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汉语语法知识,1,词的语法功能,根据词的意义和语法特点，词可分为实词6类，虚词6类。 各司其职。,2,实词与虚词,实词：有实在意义，能做句子成分，可以独立运用。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词：不表示实在意义，除副词外一般不充当句子成分，一般不能单独回答问题。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词,3,名词,普通名词：学生、校园、自行车、社会、郑州 抽象名词：友谊、情感、品质、规律、性质 时间名词：今天、现在、冬天、早晨、未来 方位名词：上、下、左、右、南、北、里边、外面、上面、中间、一旁,4,动词,表动作行为：听、说、读、写、坐、走、学习 表发展变化：演变、增强、减弱、发展、扩大 表心理活动：想、恨、热爱、诅咒、希望、崇拜 表存在消失：在、有、发生、出现、丧失、消失 表使令：使、让、请、派、要求、委托、禁止 表可能意愿：能、愿意、要、必然、可以、应该 表趋向：进来、出去、靠近、远离 表判断：是、就是、正是,5,形容词,表形状：方、圆、长、高、低、曲、直、宽广 表性质：新、旧、甜的、苦的、红、好、坏、优秀、平庸、美丽、丑陋、刻苦、勤奋、懈怠 表状态：快、慢、矫健、干净、雪白、精瘦,6,数词,表确数：一 、百、千、三分之一、一半、八倍 表概数：几、一些、若干、六十来、二十多 表序数：第一、初二、老大、首先、头一次 注意：数量减少不能用倍数表示。如“减少了几倍”是错的。,7,量词,表物量：次、遍、阵、番、顿、遭、轮、回合 复合量词：人次、架次、班次、吨公里、秒立方 数词和量词经常连用，组成数量短语，也称数量词。,8,代词,人称代词：你、我、他、她、它、我们、自己 疑问代词：谁、几、怎么、怎样、哪里、什么 指示代词：这、那、这些、那里、这里、其余,9,以上为实词，有实在意义，能作句子成分，可以独立运用。,名词、动词、形容词 数词、量词、代词,10,虚词,不表示实在意义，除副词外一般不充当句子成分，一般不能单独回答问题。 副词、介词、连词 助词、叹词、拟声词,11,副词,修饰限定动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气否定等。 如：很、极、非常、十分、最、颇、全、都、只、仅、总、共、单单、已经、刚才、立刻、曾经、终于、永远、却、居然、难道、不、不必、没、没有,12,介词,介词就介绍对象和句子其他部分的关系的 。 表示时间、处所、方式、对象、原因、方向等语法意义。 如: 从明天开始（表示时间）在家自学（表示处所）按原则办事（表示方式）把作业做完（表示对象） 介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰名代要记牢。,13,连词,连接短语和句子，表示种属关系。 如：和、跟、同、及、而、并且、或者、不但、既然、倘若、因而、况且、于是、至于 连词、介词的“和、跟、同”的区别： 连词前后的词语可以调换，如：我和他都去。 介词前后的词语不可调换，如：我跟她要本书。,14,助词,附在别的词语、短语或句子上，具有辅助作用，表示某些附加意义。 结构助词：的、地、得、所 时态助词：着、了、过 语气助词：呢、吗、吧、啊、罢、了、似的,15,叹词,表示感叹、呼唤、应答。 如：啊、呀、哼、喂、哎呀、嗯、哦,16,拟声词,模拟事物的声音。 如：哗哗、轰隆、砰、沙沙、潺潺、咕咕、汩汩、呱呱、呜呜、呼呼、叮当、哗啦,17,学以致用,我们 要 老实 说： 埋葬 别里科夫 那样 的 人， 是 一件 大快人心 的 事。,代词,动词,名词,代词,助词,名词,动词,数量词,形容词,助词,形容词,名词,动词,动词,18,句子成分标识符号,主语 “= ” 划在主语下面 谓语 “ ” 划在谓语下面 宾语 “” 划在宾语下面 定语 “( )” 用在定语前后 状语 “ ” 用在状语前后 补语 “” 用在补语前后,主要成分,附加成分,返 回,19,1、主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： 回家的感觉又不知不觉涌上心头。,_,20,2、谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。如： 同学们意气风发。 我是学生。,21,3、宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳. 他给我一本书（双宾语）,22,4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如： （淡淡的）月光映入宿舍. 注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的),23,5、状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如： 我们在绿意盎然的校园里徜徉。（介宾短语）,24,6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得.,25,句子成分分析实例2,句例： 1、今天星期二。 2、今天是星期二。 3、说话要简洁一些。 4、高中生活曾经留下过(许多人的)梦。 ,26,成分口诀,主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补,27,一词多义 谢 荆轲前而为谢曰 往昔初阳岁，谢家来贵门 古今异义词 今之众人 通假字 秦伯说 共其乏困 师者，所以传道受业解惑也 则知明而行无过矣,文 言 知 识 点,28,词类活用 名次作动词 皆白衣冠以送之 填然鼓之 王无罪岁 形容词作动词 谨庠序之教 惑而不从师 动词，形容词作名词 小学而大遗 名词作状语 函封之 箕踞以骂曰 使动 使使以闻大王 非利足也 意动 群臣怪之 无从而师之 而耻学于师 为动 死国，可乎 是使民养生丧死无憾也,29,名词作状语的几种类型,表比喻 箕踞以骂曰 其一犬坐于前 表时间处所 夜缒而出 东市买骏马 表动作趋向 发尽上指冠 进兵北略地 表动作方式 函封之,30,文言固定句式 顾计不知所出耳 是何异于刺人而杀之 直不百步耳 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海,31,文言特殊句式 判断句 事所以不成者，乃欲以生劫之。 养生丧死无憾，王道之始也 非我也，岁也 师者，所以传道受业解惑也 被动句 而燕国见陵之耻除矣 不拘于时 省略句 敢以烦执事,32,倒装句 谓语前置 甚矣，汝之不惠！ 状语后置（介词结构后置句） 颁白者不负戴于道路矣（表地点） 则无望民之多与邻国也 （表比较对象） 师不必贤于弟子（表比较对象） 学于余（表对象） 而耻学于师（表对象） 申之以孝悌之义（表对象）,33,定语后置 太子及宾客知其事者 蚓无爪牙之利，筋骨之强 宾语前置 微斯人，吾谁与归 夫晋，何厌之有？ 然而不王者，未之有也 句读之不知，惑之不解,34,
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