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,古诗词鉴赏 “概括（分析）诗歌思想感情”,1,一、考查方式,1.整体感受诗歌情感； 2.揣摩诗句（词语）中蕴含的思想情感； 3.勾连课内，比较不同诗歌所含思想情感的异同。,2,二、方法回顾,1.看标题； 2.看意象、意境（意象意境诗情）； 3.看抒情句、情感关键词； 4.看注释、作者； 5.看典故,3,三、答题格式,概括：情感产生的原因（概括）+情感关键词 分析：简析诗句内容（“翻译”）+思想情感（原因+关键词）,【常见情感关键词】 留恋 思念 怀念 忧愁 辛酸 哀痛 寂寞 悲愤 激愤 闲适 喜悦 喜爱 向往 同情 关怀 控诉 讽刺 担忧,4,【各题材诗歌常见情感归纳】,边塞征战： 1.赞美祖国河山；抒发故土亲人之思、壮志难酬的悲伤； 2.表现将士们英勇无畏的气概、建功立业的渴望、立志报国的信念；抒发诗人的报国之志； 3.表现战争带来的痛苦，批判统治者的穷兵黩武，表达了诗人对边塞将士的同情或赞美；批评边将无能、不思进取等。,5,【各题材诗歌常见情感归纳】,思乡怀远： 1.抒发羁旅漂泊的孤独哀伤，对家乡的深切思念； 2.抒发远离家乡、怀才不遇报国无门的孤独与忧愤之情； 3.抒发厌恶战争、感伤时局、思念家乡亲人之情； 4.抒发分别后思念亲人（友人）的孤独愁苦之情； 5.抒发对分别友人的不舍之情，劝勉和美好的祝愿； 6.表明自己的志向，坦陈心志。,6,【各题材诗歌常见情感归纳】,山水田园： 1.表达对自然的喜爱及欣喜之情，或孤独惆怅之情； 2.表达对田园生活的喜爱和向往，或对世俗生活的厌倦及远离 官场的愿望。,7,【各题材诗歌常见情感归纳】,咏史怀古： 1.表达怀才不遇的悲愤，或建功立业的渴望； 2.感伤时局之动荡，同情百姓疾苦； 3.讽刺统治者奢侈享乐、穷兵黩武，劝诫今人勿重蹈覆辙；或 理性评价史实，表达自己的独特看法。,8,【各题材诗歌常见情感归纳】,咏物言志： 对物象内在品格和精神的赞颂和追求。,9,四、习题巩固,（一）湘南即事 唐 戴叔伦 卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。 沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。 【注释】京师：帝王的都城。住：停，止。 1.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？,答案：报国无门的悲怨。 诗歌解读： 卢橘花开、枫叶衰败，时令正是深秋。秋天往往是诗人伤情悲怀的季节。秋景肃杀，诗人身在湘南，却时刻想念着京师。他埋怨东流水不能够理解他的心意，都不肯为这个愁情满怀的人驻留片刻，听诉苦衷，委婉地表达出诗人报国无门的悲怨。,10,四、习题巩固,（二）春日偶成 宋 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 2.这首诗表达了诗人怎样的心情？请结合诗句简要分析。,答案示例： 示例一：诗歌前两句写云淡风轻，傍花随柳，诗人信步漫游其中，留连忘返；表现了诗人沉醉于自然的喜悦。 示例二：诗歌后两句直抒胸臆，感慨人们不了解我内心的快乐，还以为我在学年轻人在偷闲呢；表现出诗人沉醉于自然的喜悦，及忘世脱俗的孤高心境。,11,四、习题巩固,（三）春山望月 唐 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 3.“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？,答案：对山中月下美景依依惜别的深情。 诗歌解读：诗的开头点出：春天的山中有许多美好事物，自己游春只顾迷恋玩赏，天黑了，竟忘了归去。“掬水”句承第二句的“夜”，“弄花”句承首句的“春”，物我交融，既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。诗人完全沉醉在山中月下的美景之中了，哪里还计算路程的远近。而当要离开时，对眼前的一花一草怎能不怀依依惜别的深情呢！ 正当诗人在欲去未去之际，夜风送来了钟声。他翘首南望，只见远方的楼台隐现在一处青翠山色的深处。,12,四、习题巩固,（四）田家 宋 郑獬 田家汩汩水流浑，一树高花明远村。 云意不知残照好，却将微雨送黄昏。 【注释】浑：这里是满的意思。残照：夕阳。 4.云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴涵着诗人怎样的思想感情？,答案：对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情。 诗歌解读：在这个小村里，低洼的田地里流水汩汩；村中有一棵树，高花满树，田园风光清朗恬静。而诗人却埋怨白云不能领略夕阳的美好，带来微微细雨送走了黄昏夕照。,13,四、习题巩固,（五）送人到松江 宋 俞桂 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。 要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。 5.岑参送友“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，俞桂送友“送客离愁酒 满缸”，试分析两位诗人所传达出的“愁”有何不同。,答案：岑参诗中表达的是与友人惜别的淡淡惆怅；而俞桂诗中抒发的则是与友人离别时沉重悲伤的心情。 诗歌解读：萧瑟西风吹袭的声音从船的窗口传来；满满的酒却浇不尽送别亲人后的思愁。记得这分手的时候,傍晚的烟雾如细雨纷纷从松江面飘过。一片凄凉之景烘托出浓浓的离愁别绪。,14,
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