《古典诗词鉴赏》PPT课件.ppt

古典诗词鉴赏,咬文嚼字说木叶谈中国诗是人教版高二必修五中第三单元的三篇文章，这个单元是文艺评论与随笔。之前上过三回这个单元的课文，一直以来很多学生都反应看不懂没兴趣，包括自己在上课的时候也是敷衍了事，并未去仔细思考探究三篇文章是否有相关联之处。今年是第四回上这个单元，若有所悟。咬文嚼字中举了很多古人推敲诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的，指出文学作品中的文学往往有联想的意义；说木叶则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的内涵；谈中国诗明确指出中国诗的特征富于暗示。三篇文章的共同之处在于都谈了中国诗歌的特征暗示性。了解诗歌的暗示性特点，对于学生读懂并且会鉴赏古典诗歌有着重要的作用。,一、研究背景,诗歌鉴赏题一直都是学生怕做和做不好的题目。一定程度上，诗歌鉴赏就是文言文阅读，不同的是诗词的语言更具有跳跃性，理解起来难度更大，如果当成一般的阅读来看，大概理解即可，一旦涉及到题目，理解就要非常具体，而试卷中能给的信息，从文字上来看会很少，考生自然会有畏难情绪，从而忽略了试卷中给出的隐含信息和暗示，而失去了解题的机会。中国诗词简约而不失丰富，含蓄而不失形象，轻灵而不失厚重。这些特质使得诗歌语言具有了暗示性，而暗示性是借助诗歌的标题、作者、注释、意象等等来传达其耐人寻味的内容和情感的。,看人先看头,赏诗先赏题,研读诗题,往往能从中得到提示性的暗示。,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？,近试上张水部朱庆余,干谒诗科举考试之前，向张籍征求意见，表现自己忐忑不安的心理,（一）标题的暗示性,酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一典菱歌敌万金。,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。,池塘要不断注入活水，才能清澈。学习要不断吸取新知，才能进步,看人先看头,赏诗先赏题,研读诗题,往往能从中得到提示性的暗示。如:永遇乐京口北固亭怀古书愤、春夜喜雨梦游天姥吟留别哭晁卿衡,诗歌中的“怨、喜、愤、哀、哭、思、忆、赠、答、别”等字眼，实际上是点睛之笔，具有鲜明的暗示作用。,蜀相、石头城、赤壁、桂枝香.金陵怀古,怀古诗,凡在标题中点出古迹或在古迹（古人）前冠以“怀古”、“咏怀”或“咏”等字眼，多为此类。,杜甫蜀相、刘禹锡石头城、杜牧赤壁、王安石桂枝香.金陵怀古,表达的情感,抒发缅怀古人之情表达渴望象古代英雄那样建功立业之志抒发自己壮志未酬的感叹抒发昔盛今衰之感慨,暗含对现实的不满或批判,借古讽今,咏物诗,多以某一物象为题或在物象前加以“咏”或“题”。黄巢、陆游、骆宾王等。,通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。,表达的情感：,山水田园诗,多以田园风景入题。李白王维孟浩然等.,描绘山川美景,抒发喜爱之情;表达不同流俗之志;抒写田园生活,表达朴素的人情美;寄寓闲适情趣,表现归隐的志向,表达的情感：,4、送别诗,标题中多有“送”或“别”等标志。,如王勃李白高适等,表达的情感：,抒发“黯然销魂”的依恋与伤感(基调多低沉哀婉)寄托诚挚的安慰与祝福(感情多旷达刚健),如杜甫温庭筠孟浩然等.,羁旅诗,表现行旅之人旅途的寂寞艰辛表达对家乡或亲人的思念之情,古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤,对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。少女怀春、思念情人的感情。对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往,闺怨诗,等.,边塞诗,题中出现“塞”“塞上”“塞下”“出塞”“征人”“军”“从军”等字眼。等也多反映边塞生活.,二、作者的暗示性,我们要善于从诗人的姓名中获得有价值的信息。诗人所选用的题材，所要表现的思想，抒发的情感，都是由他生活的时代背景、修养学识、遭遇、理想，甚至是他的诗风所决定的。所以应多去了解知名作家的生平、思想、诗风及他们生活的时代背景。,江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。,（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,晚年客滞江汉时所做，我们结合杜甫的生平，不难看出诗中景物所寄寓的凄凉孤独而又开阔旷达的意境。,忧国忧民的人生沉郁顿挫现实主义风格,屈原,爱国思想,曹操,雄心壮志苍凉雄健,陶渊明,田园理想悠然恬淡,李白,愤世嫉俗的人生飘逸清新浪漫主义风格,杜牧,怀才不遇爱国忧民语言清丽画面鲜明,白居易,关注民生百姓雅俗共赏,怀才不遇奇诡变幻,李贺,李商隐,被人排挤感叹沦落朦胧隐晦善用典故,陆游,“多豪丽语，言征伐恢复事”,李煜、柳永、李清照,婉约缠绵,苏轼、辛弃疾,豪放,边塞诗人,雄浑豪迈,遇见不知名的作家怎么办？,江城子五代欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城！注姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。,不用担心，命题者往往会标明诗歌的写作朝代，暗示出诗歌的写作背景；还要看注释。,“水无情明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生括一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。,三、注释的暗示性1、背景介绍，暗示内容2、诗句介绍，暗示用典,意象的暗示性,过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,你认为这首诗第三联两句诗的诗眼分别是哪个“字”？,前期积极后期求禅“画中有画，画中有诗”,从题干中找到暗示,5.分析诗歌的表达技巧。,内容,形象意境类情感主旨类,写作,表达技巧类语言炼字类,二.赏析诗歌的角度(解读全诗),1.把握诗中的形象。,2.领会诗歌的意境。,3.体会诗人的感情。,4.理解诗歌的语言。,（一）、赏析诗歌的形象（意象）诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的思想情感和观点态度的实物载体或事件动作（心理、神态）。,一、内容方面,建构术语规范答题,什么是诗歌的形象？,捕捉形象的特征，分析寓于形象中的社会寓意，理解蕴涵在形象中的思想情感或观点态度。,1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象,2心忧天下、忧国忧民的形象,如李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。,如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。,常见诗歌人物意象类举,如陈子昂登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪，塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的人物形象。,3寄情山水、归隐田园的隐者形象,如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；又如王维山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水田园生活风光的喜爱与向往。,4怀才不遇、壮志难酬的形象,陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的郁愤之情。如示儿十一月四日风雨大作破阵子等。,5矢志报国、慷慨激愤的形象,如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟,6友人送别、思念故乡的形象,如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。,7边塞报国或反对征伐的形象。,如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。,8爱恨情长的形象。,（4）形象作用和效果,形象类鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点,（1）明确诗中的形象是什么,（2）诗中形象的特点有哪些,（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样,简析下面这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,什么形象,形象的特征,寄寓的情感,意境类诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点,1、找出诗中的物象、意象2、展开联想和想象，再现画面3、点明景物所营造的氛围特点4、分析表达诗人的思想感情,竹里馆王维独坐幽簧里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.问:评价这首诗歌的意境.,诗中写了竹林、弹琴、长啸、明月这些普通的事物构成了一个清幽绝俗的境界。月夜幽林之中空明澄净，坐其间弹琴长啸，怡然自得，尘念皆空。反映出作者内心恬淡澄净的心情。,意象,氛围特点,再现画面,心情,1、找出诗中的物象、意象2、展开联想和想象，再现画面,常见意象举例,草木类动物类,器物类,1、酒,促人亢奋，引人抒怀富于想象，借酒抒情豪放洒脱，借酒浇愁,“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急”。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。,表达依依惜别之情。,借酒表达故国之思羁旅之愁。,抒发对人生、自我的热爱和肯定。,豪放豁达的个性，视死如归的英雄主义精神,2、捣衣（练）,子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何人平胡虏，良人罢远征？,寒夜捣衣，寄予征人战争停止，离妇思人忧国忧民,如王之涣凉州曲：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”岑参白雪歌送武判官归京：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。”范仲淹渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”,羌笛、胡笳,凄切之音，唐代边塞诗中经常提到，他们发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。,（1）比喻夫妇感情和谐。诗周南关雎：“窈窕淑女，琴瑟友之。”又小雅常棣：“妻子好合，如鼓琴瑟。”,琴瑟,（2）比喻兄弟朋友的情谊。陈子昂春夜别友人诗：“离堂思琴瑟，别路绕出川。,老子：“将欲取天下而为之，吾见其不得己。天下神器，不可为也。”,指帝位、政权。,神器,孔方兄,因旧时的铜钱有方形的孔，所以人们把钱称为孔方兄（含诙谐兼含鄙视意）。,问鼎,比喻图谋帝王权位,比喻群雄并起，争夺天下。,逐鹿,三尺,也叫“三尺法”，是法律的代名词。,气象地理类,凄凉失落，苍茫沉郁，怀古幽情游子、思妇、壮士、思乡怀古,夕阳（斜阳、落日）,流水,流水不返，绵延不断时光易逝，情谊绵绵怀古思念，爱恨情长,喜雨：应时而降，无声润物，焕发生机安静祥和。企望幸福,雨,苦雨：历时弥久，造成阻隔，急骤迅猛造成破坏孤独愁苦，漂泊沦落。,秋,万物凋零英雄、美人迟暮满目苍凉思乡怀人游子思妇天高云淡心胸壮阔壮士、良臣,暴雨：残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量,月,月有阴晴圆缺人有悲欢离合游子思妇美好高尚的象征良辰美景的象征,烟雾,情感的朦胧、惨淡前途的迷惘渺茫理想的幻灭、落空,春风：旷达愉悦希望晓风：离别东风：春天美好西风：寂寞惆怅衰败游子思归狂风：作乱摧毁旧世界的力量,霜,风,人生易老社会环境的恶劣恶势力的猖狂,露,人生的短促生命的易逝,（4）形象作用和效果,形象类鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点,（1）明确诗中的形象是什么,（2）诗中形象的特点有哪些,（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样,天阴,雪,游子漂泊高洁隐士,纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂,云,天晴,压抑愁苦寂寞,欢愉光明,海浪,海,辽阔力量深邃气势,人生的起伏,海浪的汹涌,人生的凶险江湖的诡谲,深夜,愁思怀旧,正午,恶势力对社会、人的摧残热烈热情奔放,破晓,初见希望,乡村,思归厌俗田园风光生活气息淳朴美好安逸宁静,城市市井,繁荣热闹富贵奢华,古迹,怀旧明志昔盛今衰国家衰败萧条,草原,辽阔人生境界人的胸襟,仙境,飘逸美妙洁净忘尘厌俗,天地,人类的渺小人生的短暂心胸的宽广情感的孤独,2002年全国高考古诗鉴赏试题：阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故国情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,3、意境,专用术语雄浑壮阔、压抑沉郁、欢乐愉快、委婉动人、含蓄隽永、恬静优美、萧瑟凄凉、孤寂冷清、空灵、直率、自然、风趣、平淡等,辽宁：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分),东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。,(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分),第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分),4、分析表达诗人的思想感情,情感主旨类诗歌的解答,解题格式：所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么情感,与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。问：在这首诗歌中作者表达了什么样的心境？,作者用贾谊不幸比喻自身的遭遇，抒发了诗人的迁谪之感、去国之情，流露出无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。,概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗歌+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+评价,悯农春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。问：此诗的主旨是什么？,“四海无闲田”反映农民拼命劳动，全国没有荒废不用的土地，农民种的多收的多，本应该过上富裕的生活，而现在“农夫犹饿死”。诗人用对比的手法表现出对劳动人民的同情，对封建剥削制度的不满。,正官叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。,（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分）,流水,白云,（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）,点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。,诗词中常见思想情感举例,（一）、忧国伤时（二）、人生志向（三）、人生感受（四）、思乡怀人（五）、长亭送别,3、同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧：,(一)、忧国伤时,1、揭露统治者的昏庸腐朽和穷兵黩武：,杜牧过华清宫和杜甫的兵车行等,2、边塞征战的壮烈，山河沦落的痛苦,杜甫春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,杜甫茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁等,4、昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀,姜夔的扬州慢、刘禹锡的乌衣巷、苏轼的赤壁怀古等。,（二）人生志向,1、建功立业的渴望，保家卫国的决心：,曹操龟虽寿、陆游书愤、王昌龄从军行等,2、壮志未酬的悲叹，报国无门的悲伤：,辛弃疾京口北固亭怀古、丑奴儿(少年不识愁滋味),3、宦海沉浮，仕途失意的苦闷：,白居易琵琶行，苏轼水调歌头明月几时有等。,4、洁身自好，不与当权者合作：,李白梦“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。,5、寄情山水田园之乐，归隐山林之志：,孟浩然过故人庄、王维山居秋瞑,(三)、人生感受,1、人生短暂，青春易逝的伤感：,曹操短歌行、李白将进酒等,2、伤春悲秋之情：,晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”等,3、世事多变，沧海桑田：,李清照武陵春“物是人非事事休，欲语泪先流”等,4、告慰平生的喜悦：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北、辛弃疾西江月（明月别枝惊鹊）,(四)、思乡怀人,2、思亲念友：王维九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子(十年生死两茫茫),1、羁旅愁思：孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,4、闺中怀人：王昌龄闺怨、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),3、边关思乡：范仲淹渔家傲(塞下秋来风景异),(五)、长亭送别,1、依依不舍的留念：柳永雨霖淋等,2、情深意长的勉励：王勃送杜少府之任蜀州,3、坦白心志的告白：王昌龄芙蓉楼送辛渐,深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。,评价主旨类专业术语,一、下列诗词中均有“愁”，请指出每一首诗中“愁”的具体内容。,闺中怀人之愁,课堂巩固练习,1、长相思(白居易)汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。,2、菩萨蛮(辛弃疾)郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。,国破家亡之愁、报国无门之愁,3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,思友之愁、失意之愁,4、武陵春(李清照)风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。,伤春之愁、家国之愁,5、南乡子(王安石)自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。,昔胜今衰之愁,6、蝶恋花(柳永)伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,思念情人的孤独之愁,7、宿建德江(孟浩然)移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,羁旅漂泊之愁,8、虞美人(李煜)春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。,亡国之愁,9、对雪(杜甫)战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无渌，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。,战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。,10、宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,人生失意之愁,（4）形象作用和效果,形象类鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点,（1）明确诗中的形象是什么,（2）诗中形象的特点有哪些,（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度怎么样,意境类诗歌鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点,1、找出诗中的物象、意象2、展开联想和想象，再现画面3、点明景物所营造的氛围特点4、分析表达诗人的思想感情,情感主旨类诗歌的解答,解题格式：所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么情感,概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗歌+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+评价,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要分析“蓑笠翁”的形象。,全国（二）：阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）淮上即事寄广陵亲故唐韦应物前舟已渺渺，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？“一切景语皆情语”，请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。,重庆：阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（6分）,新雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。,己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。,（1）在新雷中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2分）,（2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？,有一篇为的文章:五位丈夫被问到同样一个问题:假如你和母亲、妻子、儿子同乘一条船，这时候船翻了，大家都掉进了水里，而你只能救一个人，你救谁？这个问题很老套，却的确不好回答，于是理智的丈夫说：“我选择救儿子，因为（A）。”现实的丈夫说：“我选择救妻子，因为（B）。”C的丈夫说：“我选择救离我最近的那个，因为我最近的那个是可能被救起来。”D的丈夫说：“我救儿子的母亲”-至于是指我自己的母亲还是儿子的母亲，你们去猜好了。最后老实的丈夫确实不知道该怎样选择，于是回家把这个问题转述给自己的儿子妻子和母亲，问他们自己应该怎么办。,儿子对这个问题不屑一顾：“我们这里根本没有河怎么会全家落水呢？不可能！”他的年纪只会乐观地看待目前和将来的一切。妻子对丈夫的态度大为不满：“亏你问的出口！你当然得把我们母子都救起来。我才不管你只救一个的鬼话呢！”女人总认为自己的丈夫必然有能力，也必须有能力担负起他的责任。最后老实的丈夫又问自己的母亲。母亲没等他说完，已经大吃一惊，紧紧抓住儿子的手，带着惊慌：“E。”老实的丈夫顿时泣不成声。请推断出ABCDE处词,江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗的前两句描绘了怎样的环境。试简要分析“蓑笠翁”的形象。,寒冷、寂静,在寒冷寂静的天地里，渔翁不怕天冷雪大，专心钓鱼，形体虽然孤单，形象却显清高超脱。这个清高超脱的渔翁形象，实际上这就是诗人要摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想的写照。,南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？,一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。,通过描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。,（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。,阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（6分）淮上即事寄广陵亲故唐韦应物前舟已渺渺，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？“一切景语皆情语”，请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。,作答示例：秋日远山传来寺庙悠长的钟声，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念亲的孤寂、凄凉的情感；尾联诗人用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人离家漂泊，去亲愈远，这更引起了诗人满腹的思乡愁绪。,重庆：阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（6分）,新雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。,己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。,（1）在新雷中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2分）,“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。,前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。,（2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？,早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？,本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻则鲜明地表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。作者以梅自喻，托物言志中展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,表现手法就是作者为了表现自己的思想认识、情感态度而采用的艺术方法。,表现手法,诗歌鉴赏（难点）,诗歌鉴赏之表现手法,诗歌鉴赏（难点）,1、抒情方式：2、修辞手法：3、表现手法：4、表达方式：,艺术（表现）手法的类型,比喻比拟象征夸张对偶反问设问对比通感,直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景寓情于事托物言志）,动静结合、虚实结合、正侧结合、想象、吊古伤今、借古讽今、欲扬先抑、渲染、烘托、用典、白描、等,叙述、议论、描写、抒情,1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法或表现手法)有何效果？或诗人是怎样抒发自己的情感的？3解答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法并知晓其一般表达效果，能结合语句分析和流畅规范地表达。答题步骤：1)准确指出用了何种手法。2)结合诗句阐释这种手法在诗文中的体现和效果。,诗歌鉴赏表达技巧考查的作答要点,解题层次赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感),抒情方式,不借助外物诗-借助外物-,直接抒情（直抒胸臆）,间接抒情,借助外物,借物,借景,借事,借古迹,借景抒情、寓情于景、情景交融（写景抒情诗）,托物言志（咏物诗）,叙议结合（叙事抒怀诗）,借古讽今（怀古咏史诗）,直抒胸臆情感在直接抒发的语句中,“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。,直抒豪情壮志,咏物诗中托物言志情在物的特点与人有相通处,石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。,借物,作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,借景,写景抒情诗情景交融情在景之特点与人相通处,诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景：急风怒号、猿猴哀鸣、渚清沙白、木叶凋落、江水奔腾，一片深秋的凄清之色。下文四句叙事抒情哀情：交织着诗人对国运艰难的关注和自己年迈体弱、漂泊他乡的愁苦之情。,借事,即事感怀诗叙事与议论或抒情结合情在事之特点与作者议论抒情处,例如茅屋为秋风所破歌前面叙写了自己的茅屋被秋风所破的情况，后面发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感叹,借古迹,怀古咏史借古讽今情在古事与作者今处环境的相通处,例如刘禹锡和杜牧的咏史诗,赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情,表达方式：记叙、议论、描写、抒情,春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。作者是采用何种表达方式来赞美春天的？,一、二两句叙写诗人在晴日到水边寻觅美好的春景，看到万物焕然一新。三、四句是抒情，是说春天的面容与特征容易辨认，这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，抒发了诗人对春天的热爱与赞美之情。,游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这首诗歌是怎样叙事抒情的？,诗的前四句写母爱，是叙事，后两句子女对母亲的深情，是抒情，两部分结合得紧密完美,乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。诗中不做一句议论却是怎样怀古的？,诗人只选取了野草、斜阳，飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感叹，寓情于景，让人思而得之，含蓄隽永。,修辞手法：比喻比拟象征夸张对偶反问设问对比排比通感,赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感),读李白的独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。诗的后两句采用了什么手法表现感情的？,后两句采用了拟人的手法，将人和山紧密联系在一起，突写出诗人对山的热爱。,薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,此词多处采用借代手法，“金兽”指兽形铜香炉，“东篱”指菊园，“黄花”指菊花。“人比黄花瘦”还采用了比喻、拟人手法。这些修辞手法的使用增强诗歌的生动性和感染力，表达了作者思念丈夫的寂寞与孤寂的心情。,古代诗歌的表现手法例析,1比、兴比者，以彼物比此物也：“比”就是以更具体形象而又比较熟悉、易于理解的事物来打比方，使事物的特征更突出、更鲜明。归园田居“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”：表现诗人厌恶官场、回归自然的心情。迢迢牵牛星，整首诗借牛郎与织女隔河相望而不能团聚的民间故事来比喻一个饱含离愁的少妇的相思之情，含蓄而又哀婉。,诗歌鉴赏（难点）,兴者，先言他物以引起所咏之词也：“兴”，有起兴或发端的意思，即先借用别的事物或所见的眼前之景起头，然后再引出所要歌咏的内容。诗歌以“兴”起头，往往能起到寓意、联想、象征或烘托等作用。孔雀东南飞写的是刘兰芝和焦仲卿的故事，开头却是“孔雀东南飞，五里一徘徊”。,这句以孔雀失偶喻夫妻离散并以此兴起刘兰芝、焦仲卿彼此的顾恋之情，为全篇营造了悲剧的气氛。,诗歌语句中常见动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动（亦属于衬托手法），或动静结合。特别是在一些山水诗中，有静景，如山、月等；有动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为静而以动来衬托，有时为写动而以静来衬托。如王维的鹿柴以“人语响”衬“空山”之静；山居秋暝以“竹喧”“莲动”衬“空山”之静。,动静结合（以动衬静、以静衬动）,答：诗中运用了比喻、动静结合的表现手法。以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状和清秀的特点；以镜喻水面，写出了兰溪水清澈明静的特点，也衬托出月光的明洁。前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。,兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。结合诗句就表现手法给出简析,阅读下面一首宋诗，然后回答问题雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（2）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,答：一、二两句以“水面平”和把湖面比做“明镜”，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；三、四两句则用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，描写了雨后池上的动态美。全诗以动衬静，静中显动，动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图（从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情）。,诗歌鉴赏（难点）,乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。哪些是实景，哪些是虚景？这首诗抒发了作者怎样的感慨？,虚实结合,眼前之景为实，想象虚构之景为虚,答：诗中的“野草花”“斜夕阳”“堂前燕”等是实景，而过去六朝古都的繁华则是虚景,虚实结合的对比中表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。,踏花归去马蹄香问君能有几多愁，恰似一江春水向东流只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁,化虚为实，以实写虚,塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。,一、二句实写胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚天空洒下明月的清辉，不知哪座戍楼里吹起了羌笛三、四句以实写虚，将曲子“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是飘落的梅花，它们四处飘散一夜之间香满天山，虚实结合中抒发了边塞战士们因听曲而产生的思乡情。,秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？,细节描写,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。,“衬托”是指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。,李白梦游天姥吟留别：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。,衬托（反衬）|对比|烘托,阅读下面一首词，然后回答问题。青玉案（宋）辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？,以元夜的热闹繁华反衬“那人”的孤寂，从中表达了作者耐得寂寞、不趋流俗的高洁品性。,