资源描述
,课题2 水的净化,第四单元 自然界的水,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ） 教学课件,1,导入新课,鲁滨孙漂流记的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?,2,1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 3.初步学会过滤的原理及操作 4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法,学习目标,导入新课,3,讲授新课,1.纯水,是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物（化学符号：H2O）,自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物,2.天然水,4,下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,讲授新课,5,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味,杀死残存的细菌,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,讲授新课,6,自来水厂净水过程：,取水,沉淀,过滤（物理变化）,吸附（物理变化）,消毒(化学变化）,配水泵,讲授新课,7,讲授新课,1.静置沉淀,沉淀物,不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。,让部分不溶的杂质沉到水底。,8,2.吸附沉淀,明矾,其他常用的吸附剂：木炭 活性炭,思考：如何除去水中的沉淀？,讲授新课,9,3.过滤,分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。,思考：过滤时要注意哪些问题？,讲授新课,10,注意事项,一贴：,二低：,三靠：,滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘,烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁,讲授新课,11,在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。,(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净,讲授新课,12,净水器原理,活性炭具有吸附作用。,活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。,（吸附剂：活性炭）,利用活性炭来吸附水中的杂质,讲授新课,13,简易净水器,讲授新课,14,经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？,讲授新课,15,讲授新课,1.概念,硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。,软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。,16,2.区分硬水和软水的方法,（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。 （2）向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫 出现的水是软水。,讲授新课,17,使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？,浪费燃料,可能引起爆炸,浪费肥皂,衣服变硬,讲授新课,18,3.降低水的硬度的方法,煮沸,蒸馏,讲授新课,19,软水和硬水的比较,沉淀、过滤、吸附、蒸馏,讲授新课,20,一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏 二、过滤：“一贴，二低，三靠” 三、硬水与软水 硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验：用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏,课堂小结,21,A,1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ） A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体 C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工 序净化制成,随堂训练,22,2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是 ( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏,D,随堂训练,23,3.2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。 （1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、 （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 进行检验，生活中常通过 的方法降低水的硬度。,过滤,吸附,肥皂水,煮沸,随堂训练,24,
展开阅读全文