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幼儿园健康教育活动的设计,第三章,健康不仅仅是没有疾病或补虚弱，而是身体的、心理的和社会适应上的完善状态和完全安宁。 世界卫生组织,幼儿园健康教育活动，是以保护和促进幼儿健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。,健康教育活动的含义：,幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。,一、幼儿健康发展的特点,幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程，其集体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善；机体易受损伤，易感染疾病。 幼儿的成长发育存在较为明显的个体差异。,34岁 幼儿的平衡能力、躲闪能力较差，动作不卸掉，易疲劳。 45岁 神经系统发育尚未完善，动作的准确性和自控能力还较差。 56岁 喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。,二、幼儿园健康教育活动设计,（一）保健教育活动设计,1、幼儿园各年龄班保健教育活动的目标 见课本P6667表3-1-1 2、常用方法： 观察法、讲解法、示范法、练习法、游戏法、表演法、操作法等。 3、案例及点评,二、幼儿园健康教育活动设计,（一）体育教育活动设计,1、幼儿园各年龄班体育教育活动的目标 见课本P6970表3-1-2 2、活动类型：自由活动、集体活动 3、常用方法： 游戏法、练习法、讲解法、示范法等。,经常化的原则 多样化的原则 全面发展的原则 适量运动负荷的原则,补充：健康体育 活动的原则,确定幼儿在身体锻炼活动中的主体地位，重视通过幼儿自身练习来实习身体锻炼的目标 灵活地调控运动的负荷 树立随机教育意识，灵活机智地指导幼儿的活动,补充：体育活动实施与指导的一般要求,做好活动前的准备工作 教师要注意自己的情绪，语调和态度 灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育 控制好活动的时间 重视在活动中发展幼儿的智力，培养幼儿良好的品质和个性，促进幼儿身心全面健康地发展 注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作,补充：体育活动的实施与指导,4、幼儿园各种体育活动设计 （1）体育游戏活动： 是幼儿最喜爱的活动之一，能培养幼儿对体育活动的兴趣；是引导、激发、调动幼儿参加体育锻炼的重要手段。 性质：综合性的体育活动。由一定的的动作、清洁、角色和规则等组成，以发展幼儿基本动作为主要内容的身体活动。室内、外进行皆宜。,4、幼儿园各种体育活动设计 （2）体育教学活动： 是依据幼儿园体育活动的目标、内容或主题，选择或创编的活动内容，并拟出一定时间内向幼儿施加教育影响的方案的过程。,开始部分（总时间的10%15%）：组织幼儿； 集中注意力；明确活动内容、要求 激发兴趣；准备活动 ； 提高活动能力；队形 。 基本部分（总时间的75%80%）：学习新内容或较难活动内容；巩固和提高已有经验；提高幼儿身体素质；发展能力；培养良好心智。 结束部分（总时间的10%）：降低兴奋度；放松肢体；合理小结；有组织结束；收拾和整理器材。,4、幼儿园各种体育活动设计 （3）早操活动： 早操活动时间一般为1030分钟。根据幼儿的年龄特点和季节气候的变化酌情选择。 早操应尽量坚持在户外进行。 早操的主要内容：队列训练、集体体操、调整活动,做好活动前的准备工作 给幼儿提高足够的活动器材，并提高幼儿进行自选器材、自由活动的机会和条件 力求活动的多样性，培养幼儿活动的创造性 丰富早操活动的内容 根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和内容 做好个别教育工作,补充：幼儿园早操活动的设计与指导,保证幼儿足够的户外体育活动时间 提供足够的活动器材和活动内容 活动前应向幼儿提出活动的具体要求和注意事项 启发幼儿在活动中积极思考 灵活运用多种活动和指导方式开展幼儿的户外体育活动 注意户外体育活动的内容与其它形式的身体锻炼活动的密切配合 保证户外体育活动的安全和卫生,补充：户外体育活动的实施和指导,三、组织幼儿园健康活动对教师的要求,1、教师要了解幼儿的生理、心里发展的特点，特别是不同年龄幼儿的动作发展的特点及差异，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。 2、教师要具有一定的组织、引导幼儿积极参与健康活动的能力和技能。 3、通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培养幼儿对体育活动的兴趣。,
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