人体内物质的运输复习.ppt

血液循环系统,心脏,血管,器官,血液,组织,结缔组织,动脉静脉毛细血管,血液循环途径,体循环,肺循环,人体内物质的运输,氧气、营养物质二氧化碳等废物,实验回顾：血液的组成,1、血液成分及功能,右图是显微镜下观察的人血涂片1.说出14的名称。2.说出14的特点和功能。,血浆,红细胞,血小板,白细胞,血液的成分和主要功能,显微镜下不易看到的血细胞是因为前者太，后者太。,若患者流血不止为血小板含量过少,形成血栓是由于_,血小板含量过多,白细胞、血小板,少,小,3、同型输血,同型输血,一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救。输血的时候，应以输同型血为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，可异型输血（见下表）。但是,大量输血时，仍需实行同型输血。,输血关系表,试分析下列患者应输入什么血液成分(1)大面积烧伤患者_(2)贫血患者_(3)血流不止者_,血浆,红细胞,血小板,“动脉中流动脉血，静脉中流静脉血”对吗？简述理由。,动脉与静脉,动脉血与静脉血,判断的依据：_,血流方向,判断的依据：_,动脉血：,含氧丰富，颜色鲜红的血,静脉血：,含氧较少，颜色暗红的血,氧的含量,(颜色),三种血管的关系,动脉,静脉,毛细血管,2、三种血管的比较,写出血管名称A_依据：_B_依据：_C_依据：_,下图是小动脉、小静脉、毛细血管示意图，据图回答,动脉,毛细血管,静脉,血液由主干流向分支,血液由分支流向主干,红细胞单行通过,动脉静脉判断的依据：_,血流方向,厚弹性大,较薄弹性小,最薄,小,大,最小,快,慢,最慢,较深,较浅,分布广数量多,三种血管比较,动脉,静脉,毛细血管,毛细血管的这些特点，便于_与_充分的进行物质交换,血液,组织细胞,心脏的结构及其各结构之间的联系：,血液循环的途径：,右图是人体血液循环与呼吸过程示意图，据图回答。(1)人体血液循环主要包括体循环和肺循环，用图中的字母表示肺循环的过程_(2)心脏分四腔，由C到B，由D到A，都有_，可以保证血液的定向流动。(3)进行气体交换的部位是_，由H到N，血液成分的变化是_(4)含动脉血的静脉血管是_含静脉血的动脉血管是_(用字母表示）(5)氧与血红蛋白结合的部位是_，分离的部位_。,B,瓣膜,F,M,由动脉血变成静脉血,G,E,F,肺部毛细血管,M,全身毛细血管,1.说出心脏四腔,解读:血液循环模式图,2.说出与四腔相连的血管,口诀“房连静，室连动”,3.据颜色说出腔及血管中的血液性质,4.说出两条循环途径,心室,心房,气体交换的位置,血液性质的变化,解读:血液循环模式图,5.把握特殊血管肺动脉：_肺静脉：_肾静脉：_从小肠出来的血液:_,流静脉血,流动脉血,含氮废物最少或尿素含量最少的静脉血,营养物质含量最多的静脉血,解读:血液循环模式图,注意,解读:血液循环模式图,1.静脉注射，药物首先进入心脏哪个腔？_2.肌肉注射青霉素后，要想到达头部，应几次经过心脏A1次B2次C3次D4次,右心房,B,思考,血液有浆有细胞：浆运细胞和养料；红细胞，带氧跑，白细胞，把菌包；血小板，凝血牢。血管动静和毛细：动脉壁厚血流急，管腔较小压力高；毛细毛细薄又细，薄到只剩一层皮，两红细胞过不去，慢慢通过换氧气；静脉壁薄弹性小，大多分布在体表，还有瓣膜防颠倒。大小如拳形象桃，上房下室有四窍；房连静脉室连动，左右不通上下通。动脉血，左室离，换物质，在毛细；回右房，入右室；忙去肺，换氧气；新血来，左房里，终左室，新周期。,9.下图示曲线表示人体血液中某些成分含量的变化情况其中、表示相关结构。请分析作答：(1)如果为包绕在肺泡外的毛细血管，则血管的名称_，曲线代表的成分是_，此曲线下降的原因是_。(2)如果为下肢肌肉组织处的毛细血管，则曲线代表的成分是_或_的含量变化。(3)如果为小肠绒毛内毛细血管，则曲线代表的成分_含量的变化。,肺静脉,二氧化碳,二氧化碳扩散到肺泡中,养料,氧气,氧气,使人体内的血液定向流动的结构是_使心脏内的血液定向流动的结构是_,动脉瓣、静脉瓣、房室瓣,动脉瓣、房室瓣,27（7分）下图为人体部分血液循环示意图，数字表示人体内的某些器官或结构。请分析回答：,（1）血管3内的血液只能按箭头方向流动而不能倒流的原因是该血管内有。（2）血管5比4内血液中大分子物质浓度明显升高，这与作用有关；7比6内血液成分含量明显减少的物质有。,（3）气体进出结构1，必须通过作用完成气体交换。（4）某同学患急性肠炎，在其血常规化验单中，明显变化的项目是；若给该同学静脉注射消炎药，则药物首次到达病灶共经过心脏的次数为2。（5）结构2所吸收的葡萄糖，先沿肝门静脉进入肝脏，再进入下腔静脉。,2010年潍坊市初中学业水平考试,静脉瓣（瓣膜）,肾小球的滤过,氧、无机盐、尿素,白细胞,42010年4月14日，青海玉树发生71级地震，灾区群众与全国人民众志成城，全力抢救被困人员。请你用所学的知识根据下图，回答在地震中对伤员的救援和处理过程中的一些问题：,（1）地震发生后，无论是自救还是他救，都必须首先保证（填字母）的顺利进行，以满足身体对的需要。（2）长时间被埋但却幸存下来并成功获救的人，有的在被埋期间饮用自己的尿液来维持生命，因为尿液中含有。（3）若给伤员静脉注射药物，则药物最先到达心脏四腔中的（填序号）。（4）某伤员失血过多，需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入型血。,2010年山东省济宁市高中阶段学校招生考试,A,氧气,水和无机盐,1,O,6（8分）下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：,(l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做，完成c过程的主要器官是，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是。(2)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是。(3)氧进入血液后与结合，通过血液循环运送到参与分解有机物，为其生命活动提供能量。,济南市2010年初二年级学业水平考试,吸收,小肠,氨基酸,呼吸运动,扩散作用,由静脉血变为动脉血,血红蛋白,组织细胞,人体将代谢废物排出体外的过程，叫做排泄。,一、排泄的概念及途径,二氧化碳+少量水,气体形式,呼吸系统,部分水+无机盐+少量尿素,汗液形式,皮肤,排出体外,大部分水+无机盐+尿素,尿液形式,泌尿系统,排出体外,排出体外,二、人体泌尿系统的组成,泌尿系统,肾,输尿管,膀胱,尿道,形成尿液,排出尿液,（暂时贮存尿液）,三、肾脏,复习指导,1、描述肾的位置。2、描述肾的形态结构。,肾位于腹腔背面腰部脊柱的两侧，左右各一个。,似蚕豆，前后略扁，表面光滑，呈红褐色。,3、肾的结构分为哪几部分？4、为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深？,皮质,髓质,肾盂,肾动脉,肾静脉,输尿管,皮质内含有丰富的毛细血管,5、描述肾单位的结构。,肾,肾单位,肾小体,肾小球,肾小囊壁,肾小囊腔,肾小管,肾单位,肾小体,肾小管,肾小球,肾小囊,肾单位,肾单位,肾小体,肾小管,肾小球,肾小囊,出球小动脉,入球小动脉,肾小囊壁,肾小囊腔,静脉,集合管,肾小管周围毛细血管,血液在肾单位里的流动：,肾小球,入球小动脉,出球小动脉,肾小管周围的毛细血管网,静脉,动脉,肾小球的滤过作用,肾小管的重吸收作用,A,B,1,2,动脉血,静脉血,尿液,原尿,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐,血液,原尿,尿液,肾小球滤过作用,肾小管的重吸收作用,四尿的形成,滤过作用,重吸收作用,尿的形成,1,2,3,4,5,6,入球小动脉,出球小动脉,肾小球,肾小囊,肾小管,肾小管周围毛细血管,尿液,原尿,静脉血,动脉血,区分血浆和原尿，原尿和尿液(克/100毫升）,水,尿素,无机盐,葡萄糖,蛋白质,血细胞,有（1%部分）,有,有,有（全部）,有,有,有,有,有,无,有,有,无,微量,有,无,无,有,尿液（终尿）,原尿,血液,比较,成分,五、尿的排出,肾,输尿管,膀胱,尿道,体外,尿液,六、排尿的意义,排出废物，调节人体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生理功能。,原尿与血浆相比，原尿中不含大分子蛋白质。,尿液与原尿相比，尿液中不含葡萄糖。,七、汗液的形成与排出,皮肤,附属物,真皮,生发层,角质层,表皮,汗腺,皮脂腺,毛发,指（趾）甲,1、皮肤的结构,3、汗液的形成和排出：,血液,汗腺,汗液,水、无机盐和尿素等,体外,导管,4、排汗的意义：,1、排出代谢废物；2、调节体温。,2、皮肤的功能,保护分泌排泄调节体温感受外界刺激等,1、与流入肾脏的血液相比,从肾脏流出的血液中明显减少的成分_。2、血浆、原尿、尿液中都会有的物质是_3、患尿毒症的人要定期去医院做肾透析,主要目的是为了排出_4、尿液在肾脏中形成的部位是_,尿素、氧气,水、无机盐、尿素,尿素,肾单位,复习演练,填空题,5、人体排泄的三条途径,汗液,尿液,气体,多余的水、无机盐、尿素,一些水、少量无机盐、尿素,二氧化碳和少量水,1.入球小动脉内流动的是动脉血，出球小动脉内流动的是静脉血。对吗？为什么？2.有人说肾小囊是肾小管的盲端。这种说法对吗？为什么？3.为什么皮质的颜色比髓质的颜色深？4.血液在肾单位中是怎样流动的？,皮质内有毛细血管球肾小球。,不对，内流动脉血。,对，肾小囊是封闭的,入球小动脉、肾小球、出球小动脉、肾小管周围毛细血管、小静脉。,皮肤的结构,表皮,皮下组织,真皮,皮脂腺,汗腺,神经末梢,毛发,血管,毛囊,指（趾）甲皮肤的附属物,皮肤的结构,表皮,真皮,角质层（数层角质化细胞）,生发层（很强的分裂增生能力）,由致密结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维，以及丰富的血管和感觉神经末梢。,皮肤附属物：毛发、皮脂腺、汗腺、指（趾）甲,皮下组织位于真皮的下面,角质层黑色素真皮,真皮中的感觉神经末梢,血管汗腺,皮脂腺汗腺,课堂小结：,再生,吸收,结构与功能相适应,