综合实践活动方案——爱我故乡.doc

文秘知识/活动方案 综合实践活动方案爱我故乡 一、指导思想:认识自己的家乡，了解自己的家乡，从中感受到家乡的美好，以此来培养对家乡的热爱之情。产生好好学习，把家乡建设得更加美好的愿望。“美不美，故乡水；亲不亲故乡人。本次实践活动，目的是通过结合学习吴文化这本乡土教材，进行调查访问，查阅资料，让学生对家乡多一份了解，多一份喜爱。二、活动主题：爱我故乡三、活动时长：2个月四、过程设计：（一）课题背景：在素有“人间天堂”美称的江南，我们的故乡，有悠久的历史，深厚的文化底蕴，清丽的山水风光、发达的经济，勤劳善良的人民。因此形成了独特的“吴文化”。你知道自己的家乡有什么风俗习惯吗？你知道它有什么特产吗？你知道它有什么文化遗产吗？今天，就让我们揭开它的面纱，去了解它，研究它。（二）活动目标：知识目标：1从各个角度了解故乡；2学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；能力目标：1学会分析问题并能做简单地处理；2培养学生与他人合作交流的能力；3提高学生积极自主参与学习的能力；情感态度目标：1热爱自己的家乡2以自己的家乡为荣，产生一种自豪感。（三）活动过程：1确定课题：故乡是最让人依恋和怀念的地方，是我们的家。你想了解它吗？了解它的各个方面。今天就让我们走近它，课题为：爱我故乡。你想从哪些方面进行研究？制定研究计划（一课时）。课后的任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。2上网搜索信息：故乡的各个方面的简介。（一课时）3观察：家乡的变化。请你用图画或照片表现自己观察所得，并作图片说明，写下随感。（一课时）；4调查：了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。（一课时）5动手：自己动手，做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。（一课时）6动手：把家乡的美丽画下来。（两课时）7活动：开展“美在家乡”的活动，可以以自己的形式表达自己对家乡的热爱之情。（一课时）课时老师指导学生操作第一课时1宣布本课的主题：制订本学期的综合活动计划。2提出制订计划的要求：切合自己生活实际的，便于操作的课题。每组先确定三个。3布置下周活动任务：向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。1 先分组讨论，将本小组觉得合适的三个课题写下来，等待交流。2 全班集中讨论，然后汇总，将多数同学感兴趣的课题最后确定一个主题：（1）爱我故乡（2）美丽的冬季第二课时1指导小组交流自己向爷爷奶奶或爸爸妈妈了解故乡的风土人情。组织全班在小组交流的基础上再次交流整理。2针对班中学生来自不同的地方，说一说家乡的有什么特点。1小组交流自己向爷爷奶奶了解的故乡的相关情况。2全班同学在小组交流的基础上再做介绍，并作一归纳特色。3请来自外地的同学说说家乡的特点。（本班学生有一部分是外地的，有的是刚过来一年，对于出生地的情况记忆比较深刻。）第三课时1事先布置上网或图书馆搜索故乡的各个方面的简介。2交流搜索的信息资料，比较异同点。3布置：观察：家乡的变化。1、 学生先交流搜集的信息资料，注意相同的信息不要重复交流。2、 在交流的基础上比较不同地方不同的特点。第四课时1你留意家乡最近有什么改变，小组内交流自己的观察所2各个小组分别小结汇总。3请你用图画或照片表现自己观察所得。并作图片说明，写下随感。4全班在小组交流汇总的基础上再次交流。1将自己观察到的家乡最近的改变在小组中交流。2小组相互交流自己用图画或照片表现自己观察所得3将自己的交流由小组长负责小结汇总，准备全班交流。4全班在小组交流的基础上再次交流汇总，得出变化（1）高楼一下子多了许多；（2）晚上的夜景漂亮了。（3）城市的绿化、市民娱乐休闲的地方多了。（4）马路宽了（5）人们的生活水平高了，家用轿车多了。第五课时1了解故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况。（1）历史上的故乡是什么样的。（2）故乡的特产有什么？最让他们感到高兴的事情是什么？（3）有什么文化特产？（4）经济发展有是怎样的？2小组交流自己了解的情况。3小组汇总后在全班交流总结。1各学生首先在课外分别对自己了解到的故乡的历史、特产、文化、风俗、经济各方面的情况，做好书面的记录。2课上先在小组内交流自己了解到 情况。（结合吴文化）3在小组交流的基础上全班进行交流总结。尤其是感兴趣的太仓特产上：有茄子、芋艿、香葱、三豆、白蒜、糟油、肉松、长江四鲜等等。4说说自己了解后的感受。第六课时1故乡有这么多的好东西，我们自己动手，做出家乡风味的美食。大家在品尝中感受家乡的好。2把自己事先做好的美食拿出来，相互品尝。3说说这些东西的营养价值。4说说自己平时的食物，现在有什么想法。5评评最佳家乡菜。1同学们把自己制作的菜肴拿出来，说说是什么地方的美味。