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第1课时 中考文言文实词复习,要点、考点聚焦 课前热身 典型例题解析 课时训练,第三部分 文言文复习（共五课时）,1,断句,明考点,考点,读音,解释词义,翻译句子,内容理解,断句,2,要点、考点聚焦 依据2016年考试说明,能阅读浅显的古代诗文 识记 A字音。默写常见的名句名篇。 理解 B理解常见文言实词在文中的含义。 理解常见文言虚词在文中的意义及其基本用法。 常见文言虚词（12个）之、其、而、于、以、乃、为、所、则、因、且、何。 理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子。 把握诗歌的节奏。,3,要点、考点聚焦,分析综合 C 筛选文中的信息。 归纳内容要点，概括中心意思。 分析概括作者在文中的观点态度。 鉴赏评价 D 初步鉴赏诗歌的形象、语言和基本表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 怎样复习全面呢？,4,现代文图示,把握文意,5,考点扫描,6,教学目标,1、熟悉中考文言文实词考点及题型，明确复习方向。 2、理解常用文言实词在文中的意义。 3、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。 【教学重难点】尝试自主总结复习方法，学会归纳整理。,7,考点一 读音,现代汉语bi 如：将军身被坚执锐 古汉语p,重点之一通假字,8,发闾左谪戍渔阳 二十五家为一闾，区域的划分。,重点之二生难字,l,9,间令吴广之次所旁 颓然乎其间者,重点之三多音字,jin,jin,10,诣太守，说如此。,重点之四误读字,y,11,妄自菲薄。（过分地看轻自己，形容自卑。）,重点之五 依然具有生命力的词汇,fi,12,老师支招 掌握必考篇目 梳理重点字词 关注读音考点 保证无一疏漏,13,考点二 通假字,解释通假字的格式：什么通什么，是什么意思。即：即：“ ”通“ ”，“ ”的意思。,通假字,谁是通假字,通哪个字,字的意思,14,古字通假现象可分为以下四种类型： 1、音同形异：食马者不知其能千里而食也 “食”通“饲”，喂 2、音同形似：万钟则不辩礼义而受之。“辩”通”辨”，辨别。 3、音近形异：乡为身死而不受。 “乡”通“向”，从前。 4、音近形似：不亦说乎。“说”(yu)通“悦，愉快。,15,复习方法：通假字数量不多，且大部分在课文的注释中有解释，同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。（便携背题本187-188页，共56个通假字） 课堂训练一（通假字）,16,考点三 词类活用 在一定的语境中，某词通常的用法发生改变，即词性发生变化。,古汉语p,词类活用,规律一：名词的活用（动词、状语） 公将鼓之。 其一犬坐于前,规律三：形容词活用（动词、名词、使动、意动） 苟富贵，勿相忘。将军身披坚执锐。春风又绿江南岸。渔人甚异之。,规律二：动词活用（名词、使动、意动） 惧有伏焉。无案牍之劳形。心乐之。,17,名词活用作动词、状语 1、斗折蛇行斗：像北斗七星那样。蛇：像蛇那样。 2、一狼洞其中 打洞 3、其一犬坐于前 像狗一样 4、 狼不敢前 上前 5、 公将鼓之 击鼓进军 6、策之不以其道 用鞭子打，鞭打。 7、鞭数十，驱之别院 鞭打 8、虽乘奔御风不以疾也 飞奔的马,18,形容词活用作动词、使动用法、意动用法、名词,必先苦其心志，劳其筋骨 使苦 使劳累 渔人甚异之 认为异 对感到奇异 薄暮冥冥,虎啸猿啼 迫近 将军身被坚执锐 坚硬的铠甲 锐利的武器 天下苦秦久矣 苦于 春风又绿江南岸 使变绿 吾妻之美我者 以为美 认为美,19,动词活用作使动用法、意动用法、名词,无案牍之劳形。（ 使感到劳累 ） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（使它惊、使它鸣 ） 如鸣佩环，心乐之。（ 以为乐 ） 夫大国，难测也，惧有伏焉。（ 伏兵 ）,20,判断词类活用的前提是理解文言语句的基本意思，比较文言词语的一般用法和特殊用法。 复习方法：注意积累课内典型的例句，掌握课内所学的实词含义，还要注意迁移，结合具体的语境去思考它最适合的含义。 （便携背题本187页） 课堂训练二（词类活用）,21,考点四 一词多义,古汉语p,一词多义,以单音词为主,词性不同，词义就不同。,22,一词多义,一词多义归纳 故 观 临 书 谓 益 或 食 道 名 极 信 间,23,一词多义,例1：即克，公问其故；广故数言欲亡；故天将降大任于是人也；温故而知新 例2： 汝心之固；而戍死者固十六七；固国不以山溪之险；人固有一死；君子固穷 例3： 则命一上将将荆州之军；则命一上将将荆州之军； 公将战；出郭相扶将,复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做这类题时要结合具体的句子意思来比较分析。（便携背题本186页） 课堂训练三（一词多义）,24,古汉语p,老师支招,依照考试说明范围，把必考课文中的一词多义进行总结，前后联系，对照掌握。,根据词性来掌握词义，这是掌握一词多义的最好办法。,25,考点五 古今异义,古汉语p,古代的一些词语在现代汉语中发生了变化,变化一：词义扩大 如：河阳之北 河：古义：黄河 今义：泛指一切河流。,变化三:感情色彩变化 如：先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野（中性） 今义：言行十分恶劣（贬义）,变化二：词义缩小 如：左佩刀，右备容臭 臭：古义：气味，今义：气味难闻,变化四：词义转移 如 痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 古义，痛心，遗憾；今义，极为仇恨,26,考点五 古今异义,古汉语p,老师支招,词义扩大山随平野尽，江入大荒流。本在冀州之南，河阳之北。 “江”、“河”在古文中专指长江、黄河；现泛指一般河流，比过去词义扩大了。,词义缩小率妻子邑人来此绝境。寡助之至，亲戚畔之。 例中“妻子”，指妻子和孩子；今仅指妻子。例中“亲戚”，兼指同姓家族（血缘关系）、异性亲属（婚姻关系）；今专指族外亲属。二者词义都缩小了。,感情色彩发生了变化 先帝不以臣卑鄙。牺牲玉帛，弗敢加也。 例中“卑鄙”，古代的意思是身份低微，出身低下，是一个表示谦虚的中性词语；今天指品质恶劣，变成贬义词了。例中“牺牲”，古代指祭神的猪、牛、羊等祭品，属中性词；现常指为正义的事业而献身，变成了褒义词。,词义转移蒋氏大戚，汪然出涕。去国怀乡，忧谗畏讥。 例中“涕”，指眼泪；今指鼻涕。例中“去”，指离开；现在的意思正好相反，去，是到某地去，而不是离开某地。它们属词义转移。,27,古今异义,1、率妻子邑人来此绝境,2、肉食者鄙,古义：妻子和儿女 。 今义：指男子的配偶。,古义：鄙陋，这里指目光短浅 。 今义：品质低劣；轻视，看不起。,28,古今异义当堂训练（考查的重点） 例1：奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 例2：率妻子邑人来此绝境 例3：先帝不以臣卑鄙 例4：可以一战 例5：小大之狱 例6：虽乘奔御风，不以疾也,29,复习方法：这类词在我们的课本大多有注释（复习时注意课文下面的注解，（便携背题本187页） 课堂训练四（古今异义）,30,词类活用,古今异义,一词多义 通假字,文言实词的掌握,31,成都市2013 年中考文言文（课内外） 4.下列词句中加点词的解释有误的一项是( ) A.浙江之潮，天下之伟观也 观：景象 B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑：骑马 C.随波而逝 逝：去，往 D.珠翠罗绮溢目 溢：满，充满 下列语句加点词解释有误的一项是（ ） A王欲舍所携人 舍：舍弃 B本所以疑 疑：犹豫 C芬阴呼歆 阴：暗中 念单车远行 念：挂念,32,2014年课内文言文 庄子故事两则 5.下列语句中加点词的解释有误一项是（ ） A.惠子相梁 相：做宰相 B.搜于国中三日三夜 国：国都 C.庄子与惠子游于濠梁之上 游：游玩 D.请循其本 本：本心 2014年课外文言文后汉书.张堪传 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（2分） A.志美行厉 厉：严重 B.成都既拔 拔：（被）攻克 C.劝民耕种 劝：鼓励 D.其仁以惠下 惠：施恩,33,2015年课内文言文 伤仲永 5下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A世隶耕 隶：属于 B父利其然也 利：认为有利 C日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，引 D不能称前时之闻 称：称赞 2015年课外文言文扬江陵府曲江楼记 3下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A常病其学门之外即阻高墉 病：担心，忧虑 B而汲汲然惟恐其道之终不行也行：实行，推行 C而以书来属予记之 属：通“嘱”，嘱咐 D于此亦可以反诸身 反：反对，违背,34,温馨提示： 文段来自课外，问题是原创题。 知识点在课内，熟悉课内知识。 其换汤不换药，重在积累迁移。,35,谢谢！,36,中考文言文复习,第二课时,37,二、文言虚词 常见的：乃、为、之、于、其、然、者、也、而、以、且、所,复习方法：归纳课文中常见的虚词的意义和用法。 （中考先锋第63-65页）,例：之 小大之狱 莲之出淤泥而不染 公将鼓之 何陋之有 辍耕之垄上,38,中考文言文复习,第三课时,39,三、划分停顿（节奏） 一般分为语意停顿和语法停顿,1、按句子的结构（主谓宾）进行划分 例予尝求古仁人之心 予独爱莲之出淤泥而不染,予尝求古仁人之心 予独爱莲之出淤泥而不染,2、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性词语来确定朗读节奏。 例（1）若夫淫雨霏霏，连月不开 （2）盖大苏泛赤壁云 （3）躬耕于南阳 告之于帝 （4）故君子有不战，战必胜矣,40,3、在转折连词前停顿 例 ：（1）后狼止而前狼又至 （2）人不知而不愠 （3）先帝创业未半而中道崩殂,4、古代是两个单音词，今天是一个双音词，要从中分开读。 例：可以一战 （2）故天将降大任于是人也,5、节奏停顿要体现出省略部分 例：一鼓作气，再而衰，三而竭,6、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如： 其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）,41,2010年来宾市中考题 9.请用“/”线为下面句子准确断句。（2分） 言 于 玄 宗 召 见 金 銮 殿 论 当 世 事。,2010年秋段考试题 10、请用“/”线为下面句子准确断句。（2分） 始 皇 问 王 翦 王 翦 曰 非 六 十 万 人 不 可。,2010年秋期考试题 9、请用“/”给下面的句子准确断句。（2分） 今 赵 王 自 郊 迎 卒 然 见 赵 王 愿 君 之 忘 之 也。,42,唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。” 【注释 】晋鄙：魏国的将军。卒（c）:“卒”通“猝”，匆忙、突然。 无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭正之子。,看，文段漏题了！,43,中考文言文复习,第四课时,44,四、翻译句子 文言翻译是必考内容。注意：直译为主，意译为辅。 要求：完整、准确、得体。,方法1：对译法 用今天对等的词去换古语词。 例： 野芳发而幽香 寡人欲以五百里之地易安陵,方法2：曾删法 单音词变双音词，省略的补出，无意 的删除。 例：齐师伐我 一鼓作气，再而衰，三而竭。 夫环而攻之,45,方法3：移位法 倒装句要按今天的语序翻译。 例：何陋之有？宋何罪之有？战于长勺 受任于败军之际，奉命于危难之间。,方法4：保留法 年号、国号、帝号、人名、地名、官名等 例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳,复习方法：用上述方法多加练习，特别是关键性、富有哲理性和生命力的句子。（注意采用互文见义修辞的句子，如：将军百战死，壮士十年归；不以物喜，不以己悲。倒装句，省略句。句中含有通假字、古今异义字的句子）,46,例：2010年来宾市中考题 10把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） 是子天才英特，少益以学，可比相如。（人物描写） 白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（人物描写） 2009年来宾市中考题 10把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）执策而临之，曰：“天下无马！（动作、语言描写） （2）愿子还而视之，去而顾之。（含古今异义字）,47,2008年来宾市中考题 9翻译下面句子。(4分) 君与家君期日中。日中不至，则是无信。（明理、省略） 虽乐，岂可不一会期哉？（议论性） 2007年来宾市中考题 8翻译下面句子。(2分) 左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。（神态描写）,48,中考文言文复习,第五课时,49,五、文意的把握（归纳段意、文意，概括中心。） 六、比较找异同（考查同学们由课内到课外的迁移能力） 七、结合实际谈感悟（延伸能力和联系现实生活能力）,八、写法探究 写作方法的考查，它是揣摩、评价作者写作过程的技巧。这是较难题型。（同学们习惯从语言、修辞、表达方式入手。）,写法：语言、修辞、表达方式、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应等等,50,例1：狼这篇文章的写法：语言十分精炼、传神，富有表现力；叙述与议论相结合。 例2：爱莲说主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？,51,谢谢！,52,
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