《心理问题分析》PPT课件.ppt

生,de,心,理,问,题,大,学,首先，让我们先来做一个简单的心理测试吧,对以下20道题，如果感到“常常是”，2分；“偶尔是”，1分；“完全没有”，0分。,1.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒，早晨醒来就感到焦躁无力。2.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。3.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。4.感到很多事情不称心，无端发火或暗自流泪。5.哪怕是一件小事情，也总是很放不开。6.感到没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。7.经常追悔自己做过的事，有负疚感。8.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。9.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。10.喜欢跟能力不如自己的人一起玩或比赛。,11.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。12.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。13.对别人取得的成绩和荣誉常表示怀疑，甚至嫉妒。14.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。15.集体活动时，总有孤独感。16.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。17.担心是否锁门，反复检查，或刚一出门又返回检查。18.对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。19.怀疑自己患了癌症等严重不治之症。20.常有离家出走或脱离集体的想法。,评价参考：1)0-4分。心理非常健康，请你放心。2)5-8分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。3)9-15分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。4)16-20分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。5)21分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。,随着社会的发展，现在人们的生活压力越来越大。当代的大学生受着社会潜移默化的影响，在生理和心理上都产生了巨大的影响。现在许多的大学生心理都或多或少的出现了一些问了问题。接下来，我们就对几个案例进行分析，慢慢地剖析他们的心理。,案例一：自杀事件,案例二：校园暴力现象,案例三：情感困扰,案例四：人际关系失调,案例一：自杀事件,女研究生多处求职遇阻轻信算命先生上吊自杀一名女研究生因找工作屡屡受挫，就找到路边的算命先生问其究竟，当从算命先生口里得知目前的困境是她的命运不好而造成的时候，该女子备受打击，遂萌生了轻生之念。,北师大学生找工作不顺利不堪压力自杀王豪从北京师范大学毕业后找工作一直很不顺利，悲观失望的他在巨大的心理压力下，最终选择了自杀。,大学生挥霍万元学费后难忍学校追查自杀未遂一名家境平平的大学生短短几日内将万余元学费挥霍一空。老师知情后对其严加约束，没想到面对老师的教诲，该学生却感到自尊心受损，欲投河自杀。,新浪网,分析,大学生自杀的心理因素分析引起大学生自杀的原因是多种多样的，但从各种自杀案例的心理角度来分析，有其首要的心理因素，主要有以下几个方面。人格障碍引起大学生的自杀行为。抑郁研究表明，几乎所有的抑郁症患者都有不同程度的自杀企图。悲观理想的我与现实的我是存在很大差距的,如果不能正确地认识到这一点,就会陷入极大的悲观情绪中,导致自杀错误行为的发生。自卑对自身能力、价值等方面抱有消极态度，这种人在外界刺激的诱发下极易选择自杀。绝望绝望是形成自杀的脆弱性的内部根源心理学认为，情绪失调和人格障碍是相互作用的，情绪失调往往导致人格障碍，而人格障碍又体现出情绪失调。,针对以上案例和其他一些大学生的自杀行为我们可以结合运用所学的心理障碍中的认知心理模式进行分析。认知心理学强调，在外界的刺激诱发情绪和行为反应的过程中，认知因素起着十分重要的作用。正常健康的认知产生正常的情绪反应，不合理性的认知产生异常的情绪反应。从认知心理学的立场来看，有些人对外界的事物做出不现实的估计或认知，以致出现不合理、不恰当的反应，这种反应超过一定的限度和频度，便以心理障碍的形式表现出来。从而使他们做出一些过激的和错误的行为，例如自杀等。,案例二：校园暴力现象,杭州萧山某校一起校园惨案17岁的阿红就读于萧山某高中。因一点小矛盾，阿红与同学阿洁发生吵架。2月17日那天，怀恨在心的阿洁，召集其他4人，将阿洁骗至阿华家中，用围巾将阿红勒死，并肢解，随后弃尸野外。,2008年11月5日，在南京东南大学成贤学院，一名女大学生在校园内遭遇一名持刀男子纠缠，双方发生冲突，持刀男子将女生喉部割伤，又在其腹部捅了一刀。据知情者称，行凶男子是受伤女大学生前任男友，由于听说女友另有“新欢”，急忙从老家赶到学校试图“拯救爱情”，可因女子执意分手，该男子因爱生恨做出过激行为，最终酿成校园惨剧。,校园暴力事件女大学生校园内遭割喉,究竟是什么原因导致了如此凶残的暴力事件呢？！,暴力发生的诱因：1.从客观方面看，学习本身的局限性是校园暴力的诱因之一对很多人来说，学习是一件枯燥、无聊的事，从而要通过其它方式去获得刺激，逃学、打架、斗殴就随之产生。,分析,2.电视、网络游戏中的暴力因素在虚拟世界里体验过凶杀暴力带来的刺激，在现实生活中遇到不快，就想用暴力的方式解决问题。,3.健康家庭在青少年成长中的缺失家庭的完整性受到破坏，或者父母缺少道德修养，经常对现实流露出不满情绪，性格高傲，打骂孩子等，易造成孩子人格发展的不完善。,4.父母对孩子的溺爱溺爱易让孩子成长为自私、冷漠、叛逆和不能很好融入社会的人，这样的人很容易走极端，极易滑向暴力的深渊。,下面运用我们学过的两个关于心理障碍形成理论，对暴力这一行为进行分析。,心理动力学理论认为，异常行为发生于人格的各部分或各方面之间的“动力”斗争或冲突中，行为部分地取决于个体毫不觉察的心理冲突。如暴力来自愤怒和不被认可的冲动。,行为主义理论认为，人的一切行为都是学习的产物，包括病态的行为。在社会学习论这看来，人的许多行为都是模仿的结果，暴力行为也不例外。生长在暴力倾向家庭中的孩子，或者玩暴力网络游戏，也往往通过模仿机制成为品行障碍的问题少年。,案例三：情感困扰,20号晚上，湖师院28幢爱情公寓“求爱门”,湖州师范学院28幢，求婚门,正确追求自己的爱情是合情合理的，可是如果用错了方法，那将会导致什么结果呢？！,21岁的小雷(化名)是沈阳某高校大三学生，升入大三后，学业、就业压力接踵而至。一周前，小雷终于鼓足勇气向心仪的女生进行了告白，不料却被拒绝了。面对如此结果，他无论如何接受不了。在内心苦苦挣扎的过程中，校园内发生了一起大学生跳楼事件，轻生大学生当场不治身亡。,（1）自卑心理。感到难堪、羞辱、悲伤、孤独、绝望等，陷入自卑、心灰意冷之中。（2）渺茫心理。有的人把恋爱看得至高无上，一旦失恋了，事业、前途也不顾了。,失恋。从心理学角度来看，失恋可以说是大学生最严重的挫折之一，会引起一系列的心理反应，如果这些不良情绪如果得不到及时的排出转移，容易导致失恋者忧郁、自卑的情怀，严重者甚至采取报复乃至自杀等极端方式。,亲，你看过湖南卫视的8090么？,如果你谈过一次以上的恋爱，你会把前任搁在你心里哪个位置呢？11月21日，刘晓丽交往了两年的男友赵彬突然消失半个月。追踪之下，赵彬竟去了曾经和前女友相约的地方。原来，这两年来她一直活在赵彬前女友聂莹的阴影下。一方面，聂莹发匿名短信恐吓她，“你不会幸福，不属于你的东西你永远不会得到”；另一方面，男友经常梦中唤着聂莹的名字，她从男友的画夹中发现了聂莹的画像。而此次出走的男友也承认，前女友重新走入他的生活，让他矛盾。如果我是你的回忆,分析,导致多角恋的原因（1）择偶标准不明确。由于大学生个性不成熟和生活经验不足，择偶前没有一个较为明确的标准，从而出现了选择性多角恋。（2）虚荣心强。许多大学生总以为追求者越多，身份就越高，若退出竞争，就是承认自己比别人差，这是导致恋爱上的自私自利，对别人和自己感情不负责任的多角恋的主要原因。（3）盲目崇拜。在明知对方已有对象，但由于盲目崇拜才华和容貌，加上嫉妒好强，固执任性，从而导致冲动性、竞争性的多角恋。,根据上述资料以及本学期所学的心理学知识，我们可以总结出以下几个观点：,1、面对感情问题，大学生还过于懵懂。当巨大的情感变故出现时，他们还不能做出良好的应激措施，表现得手足无措、迷失自我，最终走上了不归路。,2、当一个人体验到挫折之后，在情绪和行为上都可产生一系列的反应。这种改变往往不是不好的。适应能力较差的大学生，在面对情感问题上得挫折的时候，所产生的情绪的变化，很难得以恢复，导致了不断的恶性循。这不仅更影响感情，而且还影响到了学习、生活等等。,案例四：人际关系失调,某医科大学学生小王由于来自农村，缺乏体育、音乐才能。别人去踢足球、跳舞，他不好意思向人请教，自傲与自卑发生冲突，最终跳楼身亡。,大二的小丽出生于农村，学习成绩一直很优异。但她在和男生接触，别提当时她有多紧张了，说话结结巴巴的，连走路都极不自然。她老觉得他们在背后说她长得不好看，于是她很害怕他们和她说话，唯恐与他们眼睛相对，成天提心吊胆。这更影响了她的学习。期末考试时，她退出了考场。爸爸和老师都责备她，她感到特别委屈。在这个时期，她多么希望有人给她指点指点，她很想和男生正常交往，但是她老觉得男生会以貌取人，自卑的心理让她一个字也学不进去。她想，这辈子她是完了,大学生在人际交往的过程中，常常因为一些客观的因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入了心理误区，以至出现自卑、孤独、和异性交往等交际障碍1.自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、孤僻、不敢与人交往，过多的自我否定、消极的自我暗示，都会让人认为自己不如别人，性格内向，总觉得别人瞧不起自己。,分析：,2.孤独的人，无人与之进行情感或思想交流，往往表现出萎靡不振，并产生不合群的悲哀，从而影响正常的学习、交际和生活。这类人往往性格高傲、过于自负和自尊。3.嫉妒的人对他人的长处、成绩心怀不满，总希望别人落后于自己，但自己没有竞争的勇气，往往采取挖苦、讥讽等行为发泄自己的不悦、自惭、怨恨。4.异性交往困难一直是一个令大学生棘手的社交障碍。有一些学生在不良心理因素、个性心理障碍的影响下，与异性交往时总感到要比与同性交往困难的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和异性交往。,1.研究表明，正性生活事件于身心健康相关意义不大无统计学意义；负性生活事件于身心健康有统计学意义。所以自卑等心理对自己造成的影响往往更大。2.对于生活事件，个体通过认知评价，社会支持，个性等产生应激过程，对于例子中的问题为屈服的应激过程，而产生了消极的情绪反应。3.对于一件生活事件的发生而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施为应对，从指向性看有问题关注应对和情绪关注应对；从是否有利于缓冲应激的作用看有积极应对和消极应对；还有与个性特质有关的特质应对。例如对于案例中，回避就是问题关注应对且消极与个体的个性有很大关系，对身心健康造成了极大的不良影响。,1、保持乐观的情绪和良好的心境2、养成科学的生活方式3、加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系圈4、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望5、多看一些心理书籍，了解并掌握心理问题的应对方法加强自我心理调节6、在教育措施上充分发挥学校心理咨询作用,如何保持健康心理？,谢谢,