二氧化碳和一氧化碳第1课时ppt课件

2、请选择出实验室正确的CO2制取装置 （ ）,回顾：,A,B,C,D,1、实验室常选用哪些药品制取CO2？,D,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳,（第1课时 二氧化碳的性质）,与,O,O,O,C,C,在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。有人说这是专门吃狗的屠狗妖在作怪 真的是屠狗妖在作怪吗？,故事一、屠狗洞的秘密,3,一、CO2的性质,1、颜色、状态、气味,仔细观察,CO2,常温下，二氧化碳是无色、无味的气体。,4,CO2气体 液体 固体(干冰),升 华 (吸热),降温加压,降温加压,人工降雨,云雾缭绕的舞台效果,制冷剂,2、干冰易升华,5,【实验6-3】,倾倒CO2,6,两只蜡烛自下而上，依次熄灭。,(1) 蜡烛熄灭，说明倒入的CO2不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质）； (2) 自下而上熄灭，说明下方的蜡烛先接触CO2，由此可知CO2密度比空气大（物理性质）,先在下方聚集。,7,方法一、在一平衡杆上系两个张开的空纸袋，调平后，向其中一个纸袋中倾倒二氧化碳，,还有哪些方法证明CO2的密度比空气大?,倾倒二氧化碳的一端下沉.,8,方法2、把CO2充入气球，气球 下降说明CO2密度比空气大。,4、CO2能否溶于水？,【实验6-4】如图所示，向一个装满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。,塑料瓶变瘪,部分CO2溶于水使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪,9,结论：CO2能溶于水。在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO2 ，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了CO2的这一性质。,10,完成教材P117下边表格：,无色,气体,无味,比空气大,能溶于水,一般不支持,11,补充实验:向塑料瓶中滴加紫色石蕊溶液, 振荡，观察现象.,现象:,紫色石蕊溶液变红色.,是什么物质使紫色石蕊溶液变红呢?,创设情景-,提出问题,CO2溶于水的过程中有没有化学变化呢,？,12,二氧化碳使紫色石蕊变红的吗?,二氧化碳溶于水生成的新物质使石蕊变红的吗?,是水使紫色石蕊变红的吗?,作出猜想：,13,紫色小花的变化,水,水,实验6-5,稀醋酸,活动与探究：,()喷稀醋酸,（）喷水,()直接放入二氧化碳中,()喷水后放入二氧化碳中,14,5、CO2与水的反应,纸花由紫变红,纸花不变色,纸花不变色,？,纸花由紫变红,醋酸能使石蕊溶液变红。,水不能使石蕊溶液变红。,CO2不能使石蕊溶液变红。,CO2与水发生化学反应生成H2CO3，H2CO3 能使石蕊溶液变红。,现象及分析,15,二氧化碳与水反应生成碳酸 CO2 + H2O H2CO3,将第四朵纸花取出，放在酒精灯火 焰上方小心烘干，纸花由红变紫， 怎么回事呢?,分析：碳酸不稳定，易分解成水和二氧化碳 H2CO3 H2O + CO2 ,？,16,现象：澄清的石灰水变浑浊。,原理：CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O,此反应用于实验室检验或鉴定二氧化碳气体。,6、CO2与石灰水反应,进入瓶中的CO2与氢氧化钙反应生成了不溶于水的白色固体碳酸钙,1.长期存放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？,学以致用：,17,当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。,1%,使人感到气闷、头昏、心悸,4%5%,使人感到气喘、头痛、眩晕,10%,使人神志不清、呼吸停止，以至死亡,7、CO2无毒，但不能供给呼吸,CO2,对人体健康的影响,二氧化碳对生活和环境的影响,18,现在你能解释“屠狗洞”中狗死而人不死的原因吗？,这个所谓的“屠狗洞”是个石灰岩岩洞，洞中的二氧化碳浓度很高，因为二氧化碳比空气重，于是就聚集在地面附近，形成一定高度的二氧化碳层。当人进入洞里，二氧化碳层只能淹没到膝盖，有少量的二氧化碳扩散，人只有轻微的不适感觉，然而处在低处的狗，却完全淹没在二氧化碳层中，因缺乏氧气而窒息死亡，这就是屠狗洞的秘密，二氧化碳就是所谓的“屠狗妖”。,19,联系实际：,久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去为什么有窒息的危险？怎样检验并避免这种事故？,因为二氧化碳密度比空气大，地势越低二氧化碳含量越高。,为防不测，人们在进入地窖前，常做如右图所示的灯火实验，为什么？,因为CO2不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息死亡。由于CO2不助燃，利用灯火实验大致测定地窖中CO2的含量。,20,3.二氧化碳的用途,21,二氧化碳的用途,气体肥料,汽水、碳酸饮料,制冷剂,人工降雨,如图，将一支盛满CO2的试管倒立在一个装满水的水槽中，看到的现象是试管内液面（ ）（填“上升”、“下降”、“不变”）， 原因:,上升,（CO2溶于水，试管内压强变小),课堂练习1,23,课堂练习2,1.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( ),2.下列关于二氧化碳的叙述中正确的是（ ） A是一种有毒气体 B不能溶于水 C密度比空气小 D二氧化碳水溶液中滴入石蕊溶液变红,D,D,24,课堂练习C+O2=CO2,影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_，其中产生云雾效果的原因是_ _ 根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_、_。 石灰浆抹墙壁，为加速墙壁硬化，常在室内放一个炭火盆，其原理是（用化学方程式表示）： (1) _。 (2) _。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,干冰升华时吸热周围空气温度降低，使空气中水蒸气凝结成小水滴,干冰,作制冷剂 用于人工降雨,课堂练习3,25,通过这节课的学习，你都收获了什么？,课堂 小结,一、物理性质 1、通常情况下是无色无味的气体； 2、干冰(固态CO2)易升华； 3、能溶于水； 4、密度比空气大,二、化学性质 1、不能燃烧，也不支持燃烧； 2、能与水反应：CO2 + H2O = H2CO3 3、能与石灰水反应： CO2 Ca(OH)2 = CaCO3 H2O 4、CO2无毒，但不能供给呼吸。5、参与植物光合作用,二氧化碳的性质,作业：课本123页第6、 8题,课外作业,谢谢各位老师,谢谢同学们,