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第1章第1课时正音及断句,要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练,第三部分文言文阅读,要点、考点聚焦,生字词需要助借课本的注音或查工具书读准，再花一定的时间去理解，识记的；通假字的辨析有一定的方法：通假字与本字一定是音同或音近的，联系上下文意思讲不通时，可考虑该字为通假字。需要注意的是，通假字是单向的，不可理解为双向相通。除课文中有标点的停顿要读好外，还要注意读好句中的停顿，读好句中停顿，首先要弄懂句子的意思；其次要分清单音词和双音词，现代汉语中的一些双音词，在文言文中常以单音词的形式出现，而且词义也与现代汉语有所不同，读时要注意。一些特殊句式，如省略句，要将省略掉的成分补全，再根据现代汉语的词的搭配、读法确定句读。还有些表议论、推断、反问等语气的句子，若前面有“夫”“盖”“其”等词领起，读的时候，这些词后也应稍作停顿。,1、给下列易误读的生字词注音夙夜忧叹()陟罚臧否()()俶尔远逝()诣太守()濯清涟()始龀()狼亦黠矣()鬓毛衰()岸芷汀兰()咨诹善道()风景旧曾谙()莅事者(),课前热身,2、读准通假字的读音入则无法家拂士()便要还家()火齐之所及也()默而识之(),课前热身,3、辨别多音多义字，给蓝色字注音,称,先帝称之曰能称其气之小大,当,当其租入木兰当户织,腊,然得而腊之以为饵寒冬腊月,夫,荷担者三夫以俟夫观人风者得焉,课前热身,4.下列朗读停顿正确的是()A.入则无法家拂士B.予独爱莲之出淤泥而不染C.王侯将相宁有种乎D.域民不以封疆之界,C,例1、选出下列文句朗读停顿正确的一项()A.天下苦秦久矣B.越明年，政通人和，百废具兴C.而乡邻之生日蹙D.不足为外人道也,典型例题解析,【解析】A组中，“苦”是“苦于”的意思，是动词，它的宾语是“秦(的统治)”，原则上停顿的第一步是在主语之后，即“天下”后，如果宾语是较长、较复杂的成分，动宾之间也可停顿。C组的主语是“乡邻之生”，应在“生”后停顿，D组中“为外人”是一个固定短语(介宾短语)，所以也不可分，答案为B。,典型例题解析,例2、对加点字的注音、解释，哪组是正确的()A.若夫()日出而林霏开夫()战，勇气也B.云归而岩穴暝(，黑夜)薄暮冥冥(，昏暗)C.更(，换)若役，复若赋劝君更(，再，重)尽一杯酒D.明有奇(，奇特)巧人长约八分有奇(，奇数),C,正确朗读古文和诗句，可以增强语感，熟悉古诗文的语汇、句式，体会揣摩文章、诗句的情感、意蕴，感受古诗文的音律美。1.要注意正确理解词义和句义。2.要注意词与词在语法结构上的关系，表达意思完整和结构关系紧密的词(词组)不能在中间停顿。3.句首语气词和表示各种句子关系的虚词后要停顿。4.“五言”“七言”诗的朗读停顿一般是根据音节或意义来确定。“五言”诗按音节划分停顿，一般是“”或“”；“七言”诗按音节划分时，一般是“”或“的形式。,方法小结：,课时训练,1、给蓝色的字注音施施而行()傅说举于版筑之间()浩浩汤汤()饥渴而顿踣()人不知而不愠()扁鹊望桓侯而还走()风吹草低见牛羊()伛偻提携()（）隳突乎南北()曷其有佸(),课时训练,2、为句中蓝色字选择正确的读音诲人不倦A.B.(病)在骨髓A.B.狼亦黠矣A.B.河曲智叟亡以应A.B.陶后鲜有闻A.B.食马者不知其能千里而食也A.B.自余为谬人A.B.觥筹交错A.B.作则飞沙走砾A.B.攘除奸凶A.B.,A,B,B,A,B,B,B,A,A,A,3.下列句子朗读停顿不正确的是()A.是天时不如地利也B.燕雀安知鸿鹄之志哉C.中峨冠而多髯者为东坡D.刻唐贤今人诗赋于其上4.朗读停顿正确的是()A.可远观而不可亵玩焉B.城非不高也C.尝趋百里外从乡之先达执经叩问D.行拂乱其所为,课时训练,C,C,课时训练,5、用“”标示下面语句朗读的语意停顿(每句只要标一处)(1)公输盘为楚造云梯之械(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也,公输盘为/楚造云梯之械,人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也,本课时结束下节课见！,
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