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,明天不封阳台,1,苏教版九年义务教育课程标准实验教科书,七颗钻石,2,杜卫东，原名杜栋齐，北京人。1978年调入中国青年出版社当编辑，1986年加入中国作家协会。先后发表诗歌、散文、小说、杂文和报告文学作品近300万字，现为人民文学杂志社副社长。 曾著有电视剧本洋行里的中国小姐，新来的钟点工。,走近作者,3,学习目标： 1、掌握生字词，感知课文内容，理 清文章思路。 2、品味精彩段落，体会作者情感 3、理解文章主旨，增强与自然和谐相处的意识。,4,霓虹灯 n 温馨 xn 倏然 sh 蜷缩 qun 恬淡 tin 翘望 qio 驯美xn 蚂蚱 m zha 焚毁 fn 龟裂 jn 喧嚣 xun xio 悖论 bi 自给自足 j 孵化f,5,自读课文 理清思路,本文围绕“封不封阳台”的问题，作者的情感经历了哪些变化,原因又是什么？请划出相关句子，理出文章线索。,明天要封阳台,明天还封阳台吗,明天不封阳台,线索,6,封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。,7,对封阳台的决定产生怀疑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。,8,“明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。,9,品味语言 体会情感,划出描写鸽子的语句，说说这是一只怎样的鸽子。,10,1我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 2它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。 3这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。 4鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱,11,阳台上的鸽子,惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一块血痕 不名贵（灰色、嘴大且长）,12,心灵对白,它的眼睛紧紧地盯着我们，面对着这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，鸽子此时有什么心理活动呢？请大家发挥想象，与鸽子来一次心灵交流好不好？,13,14,万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！,15,乱砍乱伐,水土流失,16,反思行为 关爱自然,划出文中议论的语句，思考这些句子围绕一个什么话题展开。,17,1 人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。 2. 诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时人类也在毁灭着自己。,18,到这里，封不封现实中的阳台已经不是作者要谈的主要问题了。试想，即使作者不封他家的阳台，但是酒楼门口仍有被囚于笼中的珍禽，集市摊头仍有被高声叫卖的青蛙，秋日天空鸽子仍被射中铅弹人们心中的那一阳台不能打开，人与自然又怎能和谐相处？ 相反如果我们都能打开心中阳台，停止一切破坏自然的行为，自然万物都有它栖身之地，作者明天封上阳台，那又何妨呢？,19,本文通过叙议结合，表达了作者的什么愿望呢？,表达了作者希望接近大自然，与大自然和谐相处的愿望。,20,爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？,想一想，议一议：,思维拓展,21,2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。,1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。,22,拟写宣传标语 （保护环境或保护动物的）,1、人与自然需要和谐共存。 2、保护环境，功在当代，利在千秋。 3、保护生态环境，造福子孙后代。 4、如果现在不珍惜水源，那时，地球上的最后一滴水，将会是我们自己的眼泪！,23,酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽； 集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙； 鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹； 蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。,_,_; _,_;,仿写,小区周围,不再有高声叫卖的青蛙,猴子奔进冬日的暖阳,我们不再端起猎枪,24,
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