资源描述
幼儿园教育 活动目标的设计,1,温故而知新,1、欣赏乐曲,感受欢快活泼的 乐曲风格,初步了解四段体结构;,2、在老师的引导下,有意识地倾听 金属乐器敲的音色与节奏,体验音响 和谐的愉悦;,3、通过创设吹、打、拉、欢呼 等情境画面而形成用身体动作表现 音乐的能力;,4、学会与同伴协商、合作, 能大胆的投入表演,指出案例中体现情感态度目标、知识技能目标、 能力培养目标及各个目标的价值取向。,2,幼儿园教育活动目标表述的要求:,本节课主要内容,从统一的角度表述目标;,1,具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象,3,活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、能力培养三个维度考虑;,3,1、从统一的角度表述目标;,目标的表述可以从教师的角度提出 (教育角度),也可以从儿童发展 的角度提高(发展目标),4,1、从统一的角度表述目标; 美丽的鲜花-美术班级活动,(1)引导幼儿感知花园中各种颜色、形状的花, 感受春天花的美丽; (2)鼓励幼儿大胆地用手指或棉签画出自己喜欢的画。,(1)能感知花园中各种颜色、形状的花,感受春天 花的美丽; (2)能尝试用手指或棉签画出自己喜欢的画。,教 育 目 标,发 展 目 标,5,1、从统一的角度表述目标,案例:中班绘画活动“小鸡和鸡妈妈” 活动目标: 1、感受小鸡和鸡妈妈的温馨,培养孩子对父母的亲情; 2、发展幼儿的观察力和想象力; 3、画出小鸡的各种动态。,分析案例中的目标表述, 思考存在什么问题?,6,案例:活动“玩泥巴” 活动目标: 1、喜欢玩泥巴,萌发对泥土的兴趣; 2、学会玩泥土后洗手; 3、能说出泥土的特性。,2、活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、能力培养三个维度考虑;,情感态度,知识技能目标,知识技能目标,分析案例中的目标表述分别属于哪一个维度?,请思考:,7,请思考:分析案例中的目标表述,存在什么问题?,2、活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、能力培养三个维度考虑;,案例:中班音乐活动“瑶族舞曲” 活动目标: (1)感受、表现优美、宁静、抒情的音乐; (2)指导幼儿探索怎样用熟悉的乐器和节奏型奏出优美、宁静、 抒情的效果; (3)在演奏自己的声部的同时注意倾听和享受其他声部的演奏。,8,例:了解青蛙的外形特征。,3、具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象,9,活动:认识小狗,(1)增加幼儿对小狗的认识; (2)培养幼儿对小狗的情感; (3)引导幼儿观察小狗。,3、具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象,第一位教师制定的目标,(1)能描述出小狗的外部特征,说出小狗喜欢吃的事物;(2)能够做到每天轮流喂小狗,触摸小狗时,能做到轻 摸,不使其受惊吓; (3)能主动观察小狗,并做好观察记录。,概括、抽象、笼统,具体、明确、可操作,第二位教师制定的目标,10,科学活动:我们的身高,3、具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象,(1)学习测量; (2)促进幼儿思维发展。,(1)初步感知测量的方法; (2)会恰当运用测量工具; (3)对测量活动感兴趣。,更改为,11,小结,1、从统一的角度表述目标; 2、活动目标的表述应从幼儿的情感态度、知识技能、能力培养三个维度考虑; 3、具有可操作性,避免过于笼统、概括和抽象,12,练习:,小班科学活动“可爱的兔子” 活动目标1: (1)通过观察兔子,萌发对兔子的喜爱; (2)学会爱护兔子; (3)能说出兔子的特征。 活动目标2: (1)学会与小兔子玩耍; (2)观察小兔子的外部特征; (3)了解小兔子的饮食习惯。,13,(1)能描述出兔子的外部特征,知道兔子喜欢吃的事物; (2)知道爱护兔子,触摸兔子时,能做到轻摸,不使其受惊吓; (3)喜欢观察,初步学会观察的方法。,参考答案,14,作业,15,
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