诗，孩子们读完之后进行仿写，续写，我都给收集起来，结集成诗集，展示留存。我们班级还会定期举办命题或半命题或自由式的诗歌比赛，孩子们自由创作，班级展评，给自己的诗歌配上图画，优秀作品一样集结成册。慢慢地，孩子们自己也会写诗了，并开始为自己的作品配上美丽的图画。向经典歌曲学语文，歌词里寻找中国风我喜欢李宇春唱的蜀绣，课堂上，我把歌词印发给学生，我们开始一同探寻歌词里的中国风。当孩子们跟随着音律，歌词，在词里行间找出14首诗，词，曲的时候，无需多言，他们已经深深折服于中华传统文化的博大精深。之后，我让孩子们自己搜集中国风的歌曲，抄写歌词，并针对歌词写写简单的批注，全班交流，学唱，掀起了一股学唱中国风歌曲的热潮。绘本故事进课堂，图写童年好时光刚刚接手新的一年级，我作为年级组长，带领全年级的语文老师一同研究绘本，阅读与绘本读写有关的专业书籍，从一节一节的先导课，到年级优质课，我们共同研究，形成了本年级的研究特色。我曾执教市级绘本公开课小真的长头发，并指导xx老师执教米莉的帽子变变变xxxx老师我是霸xx龙xx老师我的幸运一天等等。同时，我将绘本日记引入作业序列，让孩子用图画配文字的形式记录点滴生活，真正实现了孩子的创意表达。每人一道拿手菜，边吃边讲学语文。孩子们带着食材，走进食堂，现场烹饪，共同享用，讲述做菜步骤，这难道不是包装过的口语交际和综合实践课的合体吗?相约初雪诗配画，岁岁年年人不同每一年的初雪，都是孩子们最兴奋的时候，我们班孩子那一天的语文作业一定是完成一幅今年的诗配画，可以搜集也可以自己创作，作为对当年初雪的一个纪念，并附上自己玩雪的照片，我会将孩子们的作品和照片装订成册。随着年龄的增长，孩子们的童年印记便留在这一首首小诗，一抹抹色彩中。除此之外，我还带领孩子们一起开展过中西餐文化之我见我与名人同姓我的温馨小窝我说，你来听等各种各样的语文综合实践活动，想尽一切办法拓宽孩子们语文学习和感受的边界。这么多年，我欣喜地发现，我的孩子们，他们的语文生命是鲜活的，他们看语文的眼睛是闪亮的，他们对文字的感受力是非凡的!走出xx，爱心支教在路上作为一名党员教师，我不断提高自己的思想修养与道德素质，在专业能力过硬的情况下积极参与爱心支教活动。作为xx交通广播xxx爱心支教服务队的一员，我曾走进xx乡村小学送教;在绘本阅读方面，我曾受社区邀请为小区家长们做有关亲子阅读的公益讲座;2018年x月，我只身一人前往xxxx县实验小学开展对口支教活动。看着刚满五岁，正需要妈妈照顾的儿子，虽然有些不忍，却还是做了支教的决定。xx县作为国家贫困县，既不通火车，也不通高速，进山需要7个小时的车程。支教期间，我深入到教学一线，为对口学校培训一年级班主任，介绍xx经验;执教公开课，与老师们探讨如何开展高效的课堂教学;做部编版教材的教材研究报告，帮助老师们发现新教材的变化，尽快熟悉教学;为城口县的家长做亲自阅读讲座，收获一片好评!这些就是我的故事，它们不是全部，却在点滴之间见证了我x年来为人师的所有幸福。作为一名小学语文老师的我，似乎是渺小的，可我一直相信勿谓湖小，天在其中，无论过去的x年，还是未来的许多个x年，我依然会在被别人猜中自己职业的时候，微笑着告诉他：是的，我是一名人民教师!我会欣欣然地告诉每一个要报考师范类专业的孩子：有一种职业在沉淀了所有的苦之后会升华为一种罕见的甜。我愿意对岁月深处的孟子说：得天下英才而教育之你这句话说的可真好啊!如果，最美教师这个称谓需要一个前提的话，在我心里，是学生;如果，我可以为最美教师加一个注脚，我想，那一定是幸福。