资源描述
我看教学问题与科研问题,1,科研与教学,一对矛盾统一体：既有他们对立的方面，也有他们统一的方面。（个人愚见）,2,科研是什么,1.犹如高僧，自我修行的方法； 2.解决教学中 困惑的途径； 3.是凝聚集体智慧结晶的方法； 4.团结同事凝聚战斗力的方法； 5.改变学生，提高质量； 6.改变自己，丰富充实自己。,3,科研最大的不同处,1.科研不是纸上谈兵：毛主席说“实践是检验真理的唯一标准”，必须付出实践。 2.科研必须有成效，有效果，有目的性的去操作实践，是为解决问题而诞生的。 3.科研注重的是学生的能力品质和学习的积极状态。,4,4.科研就是方法论：持续性的东西，符合国家可持续性发展战略思想，是课改的要求，长久性的，不像分数一闪而过，授人以鱼不如授人以渔。 5.科研是专家团队的指导，是千锤百炼的集体的智慧结晶。 6.注重成效与自我反思。,5,教学的不同处,1.任务的完成 内容、方法、巩固，较单一。 2.答案的追求内容、知识与分数变化，是量变，而非质变。 3.追求问题的初步解决或基本解决，呈碎片行。,6,教学 科研,基础,提升,教学与科研的关系,7,学校教学与科研的差异,8,教学与科研的辩证关系,1.教学与科研相辅相成，相互促进 对学校：好比“车之两轮”、“鸟之双翼” 2.对教师：好比“左膀”和“右臂”,9,科研与教学没根本性冲突,1.他们之间相互帮助、相互提高。 2.科研能够创新教学内容，教学内容的更新和深化是科研。 3.科研是深化教学的方法和手段。 4.教育教学对科研起促进作用。 5.对老师个人而言，教学是果，科研是根，根深蒂固了才能枝繁叶茂。 6.教学与科研从 根本上是统一的。,10,我的教学问题,学生运动参与度不高。 原因（自我分析） 1.怕苦、怕累。 2.教学方法、形式单一（主要原因） 例：1.坐位体前屈（柔韧性练习） 2.耐力跑（800米-1000米）,11,我的教学问题 、科研问题,游戏教学与体育技能教学的有效结合(目前采取措施） 在提高学生运动参与度方面的切入点 （如何寻找或如何将游戏与技能有效结合）,12,以上观点仅属个人愚见，请师傅，各位师哥师姐多多批评、指点，不知之处请海涵！ 谢谢大家聆听！,13,
展开阅读全文