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,学习目标： 1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。 2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。 3、背诵并默写课文相关内容，归纳诗经的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。,诗经采薇,1,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,2,我好想你！,一日不见，如隔三秋！,执子之手，与子偕老！,我爱你！,I love you,3,关 雎 诗经周南国风 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,4,采薇, 诗经,5,诗经是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的社会生活。 诗经分为“风”（大多为民间歌谣）、“雅”（多为贵族文人创作的宫廷乐曲歌词）、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。 诗经开创了我国现实主义的文学创作道路。,6,诗经以四言诗为主，普遍采用“赋”、“比”、“兴”的艺术表现手法。,“赋”：陈述铺叙的意思。 “比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。,7,采 薇 诗经小雅 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀。,8,翻译： 想当初，我出征时，柳枝摇曳； 看今朝，我归来日，大雪纷飞。 一路上，步履艰难，又渴又饥。 内心里，无限伤感，有谁理会！,9,采薇第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。,10,主题： 采薇一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。,11,写作特色： 【情景交融】诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”,12,延伸拓展,13,相 思 王维 红 豆 生 南 国 ， 春 来 发 几 枝 。 愿 君 多 采 撷 ， 此 物 最 相 思 。 这是一首借咏物而寄相思的诗。,14,渡汉江 宋之问/李频 岭 外 音 书 绝 ， 经 冬 复 立 春 。 近 乡 情 更 怯 ， 不 敢 问 来 人 。 这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近，描摹心理，不事造作，自然至美。,15,静夜思 李白 床 前 明 月 光 ， 疑 是 地 上 霜 。 举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。 这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。它以清新朴素的笔触，抒写了丰富的内容。,16,
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