《提炼观点的方法》PPT课件.ppt

,根据材料提炼观点的方法,1、概括论点2、多角度提炼观点3、准确深刻的提炼观点,一、概括论点。,概括是将各知识点联系起来，在更高层次上找到一个集中点的方法A要先找到材料的联结点。一则或多则材料-首先对材料的要点进行归纳，找到材料的联结点。异形质同（不同材料内涵相同）形式、内容不同，内涵相异-材料各自视角进行扩展和延伸，延长线上找交接点。B升华。个别-一般。在写作中，往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概括，已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规律。因此它可以作为论断，成为论述的中心论点。,“读书破万卷，下笔如有神”杜甫“读过万卷书，胸中无适主”郑板桥要点分析：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的“读书破万卷，胸中无适主”，指读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题，如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的联结点是：读书与思考、学与用。概括：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。,练习一：合并+调整。在下面空格中写上语段的中心句，即论点。(不超过15字)_。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知识。高考满分作文赤兔之死的成功恰好说明了这个道理。该文作者从小便爱读三国演义，并且读了几十遍，又能将名著中的知识与自身学习融会贯通，因而获得成功。而快餐文学的知识的含量十分可怜，又因其“快”，往往使求知者性情急躁而追求功利。优秀的文学名著因其思想蕴含深厚，使读者与文本“对话”时获益颇深。退缩时，鲁迅发出“不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现了机智的幽默。与之相反，快餐文学却日益成为一种谋财的手段，早已把文学的思想性抛到九霄云外，有益的交流更成了无本之木，无源之水。,分析：调整和合并，就会发现材料只谈了两方面的内容：一是多读文学名著的益处（高尔基的名言是道理论据；高考满分作文赤兔之死属于事实论据；读者与文学名著“对话”时获益颇深，也是旨在说明要多读文学名著），二是快餐文学的不足（知识的含量十分可怜；往往使求知者性情急躁而追求功利；是一种谋财的手段，早已把文学的思想性抛到九霄云外）。至此，我们只要对以上两个要点略加整理，论点已自然得到：应抛弃快餐文学，多看文学名著（或读文学名著比读快餐文学更有益）,练习二转化+升华。阅读下列文字，按要求填空：一位阿拉伯王子出门去寻宝，临行前许多人送了贵重东西，而一位长老却送了一柄小木勺，他很不以为然。沙漠的路途十分辛苦，他就扔掉了随身携带的那柄木勺。经过两年的长途跋涉，王子找到了埋着宝藏的山谷，可他用了三年的时间都没有打开藏宝的山门。一天夜里，真主显灵，告诉他，打开山门的钥匙就是那柄不起眼的小木勺。这则寓言故事告诉我们_的道理。,分析：这是一则寓言，要求找出所要表达的道理（即论点）。首先要概括事件，并从中筛选出重要信息：王子扔掉了他不以为然的小木勺，找到宝藏的山谷后三年未打开大门，原来不起眼的小木勺是打开大门的钥匙。然后，联系生活中相类似的现象进行联想和推理：“小木勺”与生活中一些“不起眼的东西”、“细小的事情”类似，有时这些东西或事情往往在关键时起重要作用。然后归纳答案：有时不起眼的东西往往是解决问题的关键（或者：要珍惜身边细小的事情）。,练习三：概括+浓缩。用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。一个好用心计的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。结论是：,分析：语段是从正反两个方面来加以论证的。正面讲的是：一个心胸豁达的人往往带着平和，结果到处就是一片祥和之气；反面讲的是：一个好用心计的人容易产生猜忌，结果内心充满杀气。我们只要按照“合并+调整”（或“转化+升华）的要求就能很快地得出论点：心胸豁达的人带着平和，结果是一片祥和之气；好用心计的人容易产生猜忌，结果内心充满杀气。但题目中对字数的要求非常明确，不能超过15个字，所以还要用精炼的语句来加以概括，去掉那些可有可无的词语，直至浓缩成完全符合题意的论点：做人要心胸豁达，心平气和。(或者：做人不要心存猜忌，煞费苦心。或者：做人要心胸豁达，不要心存猜忌。,二、多角度提炼观点。,许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。水（议论文），可从以下几方面，提炼论点：1、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。2、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂3、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。4、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。5、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。6、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。7、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。,例西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫者见之，挈妻子而去走。翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过，同村一个丑妇人看见西施的样子，觉得很美，便仿效着，皱眉蹙额，走到街上。村里富人看见她的这副怪样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美，但却不知道为什么美啊。（提示：从多角度提取观点）,A、西施的角度西施的美在哪里？当然在于她天生丽质而不是颦，颦是因为她心口痛；东施却不明，误将表面的东西当作实质的东西，所以可提炼观点：,1、看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。,B、东施的行为角度东施去模仿西施为什么会更丑？所以可提炼观点：,2、盲目模仿要不得；3、东施无自知之明。,C、东施乡邻行为的角度东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施，为什么就不去帮助她，向她指出？所以可提炼观点：,4、我们不能做东施的乡邻，应该热情帮助、关心他人。,逆向分析法。具体思路是先从常人的思维出发，提炼观点，再从这个观点的反面去思考分析。以“东施效颦”为例。,常人的观点：东施无自知之明逆向思维：东施为什么要去模仿西施？因为东施知道自己丑，爱美之心人皆有之，她模仿的愿望是好的，不模仿就无望使自己变得更美些。这比起那些生的丑却自以为不错，不采取措施去改变的人，不是更自知之明吗？所以可提炼观点：,5、东施是有自知之明的，值得称赞。,再说，要模仿就难免会失败，可是不模仿就永远不可能提高，不可能改变现状。所以可提炼观点：,6、东施勇于改变现状，大胆模仿精神值得提倡,假设推理分析法。假设某种情况成立，然后推究可能产生的结果。下面仍以“东施效颦”这则材料为例。,我们不妨作这样的假设：假如东施也是个美人，去模仿西施，那会怎样呢？这样东施自然不会被人嘲笑，但绝对不会变得更美。所以可提炼观点：,7、美须要创新；8、一味模仿别人，就永远停留在别人之后,材料一：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。遂辞行。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（1）从薛谭的言行角度可提炼出的观点有：（2）从秦青的言行角度可提炼出的观点有：参考答案：（1）人要有自知之明学无止境知错就改骄傲自满是学习的大敌终身不归，何以服务社会等等；（2）应鼓励学生在学中干，干中学秦青能做到因才施教做任何事都要讲究方法等等。,材料二：在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，人们为保护鹿而把狼消灭了，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由4000只发展到40000只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进来，鹿又四散奔逃，但却恢复了蓬勃生机。根据上述材料提炼出不少于三个观点。参考答案：任何事物的存在都有其合理性人需要一定的压力不可因噎废食等等。,三、准确而深刻的提炼论点。,有的材料，由于思维的个性，同学们会得出不同的观点，然而，有的观点并非适合作为写作的论点，这就要求我们学会筛选出准确而深刻的观点，从最佳角度入手，文章的立意才会提高。,练习四：指出下面的材料中所提炼出的观点（论点）最为准确的一项。（1）十四平方米的洞房中，一张陈旧的双人床上，叠着洗得发白的军被和一床红花被。屋里唯一夺人眼目的是一顶崭新的蚊帐。书房里是两张三屉桌，两把椅子，一对旧沙发。这就是他新婚的全部家当。其中，两把椅子和两张桌子，是从所里借来的，床和沙发是结婚那天下午，从寄卖店买来的。陈景润结婚共花了150元，有人问他：“你结婚为什么这么省？”他说：“这已经有些过头了。若不是为了接待外宾，那对旧沙发我也不会买的。”这段材料就可以从多个角度提炼论点：,1、发扬艰苦朴素的光荣传统2、要勤俭办婚事3、无论办什么事都不要过头4、人民的科学家不图物质享受，一心一意为科学5、人民给予的钱应用在人民的事业上6、公而忘私，一心一意为了国家7、洞房虽小，天地甚大；8、身居陋室，心怀天下；9、不能给祖国丢脸1、2平凡；3只顾及了材料的鳞爪，忽视了它的精髓，贬低了材料本身具有的价值；5、6、9有牵强附会之嫌，任意拔高之弊；7、8理解失误，生拉硬扯；4抓住了材料的精神实质，属于最佳角度。,（2）宋国有个卖酒的，买卖很公平，对待客人很恭谨，酿的酒味道很醇美，酒幌子也挂得高高的，但酒就是卖不出去。酒都变酸了，主人很奇怪出现这种情况的原因，就去问他的好朋友村中的长者杨倩。杨倩说：“是你家的狗太厉害了！”卖酒的不解，问：“狗厉害，为什么酒就卖不出去呢？”杨倩回答说了：“人家怕他呗。人家有时叫一个小孩揣着钱，提着壶，到你这儿买酒，可是你的狗却迎出来咬人家。这就是你的酒都坏了还卖不出去的原因。”据韩非子外储说译根据上述故事，可提炼出的观点是：,A做事情要注意发挥主观能动性。B客观条件能影响主观条件，不容忽视。C客观条件对事物的发展起决定作用。D主观条件决定事物发展方向，不应看重客观条件。答案：B,（3）郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子，妻子问：“新裤子做成哪种样式的？”丈夫说：“跟我的旧裤子一样。”妻子于是把新裤子剪坏几处，让它像旧裤子一样。据韩非子外储说译根据上述故事，可提炼出的观点是：A新生事物是稚嫩的，禁不起折腾。B要学会用发展的眼光看问题。C做事情要避免僵化、教条。D自己动手，才能丰衣足食。,答案：C,（4）从前有一个人送条活鱼给郑国的子产，子产让管池塘的人畜养起来，管池塘的人却煮着吃了，回报（子产）说：“刚放在池塘里，它还半死不活的；一会儿就摇着尾巴活动起来了，一下子就游得不知去向了。”子产说：“鱼儿得到好地方了，鱼儿得到好地方了！”管池塘的人出来，说：“谁说子产聪明，我已经把那条鱼煮着吃了，他还说：鱼儿得到好地方了，得到好地方了！”下列提炼出的论点最能揭示本质的一项是：A、办事要着重调查研究B、办坏事的人往往是最亲近自己的人C、名人最愚蠢D、听报告办事是产生官僚主义的温床,D,练习五：给下面的材料提炼出观点（论点）。,材料一：一个俄国人，一个波兰人，一个美国人和一个黑人同时上了一架飞机，驾驶员说：“这架飞机只能乘坐三人，你们当中必须有一个下去。”这时，俄国人开口了：“诸位，你们说，哪个下去？”美国人和波兰人用手指着黑人：“他，他！”“不行，现在已经消灭了种族歧视，不能这样做，我想最好的办法是由我来出题，你们回答，谁回答不出来，谁就下去。你们说，行不行？”大家点头同意，俄国佬开始出题：“波兰人，你说说，苏联卫国战争发生在哪一年？”“发生在1941年。”波兰人回答。“回答正确，你留下来。”“美国人，您说说，在这场战争中苏联死了多少人？”“两千万人。”美国人答道。“回答正确，您也留下来。”“而你，黑人，请你逐一说出这死去的两千万人的名字。”你提炼出的论点是：,材料二：雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。你提炼的观点是：,有成功心态者处处都能发觉成功的力量。,材料三：某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。你提炼出的论点是：,不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。,材料三：一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人用尽各种方法污蔑他。最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？”那人回答：“属于原本送礼的那个人。”佛陀笑着说：“没错。若我不接受你的谩骂，那你就是在骂自己！”那人摸摸鼻子走了。你提炼出的论点是：,只要心灵健康，别人怎么想都影响不了我们。若我们一味地在乎别人的想法或说法，就会失去自主,材料四：美国作家欧.亨利在他的小说最后一片叶子里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。论点：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！,