如何读懂诗歌ppt课件

,1,诗歌鉴赏专题,如何读懂诗歌,2,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,写什么？,怎样写？,为何写？,即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目,3,诗歌鉴赏三步走,能 读懂,会 鉴赏,精 表达,读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础,4,1、粗读诗歌，关注表层信息 2、掌握规律性知识，力求全面读懂诗词,正确把握作者情感。,学习目标,5,【怎样才算读懂？】,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）,1. 明白表层意思,2. 领会深层意思,6,标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间 地点 人物 事件以及诗人的心情 诗歌的意境 诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调,一、从标题初步了解诗歌的表层意义。,7,秋思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 这首诗表达了作者什么样的情感？,羁旅之人对家乡、对亲人的思念。,季节,内容,借助题目,8,译诗及主题： 一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了封好的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆。借助日常生活中的一个片断寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。,9,朱庆馀 昨夜洞房停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？,近试上张水部,【译文】： 洞房里昨夜花烛彻夜通明， 等待拂晓拜公婆讨个好评。 打扮好了轻轻问郎君一声： 我的眉画得浓淡可合时兴？,10,点拨： 诗人以“新妇”自比，以“舅姑”比主考官，以“画眉”比自己的诗文。以“夫婿”喻指当时在诗文上颇有名气而且又乐于提拔后进的水部郎中张籍。通过优美的诗韵，巧妙地表达了一名应试举子，在面临关系到自己仕途的一场考试前，那种特有的不安和期待心情。,11,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？,牛刀小试,思乡,在唐代，是个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似，这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。,12,【译文】 我旅居在邯郸客店的时候，恰逢农历冬至。 晚上，抱着膝坐在灯前，只有影子与我相伴。 当我想到家里的人或许也像我这样深夜坐着， 在谈论着我这个“远行人时，心中不由得思念起家乡来,13,二、从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入理解诗意。,14,1、关注作者身世及所处的朝代： 从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。,李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民 李清照：缠绵悱恻 陆游：悲壮爱国 苏轼：气势磅礴,15,望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上 苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 你读出了什么呢？（情感）,从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。,联系作者注释,16,从背景切入 白居易说过：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文章都是特定社会背景下的产物，都打上了一定的时代的印记。因此，欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于感受那个时代的风云变化，容易体会诗歌中的内容、主旨。,17,例1、阅读陆游的词，完成后面的题目。 鹊桥仙夜闻杜鹃 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨，林莺巢燕总无声。但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 【注】 宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。 惊残：惊醒。 故山：即家乡。,这首词前三句描绘了一幅 的景象；“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”运用 手法，突出了杜鹃悲切的叫声；全词最后一句表现了诗人 思想感情。,春晚寂静、昏暗、风雨凄迷,衬托,表现诗人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的无限感慨和悲叹。,18,三、通过诗中意象体味作者情感。,诗歌中的意象，都关涉两个方面：形象和情意。 抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。,19,汴河曲 唐 李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。 注：李益，中唐边塞诗派，擅长绝句，善写风景。 问：诗的感情基调是什么？,答案：诗的感情基调是愁。汴河曲就汴水春色、堤柳飞花与隋宫的荒凉颓败作对照映衬，于今昔盛衰中寓历史感慨。,温馨提示：杨花漫天飞舞，飘荡如雪。人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花，希冀从中寻求自己的归宿。,品味意象,抓关键词,20,关注诗歌“情点”： 情点：诗歌中直接或间接表达或透露诗人思想感情的字眼。,例8、黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。,点拨：最后一联不仅点明了本诗的感情基调，而且 说清楚了是“乡愁”。,21,四、通过诗歌卒章显志的结构特点领会诗意。,卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。,杜甫有一首绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以确定。后两句则点明了诗人思归之情。诗人流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤痛。由这后两句可知，此诗用的是乐景写哀的手法。,22,例1、08全国I卷 江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 这首诗表达了作者什么样的生活追求？,向往一种隐逸的生活。1、2句，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。3、4句，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！,23,例2、08上海卷 壬辰寒食 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 这首诗体现了作者一种什么样的追求？,四、通过诗歌卒章显志的结构特点领会诗意。,全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪，表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。,24,五、从细节切入 优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透视过这个独具特点的个性，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。,25,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。,2004年全国卷题秋思（张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？,26,约客（赵师秀） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不至过夜半，闲敲棋子落灯花。,“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋，独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪,27,六、从诗歌类别入手，把握其情感： 山水田园诗： 对自然山水的热爱，对官场仕途的厌恶，对自由和隐逸生活的向往，不与世俗同流合污。 边塞诗： 表现出戍边的艰辛，表现出对战争的厌恶，英勇杀敌、建功立业的豪情，对故乡亲人的思念。,28,如何读懂诗歌小结,29,【特别提醒】,要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。 读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。 这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。,30,