高二历史上学期期中试题3 (7)

范亭中学20162017学年度第一学期期中试题高二历史本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第卷 选择题（共60分）一、单项选择题。（本题30个小题，每小题2分，共60分。）1、商朝是个弥漫着神权色彩的王朝，商王通过垄断神权以强化王权。最能说明这一特征的是A神话传说 B史书记载 C甲骨卜辞 D青铜器铭文2、假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这个政府高官应是A丞相 B御史大夫 C太尉 D郡守3、为加强对地方官吏的监督，西汉和北宋设置的官职分别是A御史大夫、知州 B剌史、通判C刺史、知州 D御史大夫、通判4、“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述，它说明军机大臣的职能主要是A与皇帝“共治国事” B根据皇帝旨意拟发谕旨C“事无不总”负责执行政令 D掌审议，负责审核政令5、“内阁”是中西方共有的政治概念。中国明朝的内阁与西方国家内阁的最大不同是A掌握着最高的决策权 B是最高的行政机构C行使立法和司法大权 D是君主专制强化的产物6、每日经济新闻报道：金融危机愈演愈烈，英伦三岛早已是深陷泥潭。英国工党政府的财政大臣达林于2008年10月8日上午宣布了一揽子银行救助计划，英国政府将向英国各大商业银行注入大笔资金。这一计划的实施，必须要得到A女王伊丽莎白二世同意 B内阁成员集体赞成C议会讨论批准 D首相布朗认可7、1688年，一群英国贵族说，“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。” 按照新的规则，英国A结束了王权专制 B君权收归议会执掌 C建立了责任内阁制 D下层人民的权利得以保障8、有人说：17世纪的英国“在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢了先机”主要是指A获得了欧洲贸易的中心地位 B确立了君主立宪制C大规模进行圈地运动 D率先开展工业革命9、马克思主义的诞生，与下列哪些国家和地区的历史经验有密切的关系A、苏美英 B、俄德法 C、中日韩 D、英法德10、就论证秦始皇统一度量衡而言，下列哪方面的证据应当最有说服力？ A古籍的记载 B实物史料 C政府的声明 D学者的解释11、康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局产品 A.全部投放市场，收入归皇室 B.全部供皇室使用，不投放市场C.部分用于纳税，部分投放市场 D.部分供皇室使用，部分投放市场12、成语“朝秦暮楚”有多种解释，如比喻立场不坚定。假如用在商业上，该成语可以从侧面反映中国古代商人为获利而往来奔波 商业交通比较发达长途贩运的商业现象 秦楚两地商业发达A. B. C. D. 13、据历史资料记载：乾隆年间，徽人在苏州镇抚司衙门之前兴建徽郡会馆，后又在阊门外上塘街建新安会馆。同治年间，在南显子巷再建安徽会馆。苏州府属各城镇还有一些徽人的会馆。由此可知A.清朝时期徽商是一个实力雄厚的著名商帮B.徽商的形成是清朝闭关锁国政策的结果C.苏州被辟为通商口岸后，商品经济非常发达D.太平天国运动使徽商为躲避战乱而大量移居14、老子思想中最有价值的精华部分是A.无为而治的政治主张 B.小国寡民的理想C.唯物主义思想 D.朴素辩证法思想15、温总理在指挥青海玉树救灾时说：“民安了国才能安，国安了领导人的心才能安。”古代先哲中，第一次将人民的地位、作用提到高于君主的程度的是A.孔子 B.孟子 C.老子 D.韩非子16、孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”，三者主张的本质内涵都是重视A人的平等权利 B人的善良本性 C和谐社会的人际关系 D人的自由平等17、下列观点符合儒家学派对物质世界的正确认识的是A.“天行有常，不为尧存，不因桀亡” B.“学而不思则罔，思而不学则殆”C.“己所不欲，勿施于人” D.“劳心者治人，劳力者治于人”18、“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”思想之间的关系应该是A.用政治上的统一保证思想上的统一 B.用阴阳五行的思想来巩固统一C.用思想上的统一为巩固政治上的统一服务 D.儒家思想逐步成为封建社会的正统思想19、冯天瑜在中华文明史中讲到：“董仲舒学说的消极影响也是严重的我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思进取等等劣根性，都与之直接相关。”董仲舒以下学说中，与上述劣根性直接相关的是A. “春秋大一统” B. “罢黜百家，独尊儒术”C. “三纲五常” D. “天人感应”20、王阳明主张“内心反省”，克服“私欲”，以“致良知”，其本质意图是A克服程朱理学的弊端 B挽救封建统治危机C修身养性，崇尚道德 D 实现儒学的道德化21、钱乘旦现代文明的起源与演进中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就，那么中国之外的夷务就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学 A排斥儒学以外的一切思想 B博大精深但有一定封闭性C概括了世间所有自然规律 D内容丰富、探索世界本源22、明清时期出现反对君主独裁的进步思想的根本原因是 A.知识分子具有强烈的社会责任感 B.君主专制严重阻碍中国社会的进步C商品济的发展 D.西方近代思想的影响23、鲁迅在电的利弊中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水”中国古代科技在东西方的不同地位表明A火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志B科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的C科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境D科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映24、我们说智者学派的思想体现了人文主义精神，主要是因为A、提出“人是万物的尺度”，清楚地意识到人才是社会舞台的主角B、认为奴隶制度不符合人性C、经常使用各式各样的狡辩的语言和方法D、提出“知识即美德”的观点25、“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表明苏格拉底A、探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向 B、关注自然界，强调生命的伟大意义C、追求美德，改善人类的灵魂D、主张不断认识自我，追求生命的真谛:26、苏格拉底的名言是“认识人自己”，亚里士多德说“吾爱吾师，吾尤爱真理”。二者的共同之处是体现了A、追求真理的人文精神 B、追求理性的自由主义C、追求完美的理想主义 D、追求自我的个人主义27、苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首他不知道的歌，就要求他教他唱。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为什么还要学唱新歌啊？”苏格拉底回答说：“这样我死的时候就多会唱一首歌了。”这体现了苏格拉底的什么思想A、人是万物的尺度 B、认识人自己C、知识即美德 D、吾爱吾师，吾尤爱真理28、张择端的清明上河图和达芬奇的蒙娜丽莎都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于A商品经济的发展 B社会思潮的变化C社会上层的倡导 D传统文化的影响29、文艺复兴时期的人文主义者倡导以古典为师，中国维新派提出“托古改制”。其相同目的是A抨击封建专制制度 B弘扬传统文化 C宣传资产阶级思想 D主张政治变革30、“把它(统治者和被统治者)改变成一种社会契约而非政治契约。在他看来，契约就是人民之间的一个协议。”此处材料反映的思想家可能是A卢梭 B孟德斯鸠 C康德 D伏尔泰二、非选择题（每小题20分，2小题，共40分）31、（20分）阅读春秋战国时期，一些思想流派的言论：材料一：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。材料二：古者圣王之为政，列德而尚贤。材料三：不尚贤，使民不争；大道废，存仁义；法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”材料四：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。引自中国通史参考资料请回答：以上言论都是围绕什么中心问题展开的？概括四段材料各自提出的核心主张。（11分）上述各种主张中，哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视？（3分）各种主张中，哪一种对后世影响最大？原因是什么？（6分）32、（20分）人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料材料一：普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三：奴隶制不符合人性，追求所有人“平等”。材料四：角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。材料五：苏格拉底以自知无知为自豪，提出，知识即美德；我生平只知道一件事，我为什么是那么无知；知道得越多，才知道得越少。请回答：依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的重点。（8分）概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。（3分）智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是什么？（3分）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。（6分）高二历史参考答案(文科班用)：15：CBBBD 610：CABDB 1115：BAADB 1620：CACCB 2125：BCCAD 2630：ACACA31、（20分）(1)围绕的中心问题：如何治理国家，才能巩固统治。（3分）材料一主张“德”、“礼”；材料二主张尚贤；材料三主张无为；材料四主张重罚。（8分）(2)材料四的主张。（3分）(3)材料一的主张。（3分）因为儒家学说经过西汉董仲舒的发挥，适应了君主专制中央集权政治的需要，逐渐成为封建社会的统治思想。（3分）32、（20分）重点：人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。（8分）哲学思想：崇尚知识。（3分）社会根源：希腊民主政治的需要。（3分）理解：人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神的核心就是关注人、强调人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值；人文精神的获得主要靠学习知识。（6分）7