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作文系列讲座,二中实验学校季春,初中语文多媒体课件,审题和立意,1、弄清题目的本义、引申义和比喻义。了解题中意，把握题目的要求、重点和范围，要求审出题外之意，突破樊笼。如我长大了给我一片绿路考试我的第一位教师手执金钥匙的人们等。2、对于非全命题，在立题时要力求新颖、积极、健康、向上，巧用引文，题记，列副标题等形式。如这堂课真没劲我的零用钱让残疾人生活更愉快忘不了他吝啬的老师等。3、巧用修辞、标点和句式等写作特点，增强题目的形象性和哲理性。如“铁公鸡”“丑小鸭”“辣椒”爱你，不是害你微笑，是一把神奇的钥匙一件小事等。,结构要创新,1、巧用EMAIL、QQ等网络形式；书信等应用文的格式成文。如日记，便条，申请书，倡仪书2、采用小标题样式，镜头片断组合。如我们的校园可分为春、夏、秋、冬；我的业余生活可分为打球、看书，聊天，下棋，游泳，郊游等；3、灵活使用引文、题记、后记等，文中亦穿插引用诗词歌赋等。如引文“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不同。我爱我家”4、合理采用各种写作手法，如对比衬托，前后照应，波澜起伏，写作顺序，误会巧合等。如驿路梨花背影二月花爱莲说,选材要适当,主题要求：新、奇、小。1、关注环保、生态等动植物、水士资源、自然灾害。2、围绕卫生、疾病、健康，提高公民文明、修养、公德意识。3、联系网络科技、电脑、飞船、通讯、军事等，培养想像能力。4、与时俱进，锐意进取。就业求职，改革竞争，优胜劣汰，注重能力，人品的培养等。5、人际交往要真诚、团结、协作，献爱心。,开头和结尾,开头常见方法,1、先声夺人（语言描写）未见其人，先闻其声。2、半路切入（倒叙、插叙）3、写景引入（自然景物，场面描写）4、引用文句（名言警句，俗语谚语，歇后语，顺口溜等）5、睹物引入（触景生情）6、形象描写（外貌、肖像描写）7、直抒胸臆（运用排比，抒发感情）,结尾常见方法,1、自然终止，文尽意存，令人回昧；2、写景寓意，情景重现；3、画龙点睛，议论点题；4、前后照应；5、出乎意料，留下悬念；6、引用文句。,描写的妙用,外貌肖像、语言对话、行为动作、神态表情、心理活动、细节描写等；特别是神态描写虽少但不可少；人物的第一次出场都要进行肖像描写，多少不限；语言描写尽量避免第一种方式，而采用第三种方式，多种描写进行穿插。,1、人物描写,A、顺序：远近、上下、内外、粗细、整体局部B、感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、感觉C、修辞：比喻、拟人、排比、设问、反问、反复D、方位：颜色、数量、形状、情态变化E、分类：动植物，天气景象，如树枝、太阳、云彩、光、月、风、雨、路、房子训练题：雨中的我雨夜独行最美丽的风景落花枝头落叶,2、写景状物,方法：A、可成段写；B、可分句子写在文章前后或中间穿插点缀；C、前后照应。特别提示：a、描写在于合理运用而不在于多，能突出文章主题和表现人物形象的可多次写，但不是大段大段的集中写。b、景物描写还要动静结合，动的变化过程要通过景物变化的特征反复点染。,3、写景运用,语句的精彩运用,1、大胆用词，特别是文学词汇；如阴霾、憧憬、温馨、雅俗共赏2、合理使用四字词语、成语，最好能连用；3、抒情排比句的连用，形成一种强有力的气势；4、适当引用名言警句、诗词歌赋、俗语、谚语、歇后语或用富有哲理性的语句作结；5、长短句结合和叠词妙用，加强语气，表达不同的感情和效果；6、巧妙行文，中英文对白，文言白话交杂，行话属语穿插。,作文参考,题目：愧对_要求：1、补全题目，选材要有真情实感；2、适当写景来衬托人物心境；3、练习使用对仗、排比字词句；4、600字以上。,警言妙语,积累与赏析,一、谚语二、顺口溜三、名言警句四、俗话成语五、诗词歌赋六、歇后语,引用,NO,真的想退出吗？,YES,课件类型：作文教学适应对象：初中13年级教学时数：20课时设计制作：季春完成时间：2004、11、18联系方式：06632388158、13822957418jichun2002,
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