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第一部分系统复习，成绩基石,第八讲运动和力,要点牛顿第一定律的理解及应用,例探究阻力对物体运动的影响.,相同,更小,不变的,牛顿,牛顿第一,惯性,静止,匀速直线运动,逐渐逼近,点拨关于力和运动的关系，亚里士多德最早提出力是维持物体运动状态的原因的错误观点，后来伽利略提出如果物体在运动中不受力的作用，它的速度将保持不变，即力是改变物体的运动状态的原因再后来牛顿在伽利略等人的基础上又总结出静止的物体不受力的情况从而总结出牛顿第一定律,要点惯性,例关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是()A高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失B汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D百米赛跑的运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性,点拨高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失；汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小惯性带来的伤害，不能说减小惯性；行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性的作用，惯性不是力；百米赛跑的运动员到达终点后由于具有惯性，还要保持原来的运动状态，所以不能马上停下来,D,要点二力平衡条件及应用,变式训练登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况下将做_运动，这是因为飞船具有_的缘故,匀速直线,惯性,平衡力和相互作用力的判断,判断大小相等、方向相反且作用在同一条直线上的两个力是一对平衡力还是相互作用力的关键是：平衡力作用在同一个物体上，相互作用力作用在两个物体上,例小雨要探究二力平衡的条件，设计了以下两种实验方案：,乙方案较甲方案更合理，请写出两条理由：(1)_；(2)_,方案乙使接触面脱离接触，排除了摩擦力对实验的影响,方案乙比方案甲多探究了平衡的两个力是否作用在同一物体上这一条件,要点摩擦力,控制变量法和转换法,控制变量法：在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时，控制其他因素不变，使其中的一个因素变化来探究摩擦力的变化情况，从而探究出摩擦力与所有因素的关系，这种探究问题的方法为控制变量法转换法：摩擦力不易直接测量出来，通过让物体做匀速直线运动，使得弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力成一对平衡力，即通过弹簧测力计的示数来反映摩擦力的大小，这种研究问题的方法为转换法,例1如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置,(1)根据小明设计的实验记录表格(如上)可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面的压力、接触面积和_的关系(2)在实验中小明缓缓地_(填“匀速”或“变速”)拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的_(填序号)A提出问题B猜想与假设C进行实验，收集证据(3)某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为_N.,点拨在解答滑动摩擦力的影响因素探究题时，关键是从探究的方法(控制变量法)和探究的实验原理(二力平衡)展开，通过实验数据得出影响滑动摩擦力的因素(1)由设计的实验记录表格可知，实验过程中控制了接触面的粗糙程度、接触面面积大小、物体间压力大小等因素，因此实验探究的是滑动摩擦力的大小与作用于接触面的压力、接触面积和接触面的粗糙程度的关系(2)在实验中小明缓缓地匀速拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的进行实验、收集证据环节(3)由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，故示数为2.4N.,接触面的粗糙程度,匀速,C,2.4,变式训练用力按住拖把拖地更容易拖干净，这是因为在_一定时，增大拖把对地面的_可以增大_，所以地面更干净,例2小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B，弹簧测力计，砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究请完成以下填空：(1)实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计_拉动木块，记下弹簧测力计的示数F1.(2)实验步骤二：把_放在水平桌面上，将_放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F2.(3)实验分析：当满足_的条件时，上述结论是正确的,点拨(1)在进行该实验时，必须让弹簧测力计沿水平方向做匀速直线运动，即只有在这种情况下，弹簧测力计的拉力和木块受到的摩擦力才是一对平衡力，其大小才会相等；(2)F1测的是滑动摩擦力，然后将圆柱状铅笔放在木块A下方(控制压力不变)，使木块由滑动变为滚动，进而读出测力计的示数，即F2为此时的滚动摩擦力；(3)当F2F1时，上述结论是正确的,接触面粗糙程度,压力,摩擦力,水平匀速,圆柱状铅笔,木块A,F2F1,本讲实验考点：探究牛顿第一定律；探究二力平衡的条件；探究影响滑动摩擦力大小的因素(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程，包括实验方法、器材、装置图、步骤、数据表格、图象、结论以及易错点等问题),实验探究探究牛顿第一定律,相同,木板,慢,匀速直线运动,逐渐逼近,实验探究探究二力平衡的条件,左,相等,转动,同一直线,大小相等,同一直线,实验探究探究滑动摩擦力的影响因素,匀速直线,二力平衡,压力,1、4、5,接触面的粗糙程度,a,12015青岛，2，2分下列事例中，属于惯性造成危害的是()A拍打被子去掉灰尘B乘客在紧急刹车时摔倒C运动员采用助跑跳得更远D投出的篮球飞向篮筐,B,22017青岛，专题二3(1)，6分探究牛顿第一定律：,相同,木板,运动,科学推理,距离,速度,3.2016青岛，专题二3(2)，5分探究影响滑动摩擦力大小的因素：,无关,错误的,作出猜想,向左,4.2015青岛，专题二3(2)，6分探究牛顿第一定律：,慢,匀速直线运动,逐渐逼近法,毛巾,接触面粗糙程度,5.2014青岛，专题二3(1)，4分探究二力平衡的条件：,同一物体,反证,实验反驳,6.2012青岛，专题二3(1)，4分探究牛顿第一定律：,木板,力,逐渐逼近,7.2012青岛，专题二3(3)，4分探究滑动摩擦力与压力大小的关系：,8.2014青岛，专题二4(1)，2分汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，这是利用了_的方法来_(填“增大”或“减小”)摩擦的,匀速直线,a,猜想,增大接触面的粗糙程度,增大,
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