学习型学校实施方案

.创建学习型学校实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记重要系列讲话，结合“两学一做”活动及蓝田县教育事业发展“十三五”规划完善活动的深入开展，以增强机关干部及全县教职工学习能力、实践能力、创新能力为目标，改进工作作风，提高工作水平、工作效率及服务质量，建设廉洁勤政、求真务实、高效精干的机关，促进学校内涵发展，提高办学品位。二、学习目标通过广泛开展创建学习型学校活动，积极推进我校的观念创新、工作创新和制度创新，以政策理论学习、时事政治学习、法律法规学习、道德规范学习、业务工作学习等为主要内容，以自主学习、集中学习为重要手段，多层次、全方位完善学习评价机制和管理机制，构筑新的学习平台，全面达到学习型学校的要求，形成把学习作为一种自我需要和生活方式的良好氛围，使我学习是推进教育改革与发展的不竭动力，是提升个人素质、提高工作能力的必然途径的共识。具体要达到：一是学习型组织建设实现我校全覆盖，党员干部、教职工参与面达到100。二是集中学习经常化。每年集中学习不少于12次，开展专题研讨不少于4次，组织干部学习不少于24次，开展交流活动不少于4次。三是干部学习常态化。每名教职工每年精读政治理论及相关专业书籍不少于12本，记学习笔记不少于1万字，撰写心得体会不少于2篇，撰写调研报告不少于1篇。四是形成特色鲜明的校园文化。各校均有符合自身工作特点的文化建设内容，做到有学习园地、警言训语、书报架，有条件的学校要办好阅览室。五是教职工综合素质明显提高。干部的理论素养、能力素质不断提高，主动学习、持久学习的习惯基本养成。六是推动工作效能有效提升。通过学习，各校的凝聚力、创造力不断增强，干部的工作作风、办事效率、服务态度明显好转，各项工作不断取得新的成效。三、学习要求（一）确立先进学习理念。确立“全员学习、终身学习”理念，通过学习促进工作进步，推动工作创新。把终身学习作为自我发展和自我完善的内在要求和必然选择。确立“学习工作化，工作学习化”理念，把工作的过程看作是学习的过程。确立“有学习才有创新，有创新才有作为”理念，把学习积累作为厚积薄发、蓄势待发的过程，在学习中培育创新精神，提高创新能力，从而推进教育发展、提升个人素质、提高工作能力。（二）建立健全学习机制。建立具有教育特色的促进终身学习、学以致用的动态人才培养激励机制。重点建立五项制度：考勤制度、学习签到制度（非特殊情况不得缺席，无故缺席人员要在全系统通报批评）、通报制度、述学制度、奖励制度，学校每季度对教职工个人的学习情况进行1次检查，检查结果予以通报。把教职工的学习情况纳入年度考核内容，年度考核时进行述职、述廉、述学，并将结果作为评优评奖的重要依据，对在创建学习型学校活动中表现突出的先进个人给予表彰奖励。（三）推动各项工作有序开展。通过学习使我校教职工的工作水平、工作作风、办事效率、服务态度、教学水平及质量进一步提升；使广大党员的综合素质、工作能力和创新精神明显提高，先锋模范作用得到充分发挥，各项工作不断取得新的成效。四、学习内容（一）政策理论学习。组织教职工认真学习中国特色社会主义理论、习近平总书记系列重要讲话精神、党章、条例、准则，学习党的路线方针政策及全国“两会”和省、市教育工作会及县委十五届七次全会精神，增强理论学习的系统性、针对性，坚定正确的政治方向和崇高的理想信念，切实增强党性修养，做到理解政策、灵活运用政策，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。（二）法律法规学习。结合“七五”普法的开展，通过形式多样的普法教育，组织教职工重点加强教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法预防未成年人犯罪法等有关教育法律法规的学习，增强法制观念和法律意识，进一步提高依法办事、依法行政、依法管理、依法办学、依法执教的水平。（三）教情县情、镇情学习。加强思想道德教育、职业道德教育; 通过学习蓝田县教育事业发展“十三五”规划等有关知识；围绕“十三五”发展思路、目标、任务吃透县情、镇情;积极学习蓝田优秀传统文化，全面掌握蓝田深厚的历史文化积淀；以全心全意为人民服务为宗旨，充分展示葛牌教育人进取、谦和、自信的精神风貌。（四）业务知识学习。根据各自岗位的工作特点和要求，认真学习历次教育工作会议精神及教育管理、新课程改革；学习计算机知识，掌握现代技术技能。认真钻研不断提高教职工作钻研本职工作水平和执行能力。坚持精益求精，不断更新自身知识结构，提升学历层次，以更好地适应教育事业发展需要。五、学习形式（一）集中辅导学习。以提升干部作风和能力素质为目标，以“四个一”（每日学习一小时，每月精读一本好书，每季度开展一次研讨交流，每年进行一次学习评比）活动为抓手，开展“双创双争”活动（创建学习型单位、创建学习型领导班子、争做学习型党员、争做学习型干部），实行学校领导及教职工根据自身工作岗位特点进行轮流辅导讲课，要求明确讲课主题，做到主题鲜明、内容充实。营造比学赶超的浓厚学习氛围。（二）邀请专家讲课。极邀请专家为全体干部职工讲课，以开拓视野，增长见识。（三）参加继续教育。鼓励教职工参加各类教育培训活动，通过参加成人教育、自学考试、脱产学习等形式的学历教育，培养具有高学历、双学历、高层次的复合型干部人才，提升干部职工及教师队伍的学历层次。六、保障措施（一）加强领导，精心组织。为加强组织领导，确保活动实效，成立创建学习型学校工作领导小组。组 长：陈芳副组长：王 小刚 组 员：王宇 李勃领导小组下设办公室，办公室设在教导处，办公室主任由吴鹏武同志兼任。（二）广泛宣传，深入动员。从教职工的思想和工作实际出发，充分利用简报、展板、电子媒体等多种形式，在我学营造浓厚的学习氛围。不断总结建设学习型学校的基本经验，及时进行经验交流，总结推广先进经验。注意培养典型，宣传典型，发挥典型的示范作用，创建学校学习品牌。（三）狠抓落实，注重实效。要积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法，引导教职工紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识运用到实际工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。 附：学校教职工月学习安排表2016年5月 中心学校校本部教职工月学习安排表时 间内容主持人备 注二 月学习县教育局2016年工作指导意见陈芳三 月传达学习全国“两会”精神李刚四 月学习社会主义核心价值观吴武五 月党员党课：集中学习中国共产党党章第一章第五章陈芳六 月县情、镇情文化学习李刚七月1.组织学习习近平总书记在“七一”纪念建党95周年大会上的重要讲话精神；2.邀请就党建工作讲课；3.党内表彰。张力八 月党员党课：中国共产党纪律处分条例、中国共产党廉洁自律准则；学习中国共产党章程第6章第11章陈芳霞九 月文明礼仪教育李 刚十 月1.学习教育法；2.邀请教育局领导讲课。吴习十一月1.学习；2.开展学习标兵、业务标兵评选活动。陈芳十二月1.参加镇优秀传统文化知识大赛；2.创建学习型机关活动总结表彰。李 刚镇中心学校校本部学习考核制度一、学习领导小组每季对成员学习计划落实情况检查一次，采取查阅笔记，看心得体会的方法进行，并将检查情况向党组反馈。二、每半年进行一次学习笔记、心得交流互查活动，并将互查评定结果作为年度干部考核依据。三、坚持学习考勤制度，每季度统计一次学习考勤情况，并向全体学习成员通报并作为年终干部考核内容。、四、指定的专题发言人要认真准备，撰写发言稿或发言提纲，报学校存档，学校每半年将重点发言稿，发言内容进行评定，评定结果作为年度考核内容。五、年终对学习考勤，学习计划落实，论文和调研报告撰写，重点发言情况进行综合评定，并将评定情况作为年度干部考核的重要依据。镇中心学校校本部学习述学制度为深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记重要系列讲话，从而不断提高思想理论水平和实际工作能力，根据县、镇、中心校要求，特制订葛牌九年制学校小学部学习述学制度。一、述学内容：1、学习内容：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神、习近平总书记重要系列讲话，基本专业知识可作为述学的报告内容。2、学习方法：拟定学习计划，在年度述学报告中是参加集中学习还是自学，是有的放矢学还是随意学等情况进行阐述。3、学习成效：通过学习，理论信念是否牢固树立，思想理论水平和实际工作能力有无提高，是否解决了思想上和工作上的实际问题。4、学习打算：报告本年度的学习情况和找出学习差距的基础上，提出下一年度的打算。二、述学方法：与年度述职相结合，在述职的同时，增加述学的内容，时间一般安排在年底或下一年初进行。三、述学要求：1、虚实结合，既报告学习内容，又报告学习成效，做到学习理论与解决实际问题相结合。2、写一篇学习论文。镇中心学校校本部学习档案制度一、档案管理原则1、树立档案意识，凡反映学习工作的一切有效资料和文字记录都属于本所档案应留存的历史资料。2、要有档案敏感性，应主动跟踪各类档案的生成过程，主动向有关方面和人员索要相应资料。3、各教师有义务及时提供相关资料，协助档案工作人员认定相关档案资料。4、应保证档案的真实、完整，及时主动收集、整理、认定。二、档案收存范围1、学校学习计划2、学习考勤3、学习记录4、学习总结中心学校校本部学习通报制度一、学校各教师应根据学习总计划和学习安排，积极参加集中学习，认真搞好自学，并做好学习笔记。二、各教师应注意理论联系实际，经常深入基层了解情况，并在认真思考的基础上，撰写调研文章。三、校领导应定期或不定期的了解中心组成员学习情况，加强学习指导，督促加强学习。四、学校每半年应对成员集中学习、研讨交流、学习签到等情况进行汇总通报。中心学校校本部学习考勤制度一、建立考勤表，实行签到制，对个教师出勤情况进行统计，考勤表由副校长负责保管。二、教师因事或公差不能参加正常学习，必须事先向校领导请假，并自觉补课。每个教师事假全年累计不能超过学习日的20%。三、考勤情况分阶段进行总结，向全校通报，并记入其学习档案。.