初三物理复习声现象.ppt

第一章声现象,学习目标：复习指导P1,知识结构,声音是什么,声音的产生,声音的传播,声能,声音的特征,响度及决定因素,音调及决定因素,音色,声速,令人厌烦的噪声,噪声的来源,噪声的危害与控制,人耳听不见的声音,超声波及应用,次声波及应用,声现象的重要知识：,1声音是由于物体的振动产生的。2声源：正在发声的物体叫声源。固体，液体，气体都能发声，都可以作为声源。,3声音的传播需要介质，声音可在固体，液体，气体中传播，但不可以在真空中传播。,声音是一种波，声波。在空气中形成疏密相间的波动传向四面八方。,5声音具有能量(声能),6响度：声音的强弱（大小）。,响度的大小与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。,响度的计量单位：分贝（dB）。人耳刚能听到的声音为0分贝，人的理想环境是15-45分贝，90分贝以上的声音将会对听力造成损伤。,7音调：声音的高低。音调的高低与振动的频率有关，频率越快，音调越高。频率：声源每秒振动的次数。单位：赫兹（HZ）,8音色：声音的品质。,9声速：声音的速度。声音在空气中的传播速度是340米/秒。声音在固体中传播最快，在液体中传播第二，在空气中最慢。,声音传播速度与温度有关。,例：在一装满水的钢管一端敲击，在另端能听到几次声音？,10噪声和乐音的区别：噪声波形杂乱无章，无规律可循。乐音波形是有规律的,控制途径,控制噪声声源,阻断噪声的传播,在人耳出减弱,要点考点聚焦课前热身典型例题解析方法小结课时训练,要点考点聚焦,本课时涉及的考点有：声音的产生原因，声音的传播，声速及有关计算，音调和响度的区别，减弱和控制噪声的方法.从中考命题看，上述考点以填空和选择题型出现.主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学的知识来解决日常生活中的现象的能力.,课前热身,1.下列关于声现象的说法中，正确的是()A.一切正在发声的物体都在振动B.振动停止后，发声体仍发声C.声音在真空中可以传播D.声音只能在空气中传播2.能传播声音的物质()A.只有气体B.只有液体C.只有固体D.有气体、液体、固体3.声音的传播速度()A.只和声源有关B.只和物质有关C.只和温度有关D.和物质、温度有关,A,D,D,课前热身,4.下列环境中不能传声的是()A.在海洋深处B.在月球上C.在旷野中D.在封闭的房内5.声音在下列物中传播时，传播速度最小的是()A.木棒B.酒精C.空气D.一样大小6.关于乐音和噪声的叙述中错误的是()A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人心烦，损害人的健康B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律D.从环境保护角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫噪声,B,C,B,课前热身,7.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人马蹄声.其原因是_能够传声，且比空气传声的速度_.8.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故(填“快”或“慢”)9.养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音三个特征中的_来进行判断的.10.刚降雪后的街道会显得格外寂静，说明周围环境中的噪声被雪_.,大地,快,音调,快,音色,吸收,课前热身,11.下面是一些正在振动着的物体：甲：手臂以2s2次上下挥动.乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动.丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz的声音.对以上物体的一些说法，正确的是()A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B.丙是声源，人耳能听到它发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不到声音C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音12.雷雨天，某人看到闪电后5s才听到雷声，则打雷的地方离此人的距离约为_m.,C,1700,典型例题解析,【例1】在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面.在听到鼓声的同时会观察到小纸屑在_，这一现象可以说明正在发声的物体在_，用手按住鼓面，_停止，鼓声消失.【例2】下列关于声现象的说法中，正确的是()A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动产生的B.声音的传播不需要介质，真空也能传声C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D.声音在水中传播速度小于声音在空气中的传播速度,跳动,振动,振动,A,典型例题解析,【例3】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对两人声音的描述正确的是()A.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大B.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小C.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小D.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大【例4】以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是()A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车喇叭禁鸣,C,B,方法小结,声音是由于物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，声音消失.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同的介质中，传播快慢不一样，声音在固体中传播比在液体中传播快，声音在液体中传播比在空气中传播快.声音在15空气中每秒传播的距离为340m.声音在空气中可向前传播，遇到障碍物也可反射，产生回声.根据回声可求解路程、时间和速度问题.乐音的三要素是音调、响度和音色.不同的物体具有不同的音色，根据音色可以挑选瓷器、西瓜，区别不同类别的物体.音调是指声音的高低，主要由声源振动频率决定.响度是人耳感觉到声音的强弱，主要由声源振动幅度决定，还与距离声源远近有关.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律；从环境保护角度看，凡干扰人休息、工作、损害人身心健康的声音都叫噪声.减弱噪声有三条途径：在声源处减弱，即消声；在传播过程中减弱，即吸声；在接受时减弱，即隔声.,课时训练,1.物体的_产生了声音，产生声音的物体叫_.2.声音在_中不能传播，声音的传播需要_.3.声音有三个特征，它们是音调、_和_.4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_不一样，主要是由声源振动的_决定的.,振动,声源,真空,介质,响度,音色,音调,频率,响度,幅度,课时训练,5.在空气中有一段两端封闭盛满水的长钢管，若一个在其一端敲击一下，另一个耳朵贴近另一端可听到_次敲击声，第一次是由_传来的，最后一次是由_传来的，说明声音在不同介质中的_是不同的.6.将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀嗒”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力_.(填“强”或“弱”)7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_不同.,3,钢管,空气,传播速度,强,音色,课时训练,8.声音在15的空气中传播的速度是_m/s，传播1700m距离所需的时间为_s.9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生()A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声越来越轻D.听到的铃声保持不变10.某人在雷雨天看到闪电后4s后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约()A.680mB.6107mC.1360mD.1.2108m,340,5,C,C,课时训练,11.不同频率的声音在空气中的传播速度是()A.频率大的传播速度大B.频率小的传播速度小C.传播速度一样大D.以上说法都不对12.下列哪种措施可以减弱噪声()A.停止使用一次性白色泡沫饭盒B.科学家研制氟利昂的代用品C.在摩托车内燃机排气管上装上消声器D.为了推销商品，在商场门口装高音喇叭,C,C,课时训练,13.一般来说，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的，这是为了()A.减弱声波的反射B.增强声音的响度C.增强声波的反射D.仅是为了装饰14.下列关于声音的发生的说法错误的是()A.人只有声带不停振动才能发出声音B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的C.凡是能发声的物体都在不停地振动D.只要发声体振动，人们就能听到声音,A,D,课时训练,15.用一个橡胶锤以不同的力敲击一个音叉，所产生的声音将有不同的是()A.频率B.音调C.音色D.响度,D,课时训练,17.一架飞机在104m高空以170m/s的速度水平匀速飞行，当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞出多远?(声音在空气中的速度为340m/s)【答案】5000m18.我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声，对此你根据所学的知识，能提出一个什么样的物理问题?【答案】在空气中，光比声传播得快吗?,再见！,