中考古诗鉴赏复习ppt课件

中考古诗词赏析指导,1,阅读下列古诗,早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 次北固山下（王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 过故人庄（孟浩然） 故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。 登飞来峰（王安石） 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,2,分类1：按表达方式分类,写景：春夏秋冬 抒情：思乡、亲情、友情、爱情、伤时、怀古、爱国之情 叙事：人、事 说理：人生 治国 抱负 理想,3,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生 活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,分类2：按内容题材分类,4,行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,5,诗歌欣赏基本方法,1、注意作者的创作风格及题注。 2、注意诗歌中的关键词及中心句。 3、分析诗歌中运用的修辞及表现手法。 4、组织语言完成相关的问题。 常用句式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某个）特点，表现了（突出了）（某种）思想、感情，起到了（某种）作用。,1、知作者一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如：,陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫 李白豪迈飘逸 白居易通俗易懂 王维诗画一体 王昌龄雄建高昂 高适悲壮苍凉 李商隐朦胧隐晦 岑参雄浑奇拔,韦应物清新典雅 韩愈奇特新颖 李贺忧郁激愤 元稹艳丽浅近 刘禹锡清峻明朗 李商隐清丽俊逸 杜牧含蓄绰约 李煜伤感细腻 欧阳修清丽明媚,范仲淹苍凉悲壮 晏殊明朗疏淡 苏轼旷达豪迈 柳永缠绵悱恻， 黄庭坚自然流畅 秦观情真意切 李清照婉约凄切 陆游雄浑奔放 辛弃疾气势雄壮,7,2、读题目 因为有的诗歌的题目对诗歌的内容有着重要的提示作用，如李白的送孟浩然之广陵、骆宾王的在狱咏蝉、杜甫的春夜喜雨、张养浩的山坡羊 潼关怀古、朱熹的观书有感等。,8,3、看注释 有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者，那是在暗示诗歌的写作风格。所以，同学们答题时一定要仔细研读注释！,9,4、寻诗眼 所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如陆游书愤中颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，准确深刻地点明本诗主旨抒写悲愤之情；又如宋祁木兰花中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。,10,5、主旨句 即最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子。如王昌龄芙蓉楼送辛渐中的“一片冰心在玉壶”，朱熹观书有感中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，苏轼题西林壁中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在诗中都具有画龙点睛的作用，都可以说是诗中的主旨句。抓住主旨句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。,11,6、品意象,（ 1）自然景观类 月思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情 流水人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风春天、希望等美好事物 西风惆怅哀伤、游子思归,12,（2）植物类 杨柳离别难舍等情思 落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁 莲爱的象征 。由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情 。 红豆爱情或相思,13,（3）动物类 鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情 青鸟信使 鱼快乐自由 孤雁孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰理想追求 蝉悲凉、高洁 （4）其它 羌笛凄切（征人思乡）,14,7、赏技巧,文学作品的表达技巧有三个层面的内容： 、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、化用、互文、反复等； 、表达方式：主要有叙述、描述、议论、抒情四种 抒情：可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。 描写：动静结合、化静为动、虚实结合、点面结合、 明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 表现手法：赋、比、兴；照应，对比，抑扬变化，烘托 渲染，象征联想，借古讽今，化无形为有形等。 、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。,15,巧用修辞 答题句式：这句诗运用（ ）修辞，（ ）写出了某物（ ）特点。,一、 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动 外，还可体现出意象的情态特征。如： 兰溪棹歌 （戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,析：“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,16,巧用修辞,二、隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如： 竹枝词 （刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。,17,表现手法之象征,是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽等等。,18,表现手法之托物言志,是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。托物言志诗，又叫写物诗。如： 墨 梅 （王冕 ） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 析：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,19,表现手法之侧面烘托,诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的 侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的 效果，即是侧面烘托。如： 乌衣巷 （刘禹锡 ） 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 析：本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在，形象地描述了昔盛今衰的沧桑之变。,20,表现手法之动静结合,如王维的鹿柴以“人语响”衬“空山”之静；其山居秋暝以“竹喧”“莲动”来衬“空山”之静，抒发一种闲情逸致。 兰溪棹歌 （ 戴叔伦 ） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 戴叔伦的兰溪棹歌采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。,21,表现手法之渲染烘托,塑造意境，渲染氛围，抒发情感 古今诗歌中，先写景后叙事抒情或全 篇写景的诗作很多，诗人往往借助景物把气 氛渲染得浓浓的，为下文抒情作铺垫或融情 入景中。根据景物的性质可分为喜景和哀景。,22,喜景衬喜情，哀景衬哀情 “情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。如： 登 高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 析：诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。渲染了浓浓的愁意，为下文四句水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡的不胜感伤。,23,乐景衬哀情 以乐景写哀，更见其哀 如： 绝 句 （杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 析：本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，很想回家，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光绚丽。如此美景，为何思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。,24,表现手法之虚实结合,实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。如：塞上听吹笛 （高适） 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满天山。 析：一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。,25,表现手法之对比 画眉鸟 （欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 析：这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。 诗歌的表达技巧是多方面的，还有如现实主义与浪漫主义表现手法、欲扬先抑的技巧等等，只要我们在训练中认真总结，归结模式，诗歌表达技巧的鉴赏问题，还是可以解决的。,26,表现手法之卒章显志,诗人往往在诗歌的结尾表达自己 的心志或情怀。行路难尾句“长 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 表达实现理想的豁达。 杜甫茅屋为秋风所破歌,27,8、理感情,送别类：表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。 怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。 思乡类：或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂。 战争类：或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往。,28,闲时类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。 借景抒情类：或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。 托物言志类：或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。 爱情类：在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。,29,概括诗词感情常用短语,热爱自然、寄情山水 忠君爱国、建功立业 踌躇满志、乐观旷达 淡泊名利、恬淡闲适 轻松愉悦、激动喜悦 喜爱赞美、向往憧憬 不畏艰难、豁达豪迈 思念家乡、想念亲人,离愁别绪、凄清哀婉 遭贬愤世、伤感不平 借古讽今、感叹世事 怀古伤今、物是人非 怀才不遇、壮志未酬 忧国忧民、焦虑矛盾 孤寂惆怅、凄苦烦闷 清高孤傲、超尘脱俗,30,诗歌中的人物形象,（1）豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（2）忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。（3）乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。（4）慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。（5）忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。（6）踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。,31,诗词鉴赏题型之一：炼字品析,提问方式 ：“某字用得妙，妙在何处” 精题回放 例一 湖 上（宋）徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 说说诗中使用“乱”字的好处。（2009陕西） 例二 村 晚（宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 【注释】陂（bi）：水岸。漪：水波纹。腔：曲调。 诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。 （2009浙江台州）,32,闯关方略 解答这类题目，可以采用比较鉴赏法 第一步，理解所炼之字的字面意思，确定它的词性及意思。 第二步，推想炼出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。 第三步，比较推敲、提炼后的“妙字”比推想出的“平字”在情、态、韵等方面多了一些什么。,诗词鉴赏题型之一：炼字品析,33,诗词鉴赏题型之一：炼字品析,例一 “乱”意思是“杂乱”“纷乱”,既具动感，让人眼前仿佛有黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感；又闻声音，耳中仿佛听到红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声。 例二 “衔”意思是“用嘴含”,自如贴切，运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态； “横”意思是“横着坐”，表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱。,34,诗词鉴赏题型之二：内容理解,提问方式：“某个词，指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。 精题回放 例一 春 望（唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 结合全诗，说说春望中的“望”字包含哪些含义。 例二 饮 酒（晋）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。,35,诗词鉴赏题型之二：内容理解,闯关方略 一、扫清字词障碍。 二、通读全诗，从整体上去理解。 三、联系作者的生平事迹、心路历程。,36,诗词鉴赏题型之二：内容理解,例一 春望的“望”，既是写作者眼中所见，也是写作者心中所愿，有“望见”和“期望”两层含义。 例二 不同意，陶渊明是一位隐士，他不愿与世俗同流，一心归隐田园，丢掉了物欲，断绝了尘想，精神就远远超出于尘世之外了，不会因为“无车马喧”而“孤独与寂寞”。,37,诗词鉴赏题型之三：描绘画面,提问方式：“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面” 精题回放 例（2009贵州铜仁）望 岳（唐）杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。,38,诗词鉴赏题型之三：描绘画面,闯关方略 一、读懂诗句、理解内容。 二、结合上下句去联想想象 。 三、用描写性（运用修辞）的语言组织答案。 例：“齐鲁青未了” 泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。,39,诗词鉴赏题型之四：情感体味,提问方式：“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。 例一 村 晚（宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 例二 除夜 注作（唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】除夜：除夕之夜。 作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。,40,诗词鉴赏题型之四：情感体味,闯关方略 一、明确诗歌的题材。 二、分析诗歌的意象。 三、把握表露情感的词语。,41,诗词鉴赏题型之四：情感体味,例一 抒发了诗人对悠闲宁静的乡村生活的喜爱、欣赏之情。 例二 作者心情“转凄然”的原因有：一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。,42,诗词鉴赏题型之五：主旨领悟,提问方式：“某句蕴涵了怎样的道理”“作者的写作意图是什么”等 精题回放 例一 观书有感 （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 你从第三、四句诗中悟出了什么道理？ 例二 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。,43,诗词鉴赏题型之五：主旨领悟,闯关方略 对古诗词主旨的领悟，主要集中在理趣诗、怀古诗、咏物诗中 。 理趣诗，一般都有脍炙人口的哲理句 。 怀古诗，是指以历史故事、古人事迹为题材的诗作。 咏物诗，即描摹物象的诗歌。,44,诗词鉴赏题型之五：主旨领悟,例一 要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。） 例二 作者是在借古讽今：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。,45,诗词鉴赏题型之六：形象感知,提问方式：“整首诗（或某一句）勾勒（或刻画）了怎样的人物形象” 精题回放 例一 江城子 密州出猎 （宋）苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 画线的句子勾勒了怎样的人物形象？ 例二 春 望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 尾联刻画了诗人怎样的形象？,46,诗词鉴赏题型之六：形象感知,闯关方略 头脑里储存一些常见的人物形象类型，如心怀天下、忧国忧民的形象（杜甫登高），寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明归园田居），怀才不遇、壮志难酬的形象（辛弃疾破阵子）然后，结合诗词内容，结合作者生平，结合其创作诗歌的背景与心境，进行具体分析。,47,诗词鉴赏题型之六：形象感知,例一 画线的句子勾勒了英武豪迈、气概非凡的英雄形象 。 例二 尾联刻画了诗人忧愁焦虑、憔悴不堪的形象。,48,诗词鉴赏题型之七：景物描写,提问方式：“写了哪些景物”“描绘了怎样的美丽景色”等。 精题回放 例一（2009浙江湖州）春 日 （宋）晁冲之 阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。 【注释】 阴阴：草木阴阴（谓草木繁盛编者注）。趁：追逐。 这首诗通过描绘 、细雨翻萍、 的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。 例二（2009山东德州）春日偶成 （宋）程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 春日里诗人被什么景色所感染？ 例三（2009浙江杭州）城 南 （宋）曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西注 。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注释】路东西：分东西两路奔流而去。 一、二句写出了“雨”怎样的特点？,49,诗词鉴赏题型之七：景物描写,闯关方略 1、确定景物的时空特点，即写的是何时、何地的景色。 2、检索所写景象 ，即看诗中写了哪些景象。 3、理清各景象之间的关系：动静、虚实、远近、声色 。 4、揣摩景象跟情感的关联性 。,50,诗词鉴赏题型之七：景物描写,例一 这首诗通过描绘小溪阴阴 、细雨翻萍、鹅鸭戏水的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。 例二 春日里诗人被云淡风轻、春花烂漫、柳枝舞动的景色所感染。 例三 一、二两句写出了雨量之大，雨势之猛。,51,诗词鉴赏题型之八：意境欣赏,提问方式是“请用自己的语言生动地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎样的氛围”“与某一句意境最接近的是哪一句”等。 例一（2009浙江绍兴）雨过山村（唐）王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？ 例二 清平乐独宿博山王氏庵（宋）辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋)。归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。 与破阵子(醉里挑灯看剑)中“可怜白发生”意思相近的一句是,52,诗词鉴赏题型之八：意境欣赏,1、描摹诗歌图景。 用自己的语言而非翻译。描摹主要景物而非面面俱到。语言应优美形象而非平铺直叙。 2、概括意境特点。 一句简炼的话。概括意境特点时用一两个双音节的形容词即可。如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆、生机勃勃等 3、表达作者诗情。,53,诗词鉴赏题型之八：意境欣赏,例一 (描摹图景)潇潇雨中，几声鸡鸣，一二人家 ，竿竿翠竹，潺潺小溪 ，窄窄板桥 ，（概括意境）让人感到一种宁静安逸的生活氛围，（表达诗情）表现诗人轻松愉悦的心情。 例二 归来华发苍颜,54,诗词鉴赏题型之九：名句鉴赏,提问方式：“某一句历来为人称道，请赏析其妙处” 精题回放 例一（2009湖南衡阳）西江月（宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 “明月别枝惊鹊”为精妙的写景名句，请体会其妙处。 例二 清平乐独宿博山王氏庵（宋）辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋)。归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。 简要赏析“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”这两句的妙处。,55,诗词鉴赏题型之九：名句鉴赏,闯关方略 先分类，是写景名句、抒情名句、言理名句，还是修辞名句？如果是写景名句，则从它运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度赏析；如果是抒情名句，则从它的抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析；如果是言理名句，则从它理和趣的融合，哲理的启悟性等角度赏析；如果是修辞名句，则从修辞的表达效果角度赏析。 答题步骤：解释意思 +分析技巧+总结作用 这句诗的意思是 ，该句(某个词)用了的修辞(表现手法)，把描绘得（或“抒发了作者的感情”；“阐明了的哲理”）。,56,诗词鉴赏题型之九：名句鉴赏,例一 这句写的是宁静清幽的夏夜， “明月”“别枝”渲染了和谐美好的氛围。写“惊鹊”，是以动写静，以有声写无声，把“明月”映照下的月夜美景描绘得令人悠然神往。 例二 这两句诗意思是屋外正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响；渲染了词人所处的恶劣环境；句中的“自语”二字，运用拟人，自然而又风趣地描绘出风吹纸响的情景。,57,诗词鉴赏题型之十：表达赏析,提问方式：“用了什么修辞手法？有什么表达效果”“写法上有什么特点”“语言有什么特点” 精题回放 例一 丰乐亭游春三首（其一）（宋）欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 欧阳修诗的三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 例二 天净沙 秋思（元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。,58,诗词鉴赏题型之十：表达赏析,闯关方略 解答这类题目，看清题目设问的角度至关重要。如果题目是就修辞方法提问，你回答的角度就应该在比喻、拟人、夸张、对偶、反复、设问、反问、双关等里面；如果题目是就表达方式提问，你回答的角度就在直抒胸臆、叙议结合、即景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等里面；如果题目是就表现手法提问，你的答案一般就在对比、抑扬、动静、声色、点面、虚实、衬托等里面；如果题目提问的角度是语言特点，你一般得回答平实质朴 、简洁明快、清新自然 、言简意丰、含蓄隽永、形象生动、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑豪放、沉郁慷慨等。 答题句式：手法+具体分析或举例+表达作用 运用了手法，表达了（或“抒发了”“描绘了” ）,59,诗词鉴赏题型之十：表达赏析,第三句用拟人，生动地表现了春色的迷人、生机盎然；第四句用夸张，表达了作者感慨春景迷人、春日短暂的心绪，写出了惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”） 第一个角度：运用了寓情于景的手法，作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。,60,诗词鉴赏题型之十一：典故溯源,提问方式：“这首诗（词）中运用了什么典故”“这个典故表达了什么意思”“句中某典故，有怎样的表达效果” 精题回放 例（2009江苏盐城）江城子 密州出猎（宋）苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 词中典故出自史记的是哪一句 ，这句话表达了什么意思？,61,诗词鉴赏题型之十一：典故溯源,1、了解所用典故的本意。 2、结合上下文内容，以及作者的生平遭遇，读懂其隐藏在典故里面的内心话 。 典故常见表达作用：使描绘更生动（逼真、神奇 ）。使情感抒发得更婉曲（含蓄、深沉）,62,诗词鉴赏题型之十一：典故溯源,“持节云中，何日遣冯唐” 以古人自比，含蓄地表达自己“希望得到朝廷重用”的心声。 附：“亲射虎，看孙郎” 作者自比孙权，生动展现了虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。,63,诗词鉴赏题型之十二：综合评价,提问方式 ：“这首诗（词）历来被称道，你认为它为什么会获得如此高的评价” 精题回放 例 （2009广西桂林）水调歌头 （宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，苕溪渔隐丛话说：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？,64,诗词鉴赏题型之十二：综合评价,闯关方略 语言的组织尤其重要。首先是精准，扣住题目要求，务求向靶心打。其次是条理，展现一定的逻辑性。再次是集中，围绕题目谈，不能东拉西扯。,65,诗词鉴赏题型之十二：综合评价,这首词上阕问月，下阕怀人，作者把出世入世的追问、对兄弟的感情，升华到探索人生悲欢离合的哲理高度，表达了他乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。,66,感时花溅泪，恨别鸟惊心 这两句诗意思是花鸟本是娱人之物，但因为感时恨别，诗人见了反而落泪惊心。这里以乐景写悲情，将作者的痛苦写得更深沉、婉曲。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这两句诗意思是不怕浮云遮挡住远望的视线，是因为自己站在飞来峰的最高层。作者把抽象的事理寓于具体形象之中，借景抒怀，阐述了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充满信心的思想感情。 会当凌绝顶，一览众山小 这两句诗写由望岳而产生的登岳的意愿，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。,67,第二个角度：运用了静景与动景相映衬的手法，如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。 第三个角度 ： “枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”全用名词排列组合，名词意象的堆叠组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。,68,