银川市2020年八年级上学期期末语文试题D卷

银川市2020年八年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A踌躇ch 秀颀q坦荡如砥d 惟妙惟肖xioB奔丧sng虬qi枝络绎y不绝春寒料峭qioC濒bn临弧f形舳zh舻相接无动于衷zhngD黏zhn土喧嚣xio亭台轩榭xi 密密匝z匝2 . “一个三角形的三条边的垂直平分线的（ ）交点是这个三角形的外心”，句子的主干是A三角形是外心B三条边垂直 C垂直平分线是三角形的外心D交点是外心二、现代文阅读阅读下文，回答问题。追思沈从文先生李辉(1)最后一次见到沈先生，是在他逝世前的两个星期。那是1988年4月下旬，在前往贵州参加一个笔会之前，我去看望他。(2)他依旧坐在他的藤椅上，同几年前相比，显得更加苍老。或许是因为没有戴假牙的缘故，脸庞更为消瘦。右手已经完全失去知觉，萎缩无力，搁在靠椅上。左手也极少动弹，置放在左腿上。他说话虽然有些含混不清，但思路很清晰。和其他一些我所熟悉的老人一样，谈到往事时，他的记忆好得让人吃惊。有时候说到高兴处，说着说着，他便抿着嘴想笑，又笑不出来，得憋上好久，才呵呵地笑出声来。那神情，真是像一个可爱的老人。(3)我同沈先生接触不过几年时间，且是在他的晚年。沈先生留在我的记忆里的，虽然也有人们通常所说的谦和的笑，以及柔和的声调，但是，最清晰的倒是他的风趣、活泼，还有孩童一般的任性。这也许是老人的共性，但在他的身上，对于我却那么富有情趣。(4)一次我去看他，知道他喜欢音乐，就特地带去意大利著名民歌演唱家布鲁诺文图里尼在北京演出时的现场录音。(5)沈师母打开录音机。沈老靠着沙发，右手平放在靠背上，左手无力地搁在腿上。歌声响起。有些歌可能是初次听到，但是它们的旋律，都像我的太阳一样，那么美妙动听。他听得十分入神，一时间，他陶醉了。来自西西里岛的具有浓郁民间气息的歌声，好像一束束阳光，活泼地跳跃在他的脸上。我注意到他的目光里，有一种喜悦，一种激动。(6)听完几首之后，他对我说，他很欣赏文图里尼的音域广、富于表现力的演唱。他还说：文图里尼的歌有淳朴的特点，民间气息很浓、很感人。他特别感慨地说中国的演员唱得没有这么有味，这么让人感动。(7)沈师母接过他的话对我说：他爱听肖邦、贝多芬的交响乐，更爱听家乡湘西的民歌和戏剧，特别是一种叫做“傩堂”的戏。(8)刚刚说到“傩堂”两个字，我发现，本来很平静的沈先生突然张开嘴巴，笑出了声。我们都停止了谈话，静静地看着他。他笑得很开心，眼泪不一会儿也顺着眼角流了下来。（9）我很好奇，两个在我看来极为普通的字，居然会在他的身上诱发出这么有趣的景象。当他稍稍平静一些后，我问他为什么会这样，他说：小时候，常常和小伙伴一起玩游戏，唱歌，后来就爱听民歌，爱看叫作“傩戏”的地方戏，喜欢那些很简单朴实但又很有味道的音调。现在年老之后，只要一听见小时候熟悉的音乐，或者甚至有人提到它们，他马上就会想到家乡的山水、家乡的风俗，特别是想到当小孩子时候的天真情景。（10）看着面前的老人，想到适才发生的场面，我好像能从中感受到一点什么。是什么，当时乃至现在我仍然说不清楚。（11）沈先生最让人感到有趣的，要算半身不遂之后，逼着他练习散步的事情。（12）在沈先生患病之后，我去他家的次数便多了起来。当时，他们还住在崇文门附近的一幢高楼里，离我的单位极近，去的频繁的时候，差不多一周会跑上一两趟。去的目的之一，就是监督他逼着他练习散步。师母每次都会笑责他太懒、太怕吃苦。（13）这是一间很小的客厅，我的记忆里，来回走上一圈绝不会超过十步。地上有一半铺着草编，另一半特地空出约一米多长的水泥地，漆着红颜色，师母说是留给他散步的。这个时候的沈先生，行走已经十分不便，右手不时神经质似的颤抖一阵儿，两只脚几乎是拖在地面挪动。每次从座位上站起来后，师母得把他的左腿慢慢捶上一会儿，他才能拄着拐杖在别人的搀扶下开始走动。尽管如此，按照医生的分析，他仍然有渐渐好转的可能，只要加强锻炼。大家对此寄予希望。（14）“每天让他走五个来回，这是指标。”当我第一次见到他练习时，师母对我说。（15）走完两个来回。（16）“够了吧？”沈先生问，听得出他是故意问的。（17）“没有，刚刚两次。他就爱偷懒。”（18）沈先生笑了。刚走完一个来回，他又说：“这是第四次了吧？”似乎带点孩童般撒娇耍赖的劲头儿。（19）“别骗人，刚刚三次。他每次都想哄人。”师母对我说。（20）在我们的监督下，他终于无可奈何地又走完两圈。最后一个来回时，不等走到头，他便迫不及待长吁一口气，大声喊上一句：“唉，完了吧？”便径直朝座位上走去。（21）“你总爱偷工减料。”师母责怪他。他没有反驳，只是很有点儿调皮的样子看看她，然后，两位老人开怀地笑了。（22）1989年春天，黄永玉先生邀我同去湘西，使我有机会在沈先生家乡凤凰住了一个星期。春天的凤凰，不时下起细雨，在我的感觉里，它们给依然山清水秀的这座小城，笼上一层淡淡的诗意。那些天里，我时常独自一人，漫步在铺着青石板的小巷，或者伫立在幸未被毁掉的古城门前。我想象着童年的沈先生活泼、天真、调皮的身影，追寻着他当年在山与水之间曾经领悟的意味。（23）沈先生的亲戚，谈到他在1983年最后一次的故乡之行，会抖出一串有趣的故事。他们谈到，他在凤凰，提出要在早上去菜市场看看。人们提醒他年岁太大，怕人多挤坏了他。他却执意要去，并晃晃肩膀，说：“挤一挤那才有意思。”（24）他真的去了。在熙熙攘攘的人群中，他穿行在水灵灵、鲜亮亮的青菜之间。他愿意这个样子挤在故乡人中间。在拥挤碰撞之中，他一定是在重寻流逝已久的感觉，那些存在于他的天性中的种种朴实、天真、自由、轻松。以这种特别的方式，他在同他的故乡拥抱，同他的童年拥抱，也同他的不安分的灵魂拥抱。（25）我走到他去过的那个大菜市场。我试图追寻什么？我不知道。我找到了一些什么样的感觉，也说不清楚。如今留在我的印象中的，只有那些沾满雨珠的青菜。他们还是那么水灵，那么纯净，那么鲜亮。（选自秋白茫茫天津教育出版社有删改）3 . 给下列词语中加点的字注音。接触（ ） 淳朴（ ） 尽管（ ） 伫立（ ）4 . 本文在追思沈从文先生的往事时，通过别致的选材，向我们展示了一个不一样的沈从文，请用简洁的语言概括文章写了沈从文先生的哪几件往事？请概括出其中的两件事。5 . 本文语言细腻温婉，亲切自然，刻画人物溢满深情。请从语言表达的角度品析下面的语句。（任选其一即可）（1）有时候说到高兴处，说着说着，他便抿着嘴想笑，又笑不出来，得憋上好久，才呵呵地笑出声来。（2）来自西西里岛的具有浓郁民间气息的歌声，好像一束束阳光，活泼地跳跃在他的脸上6 . 沈老先生喜欢的音乐多种多样，为什么在听到一种叫做“傩堂”的戏时，“他笑得很开心，眼泪不一会儿也顺着眼角流了下来”？7 . 作为一种追忆性文字，作者以笔穿越时空，讲述了自己和沈先生曾经的过往。通读全文，你如何理解第24段中“以这种特别的方式，他在同他的故乡拥抱，同他的童年拥抱，也同他的不安分的灵魂拥抱”这句话的深刻含义？8 . 在李辉笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。结合文章内容，谈一谈沈先生给你留下了怎样的印象？（答出两点即可）9 . 人生几十载，草木一度秋。文章结尾可谓蕴意深刻，引人深思，请从内容和结构两个方面说一说最后一段的作用。阅读文段，回答问题植物会说话丹尼尔查莫维茨五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物_月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。1983年，戴维罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！”接着，杰克舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。“植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？马丁海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。那它为什么会释放这些化学物质呢？他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第123张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果。海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。10 . “植物会说话”在文中指什么？11 . 简要说明第段在文章中的作用。12 . 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。13 . 你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？阅读下面的文字，回答下列小题。为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器，与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。1977年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面的情况。鸟类的语言有哪些特点呢?“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是。放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其他像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对乌语进行了系统的研究，编成一本鸟类语言学辞典。他们统计了二三千种的“语言”。人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下。再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这种声音就惊慌而逃。10天内，这群乌鸦再也不敢飞这个地方采。若用此法驱散群集飞机场的鸟类，避免飞机和它们相撞而失事，应是一个有效的方法。利用益鸟求偶或合群的召唤叫声的录音，可引来益鸟，使它们啄食害虫，保护森林和庄稼。14 . 本文可分三大部分，请在下面的序号内用“标出”。 15 . 第1段中，为了揭开鸟类语言的秘密，科学家做了哪些事情？请简要作答。16 . 第6段画横线文字，说明了鸟类的什么特点?17 . 第8段中，运用了一个例子，这些例子说明了什么?18 . 请简要分析第4段中“极为”这个词语的表达作用。三、句子默写19 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）_，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（2）杏花疏影里，_。（陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）（3）_，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）千古兴亡多少事？悠悠。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（5）莫听穿林打叶声，_。（苏轼定风波）（6）_，北风吹断马嘶声。（纳兰性德浣溪沙）（7）_，_。羹饭一时熟，不知饴阿谁。（十五从军征）（8）_，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（9）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（10）苏轼在江城子密州出猎中以魏尚自许，希望能再报效朝廷的句子是“_，_？”四、课内阅读阅读下文，完成小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。20 . 本文选自_，它与_、大学和中庸并称为“四书”。21 . 用现代汉语翻译下面的句子。人恒过，然后能改。22 . 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）A第一、二段列举历史上明君贤臣的事例，论证了人才在忧患中造就的道理。B第一、二段使用排比，使文章气势咄咄逼人，具有无可辩驳的强大力量。C第三段通过举例论证，从个人和国家两方面入手，论证经受磨难的必要。D本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，这是作者层层论证得出的结论。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成各题。有刘三者，工技击，家甚贫。但有薄田三分许，尝遇旱几无以活。既而与家人毕力垦荒，得土二亩，市果苗以植，三载而熟。一豪贼闻之，数佯过其家，刘啖之果。贼以其人少，易之。是夜，伺刘寐，不冠不履，逾墙而入，欲盗之。刘醒，勿惮，持刀鹜伏猱进，突奔贼，挥刀奋斫。贼矍然，竭力挠之，终不敌，仓皇欲遁。刘奋臂一击，贼仆地。妻子闻声至，反接，斥曰：“汝不恩我，反害之，何毒之甚！该杀！”贼股栗欲堕。刘曰：“与其杀之，孰若示众以警其余。”翌日，白吏，吏押之市。示众。啖（dn）：吃，给吃；猱（no）猴；斫(zhu)：用刀、斧类砍；矍然：惊恐的样子；反接：反手捆绑。23 . 下列各项中，对加点词解释有误的一项是（ ）（3分）A数佯过其家（屡次假装）B持刀鹜伏（像鸭子一样趴伏）C贼股栗欲堕（屁股）D翌日，白吏（报告，告诉）24 . 将下列句子翻译成现代汉语但有薄田三分许，尝遇旱几无以活。汝不恩我，反害之，何毒之甚！25 . 结合文章内容，你觉得刘三是一个怎样的人，请概括。六、名著阅读26 . 名著阅读（1）万寿山庄观里的尊仙叫（ ）。观里出一个异宝，叫（ ）。（2）悟空变做牛魔王去搭救师傅，怎么被识破的？写出详细经过。七、综合性学习27 . 2016年11月30日，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请给下面二十四节气歌空格选择正确的节气名。（ ）二十四节气歌立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜；惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，立夏桑果像樱桃，小满养蚕又种田。芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练；小暑风催早豆熟，池畔赏红莲。立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜；白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天；立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。大雪寒梅迎风狂，瑞雪兆丰年；小寒游子思乡归，岁底庆团圆。A大暑清明大寒冬至B清明大暑冬至大寒C清明大暑大寒冬至D清明盛夏冬至大寒28 . 读下面诗歌内容，回答问题。乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。请写出这是什么传统节日?此节日习俗有哪些?八、作文29 . 下面两题，选做一题。要求：内容具体，有真情实感； 除诗歌外，文体不限； 不少于600字； 凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用ABC等大写的英文字母代替； 不，得抄袭。（1）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。井蛙说：“我独霸一口井，水扶着我的两腋，托着我的腮帮子，泥土按摩我的脚。晚上，卧在井边缺口做些奇怪的梦。天亮了，在井栏四周散步，每天都这么快乐。”东海的大甲鱼取笑青蛙：“你的井太小，要谈大，东海才大呢，用一千里长，不足形容，用八千尺高，亦不足形容。你的井，算什么呢?”井蛙笑道：“东海大，有啥用。我安安逸逸守着这块地头，游于自得之场，享受一口小井之精华，自满自足，东海与我何干哉。”大甲鱼叹口气。摆摆尾巴回东海去了。（2）请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：简单30 . 阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。）对于竹子来说，竹节的部分是它生长最缓慢的地方。每当我看到竹节，我总觉得，那是竹子成长遭遇的挫折期。在这期间，它生长得那么吃力、那么艰涩、那么缓慢。但是，在每一圈竹节上，竹子又迅速地长出一截，好像是在挫折中的一次提升。一根竹子，有多少竹节，就遭遇了多少挫折。可以说，竹子的一生，是在挫折中成长的，是挫折让竹子成长得更高、更坚韧、更挺拔。这则材料告诉我们：挫折，也能让人生成长得更高、更坚韧、更挺拔写作要求：（1）请自拟题目，按要求写作。（2）立意自定，文体自选。（诗歌除外）（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。第 11 页 共 11 页