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（五）（90分钟100分）,一、积累与运用（20分）1.给加点字注音。（4分）（1）愚氓（）（2）龟裂（）（3）悖论（）（4）镂空（）（5）虬干（）（6）鳞次栉比（）（7）毛骨悚然（）（8）万斛闲愁（）答案：（1）n（2）jn（3）bi（4）lu（5）qi（6）zh（7）sn（8）h,2.根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。（2分）“人与环境”单元中的课文，为你打开了一扇新的视窗，你将倾听大自然的呼声，qin()责愚氓的恶行，ki()叹智者的无ni()，从而作出明智的ju()择善待自然，优化生存环境。答案：谴慨奈抉,3.下列句中加点字词的解释不当的一项是（2分）（）A.则事不举而水利不兴矣（完成，成功）泥于掌故（拘泥）B.大有直上青云之概（风度，气度）懦者立怯者强（无能的人）C.荒诞（荒唐的）硕大（非常大）D.别具匠心（精巧的心思）诸如此类（众，许多）【解析】选B。“懦者”应为“软弱胆小的人”。,4.下面句子没有语病的一项是（2分）()A.为降低交通噪音对“十一运村”的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。B.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。C.我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝破坏环境现象不再发生。D.为了搞好这次活动，老师征求了同学们广泛的意见。【解析】选A。B.应删去“使”，C.应删去“不再”，D.应为“老师广泛地征求了同学们的意见”。,5.下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（2分）（）A.苏州园林的作者是叶圣陶，全文结构采用“分总”形式。B.都市精灵的作者是舒乙，全文表达了作者希望人与鸟、鱼、兽和谐相处的愿望。C.季羡林是北京大学教授、学者、作家，他的幽径悲剧表达了对残害自然美景的“愚氓”的批判。D.治水必躬亲是一篇短小的论说文，作者是清代的钱泳。【解析】选A。苏州园林一文的结构采用“总分总”形式。,6.请仔细阅读下面内容，仿照画线部分续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。（2分）示例：人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关心，那我就送你一个东海；_，_；_，_。答案（示例）：如果一颗星代表一份快乐那我就送你一条银河如果一棵树代表一份祝福那我就送你一片森林,7.（2009兰州中考）阅读下面文字，按要求回答问题。（6分）根据国家环保局的一项调查，在被统计的131条流经城市的河流中，严重污染的有36条，重度污染的有21条。全国532条主要河流中，有436条受到不同程度的污染。城市河流的主要污染物为石油类、挥发酚、氨氮和汞等。其中有机类属严重污染，三氮类属重度污染，重金属为轻度污染。目前中国约有一半城市市区的地下水污染严重，地下水质呈下降趋势。,（1）从上面的文字中，你得出的结论是什么？（2分）答：_（2）上面的这段文字运用了哪几种说明方法？（2分）答：_（3）上面图片是为合格桶装饮用水加贴的“质量安全标志”。请仔细观察后，写一段说明文字。（注：质量安全的英文书写为QualitySafety）（2分）答：_,答案（示例）：（1）我国河流污染严重。（2）列数字、分类别。（3）质量安全标志由上下两部分组成。标志的主体部分是大写英文字母“QS”，标志的下方是中文字样“质量安全”。其中QS是英文QualitySafety(质量安全)的缩写。,8.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）泥于掌故_（2）往来于荒村野水之间_答案：（1）对，对于（2）在9.翻译下列句子。（4分）（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致。译文：_（2）必如是而后事可举也。译文：_答案：（1）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。（2）必须像这样，以后才能做成事情。,10.下列表述不符合原文的一项是（3分）（）A第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。B第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。D第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结。【解析】选C。作者开篇未提出中心论点。,11.在你的心目中海瑞是怎样一个形象？读了选文之后，你对这个人物有哪些新的认识。（3分）答：_答案：海瑞在我的心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿。选文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。,12“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。”在文中作者主要“品读”了古藤哪些意象？（3分）答：_【解析】本题主要考查学生对文本信息的筛选概括能力。意象即可以感知的、具体的艺术典型。“古藤”既指这种植物，又指有相似点的人。答案：（1）古藤的坚毅、痛苦、挣扎；（2）如古藤一样开花结果有迷人意境的老人；（3）如古藤一样活着的艰难的人（社会底层的老人、老态女子）。,13联系上下文，说说“可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了”，“我”为什么“吃惊”?(4分)答：_答案：作者原以为许多棵藤的相互缠绕依附才会有如此繁盛的生命景象；而当主人说这只是一棵藤的生命景观时，作者难以置信，所以吃惊。(或：因为一棵独立的藤没有依托，“自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立”，顽强地生存了上千年。),14本文很多精彩的句子，请在画线的A、B两处选择一句作点评。（3分）答：_答案：A用“翻”、“腾挪”、“再翻”、“再腾挪”、“摆放”等词语生动形象，再加上贴切的比喻，描写出了一棵古藤的形象。B运用短语式的句子，精练有力，重点突出，同时连用比喻，生动形象，在这里还具有承上启下的作用。（任选其一即可）,15本文主要采用了托物言志的写法，你能说说作者通过古藤的形象表现了怎样的思想感情？（3分）答：_【解析】本题主要考查学生对文章主旨的理解能力。古藤坚强独立、不怕艰难，勇于面对生活的风浪，作者对像古藤一样的生命充满了敬意。结合文中作者的议论，言之成理即可。答案：借对古藤的描写表达了作者对生命的深刻思考和对坚强、独立、历尽苦难而不屈的生命的敬重之情。,16这位加拿大的小伙子为什么离开中国城市，把家安到偏远的小渔村？（3分）答：_【解析】结合第三段中“但很快他就觉得无法适应中国城市的喧嚣，在他的坚持下，小夫妻将家安到了沿海的一个小渔村”来回答。答案：因为这位加拿大的小伙子无法适应中国城市的喧嚣，希望找个环境优美安静的地方居住。,17“你看垃圾漂到海里，海的那边就是加拿大，就是我的家”这句话包含着什么深刻意思？（4分）答：_【解析】此题考查学生对语句的理解能力。解题思路如下:答案：地球是我们共有的家园，我们人人都应该爱护它。,18为什么说“你去了，我去了，他也去了，大家都去了，山清水秀的地方往往就不再山清水秀了”？（4分）答：_答案：人多了，污染就严重，环境就会恶化。19.联系全文，说说“我们走到哪里，哪里就会被我们弄脏；他走到哪里，哪里就会成为山清水秀的地方”引发了你怎样的思考。（4分）答：_答案(示例)：国人对于环境保护的意识还很差，我们应提高环境保护意识，以实际行动保护我们赖以栖身的家园。,三、写作（40分）20.根据下面题目和要求作文。题目：最好的奖赏要求：写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。【写作提示】第一，要理解“奖赏”的含义，这“奖赏”可以是物质的，也可以是精神的。第二，行文中要突出这奖赏的“最好”。第三，要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造，做到于细微处见真情。对于亲友在关爱瞬间的言行举止，要作详细生动的刻画，并且还要在行文中细致地描写出自我的切身感受，只有这样才能打动人，感染人。,本部分内容讲解结束,
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