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1,论述类文本阅读,论述类文本阅读,中国智慧美学人性一元论的观点，并不是无视人性之善与恶矛盾对立的存在，只是并不像西方美学那样夸大这种矛盾对立【还是正视的，只不过不去过分渲染】，将矛盾对立作为人性的基本特质，而是主张这种善与恶的分别只是人们后天所形成的一种价值判断，并不能真正体现人类原始本性的实质【“善与恶”无法体现原始本性的实质，所以任何一个中国古典哲学家不去妄议人性的问题，因为人性是不讲道理的，哲学家只是后天去对自己的价值体系做一个判别（假设罢了），但就人本身特质而言，谁能说得清楚。】,论述类文本阅读,论述类文本阅读,论述类文本阅读,文学类文本阅读,文学类文本阅读,文学类文本阅读,文学类文本阅读,文学类文本阅读,文学类文本阅读,5作者初见海参崴，对海鸥、猎犬和兵舰做了细致的描绘，其用意是什么？（5分） 5这是环境描写。作者通过对海鸥“不敢远翔”、猎犬“凄惶的吠叫声”和兵舰“像一座座千古冰山”的描绘，形象地烘托出大海的的恐怖、迷蒙、凄惶的特点 （或：渲染了一种凝重、深沉、荒凉的气氛）,为下文两位老人的出场作环境上的铺垫（5分）。（环境描写1分，具体描写的对象2分，烘托凄惶特点2分或渲染气氛2分，铺垫下文2分）,文学类文本阅读,6纵观全文，胖老人和瘦老人各是一个怎样的人？联系全文，谈谈你对文章题目“垂钓”的理解。（6分） 6形象：胖老人是一个随和、活泼、容易满足，追求物质与快乐的人；瘦老人是一个执著、倔强、孤独悲壮，追求精神与崇高的人。（两点各2分） 题意：一是指胖老人和瘦老人在海边垂钓；二是指胖老人和瘦老人一个倾向物质，一个倾向精神的不同人生价值追求，二者相互依存，加在一起构成和谐完美的人类。（两点各1分）,文学类文本阅读,【龙猫按】高考中小说板块试题样式相对稳定，命题方式通常为一道客观题（单选或双选）外加两道主观题。客观题通常从语言和构思切入，主观题侧重对情节和人物的考查。其中“人物形象、故事情节、环境”三要素是恒定的考点。 在探究题的答题构架里，以下考点覆盖率很高：把握故事情节（延宕和摇摆）、揣摩人物形象（复杂和多元）、赏析环境描写（自然环境和社会环境）、概括探究主题（含双重甚至多重主题）、品味赏析语言（双关或潜台词）、赏析艺术技巧（侧重行文构思，多线并进）、理解小说的标题（线索和统摄）等。,实用类文本阅读,实用类文本阅读,实用类文本阅读,9有人说“于本水身上体现了中国传统知识分子的情怀”，你认为所选材料体现出于本水哪些情怀？（4分） 9（1）顾全大局，心怀天下的爱国情怀，如“祖国的需要就是我的专业”；（2）淡泊名利，宁静致远的坚守情怀，如一生甘做“幕后英雄”，将自己的成就归功于“有一支好的队伍”；（3）热爱事业、执著理想的奉献情怀，如将全部身心都献给了我国的导弹事业；（4）不畏艰难，以苦为乐的战斗情怀，如文中有多次环境描写，突出于本水在恶劣的条件下带领团队攻破一个又一个难关；（5）知恩图报，饮水思源的家乡情怀，如多次为家乡捐款捐物，探访母校，帮助家乡发展。（6）大胆创新，敢于挑战的英雄情怀，如面对国家落后的局面，美国的挑战，与先进国家的差距，他带领团队，埋头苦干，创造一个又一个奇迹。（意思对即可，答对一点得2分，答对两点得满分。）,文言文阅读,文言文阅读,昭宗巡幸石门，赵光逢不随从，昭宗派戴知权带诏书命他前往石门，他称病辞职。皇帝到华州，拜为御史中丞。这时有道士许岩士、盲人马道殷进出宫廷，很快当上卿相大官，因此用旁门左道求进的人很多。赵光逢依靠宪纪治理此事，都受到法纪制伏，从此这类人渐渐少了。后改任礼部侍郎、主管贡举。光化年中，王道衰退，南北司结党，赵光逢一贯谨慎宁静，担心灾祸殃及自己，因而辞官到伊洛隐居，断绝交往，有五六年之久。他的门人柳璨受重用，任吏部侍郎、太常卿。（唐摭言记载：光化二年，赵光逢放柳璨及第，以后三年没有得到调任，当时柳璨从皇宫得到重用，光逢才以左丞的身份调入朝廷。）到梁朝时赵光逢任中书侍郎、平章事，转任左仆射兼租庸使，上奏章请求退职，以太子太保身份退休。梁末帝爱他的才能，征召为司空、平章事。没过多久因病辞职，授司徒退休。（唐摭言记载：光逢接受大任，担任要职十多年，七次上表请求退休，最后以司空的身份退休。）过了两年朝廷又征召他任命为上相。,文言文阅读,文言文阅读,同光初年，他的弟弟赵光允为平章事，时常到家中拜访，曾经谈到政事，有一天，赵光逢在门上题字道：“请不要谈论中书省的事。”他就是这样清净寡欲，端正沉默。曾经有女道士寄放二十两黄金在他家里，碰上乱世，女道士死在别处。二十年后，金子不好还给谁，便交给河南尹张全义，请转送给道观，金子上的旧封条还在。他在两个朝代任官，四次退休，遵行伦常，不暗中做坏事，官员绅士都敬仰地把他当作名教主。天成初年，迁太保退休，封齐国公，死在洛阳。下诏赠为太傅。,文言文阅读,10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A光裔光启三年进士擢第累迁司勋郎中弘文馆学士改膳部郎中知制诰季述废立之后旅游江表以避患岭南刘隐深礼之奏为副使因家岭外 B光裔光启三年进士擢第累迁司勋郎中弘文馆学士改膳部郎中知制诰季述废立之后旅游江表以避患岭南刘隐深礼之奏为副使因家岭外【断句要注意哪些地方可断可不断，哪些地方必断，哪些地方不能断。】 C光裔光启三年进士擢第累迁司勋郎中弘文馆学士改膳部郎中知制诰季述废立之后旅游江表以避患岭南刘隐深礼之奏为副使因家岭外 D光裔光启三年进士擢第累迁司勋郎中弘文馆学士改膳部郎中知制诰季述废立之后旅游江表以避患岭南刘隐深礼之奏为副使因家岭外,文言文阅读,11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A江表，长江以北地区【应是长江以南地区】，从中原看，地处长江之外，故称江表，南方六朝都泛称江表。 B知制诰，官名，掌管起草皇帝诰命，以他官掌诏、敕、策、命者称为兼知制诰。 C坟典，是三坟、五典的合称，后来泛指古代的典籍。 D行在，也称行在所，指天子所在的地方，也专指天子巡行所到之地。,文言文阅读,12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A赵光逢世出名门。他的曾祖父赵植，曾经担任岭南节度使；他的祖父赵存约，曾经做过兴元府推官；他的父亲赵隐，也曾官至右仆射。 B赵光逢一贯谨慎宁静。唐朝光化年中，南北司结党，赵光逢辞官到伊洛隐居，五六年断绝交往；入梁为官，七次上表请求朝廷，允许自己退休。 C赵光逢清净寡欲，端正沉默。弟弟赵光允到家中拜访谈到政事，赵光逢在门上题字提醒，女道士寄放黄金在他家里，二十年后，金子原封没动。 D赵光逢做事深谋远虑。在改任礼部侍郎、知贡举时，赵光逢放柳璨及第，所以柳璨受朝廷重用后，赵光逢凭借老师的身份得以回到朝廷担任要职。【赵光逢放柳璨及第不是为了自己今后回到朝廷做打算】,文言文阅读,13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）时有道士许岩士、瞽者马道殷出入禁庭，骤至列卿宫相，因此以左道求进者众。（5分） 13（1）这时有道士许岩士、盲人马道殷进出宫廷，很快当上卿相大官，因此用旁门左道求进的人很多。（“瞽者”、“禁廷”、“骤”、“左道”各1分，句意各1分）,文言文阅读,（2）光逢素惟慎静，虑祸及己，因挂冠伊洛，屏绝交游，凡五六年。（5分） （2）赵光逢一贯谨慎宁静，担心灾祸殃及自己，因而辞官到伊洛隐居，断绝交往，有五六年之久。（“素”、“及”“挂冠”“屏绝”各1分，句意各1分）,诗歌鉴赏,雨后赠斯远 赵 蕃 已是霜凝更雨湿，春其渐起但无痕。 莫嗟草色有垂死，定有梅花当返魂。 小驻要须穷日日，细寻无惜遍村村。 揩摩病目从兹始，并待君诗洗睡昏。,诗歌鉴赏,15古人评价首联中“春其渐起但无痕”一句为“一篇之警策”，说它“熔诗情和哲理于一炉”，请结合全诗简要分析其中的“警策”与“哲理”。（6分） 15示例：（1）警策：“春其渐起但无痕”这句意思是说，春天正逐渐临近，只是还没有全部显露出来，表现了乐观豁达、积极进取的精神，感情细腻，寓意深远，为全诗定下明朗向上的基调。（大意如此即可，3分） （2）哲理：希望往往孕育在艰难困苦之时；对未来应充满信心；对新生事物应多加合乎；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。比如颈联为补足颔联“定有梅花当返魂”这一判断，诗人认为，只要天天到各个村落去细细寻访，定会在梅树梢头发现新春的消息。“穷日日”前冠于“要须”，“遍村村”前面冠以“无惜”，显出要发现新春之难，也表现了诗人惜春、寻春心情的急迫与信念的坚定。（3分，任意写到其中一点即可）,默 写,（三）名篇名句默写。（本题共1小题，5分） 16补写出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）陶渊明饮酒中“_？_。”两句自问自答，告诉我们：心灵的净化超然能使外在的喧闹环境因之改变。 （2）荀子在劝学中，从反面论证学习应当专一的句子是：“_，_，_。” （1）问君何能尔，心远地自偏 （2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。,语用题,语用题,语用题,语用题,20根据下面句子的语境，各写出一个适用于句中横线处的俗语。（5分） （1）不少执法者缺少反家庭暴力的法律意识，一句“_”，就把家庭暴力排斥在法的管辖之外，直接影响法律的制定和执行。 （2）老杨头笑面相迎，给小徐倒上一杯茶水说，今天啥风把你吹来了？小徐也笑着说，我是_呀。你是高人，我特地登门，就是要请你给我指指路呀。 （1）清官难断家务事；（2）无事不登三宝殿。,语用题,语用题,（1）广大民众应提高环保意识，拒绝使用一次性塑料产品。 （2）政府应用法律手段强制生产厂家回收塑料餐具。 （3）生产厂家应加大技术投入、实现回收产品循环利用。,语用题,四、写作。（60分） 22阅读下面材料，根据要求作文。（60分） 我是个胆小的人，离家去外地上大学，临走时，父亲对我一番忠告：第一，不要玩极限运动，比如蹦极；第二，不要沾染毒品；第三，不要出车祸，否则付出的代价太大。其他的事，去试错吧，只要活着，没什么大不了。“只要活着，试错吧”，不知父亲怎么想，因为我经常听到“不作死就不会死”的咒骂，也看到过一些人“作死”带来了快乐，也带来了伤害，真让我疑惑。 认真阅读这则材料，思考父亲的用意和“我”疑惑的原因，谈谈你的认识和看法。题目自拟，立意自定，字数在800字以上。,
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