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,柴河月亮湖,湖之奇！,1,山之韵！,2,柴河南山广场,霞之红！,3,热之爽！,4,艺之美！,5,古之典！,6,食之诱！,7,童之真！,8,第七课 品味生活,情趣和兴趣,（一）情趣源于兴趣,9,你有哪些兴趣爱好呢？在你从事着感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？,七嘴八舌话兴趣,10,当我们对某件事情感兴趣时,我们就会:,很投入，很忘我， 不怕苦，不怕难， 而且做了之后， 印象特别深刻。（P.70),11,学生甲：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一本好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。 学生乙：中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习精力的。 你同意谁的看法？理由是-,阅读课本71页的小故事,关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。,12,对于我们中学生来说，培养正当兴趣与爱好的时候，要注意处理好课堂知识的学习兴趣和课外知识的学习兴趣的关系。,13,小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什么？”小华笑着说：“你学的是 ，我得到的却是 。”,兴趣,情趣,你认为什么是兴趣？它有何特点？,14,情 趣 源 于 兴 趣,兴趣是 。,特点是,由好奇心所产生的一种精神向往,随时随地、不稳定、短暂,15,小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：“”,1、假如你是小明你会对小华说什么呢？,、你认为什么是情趣？它有何特点？,谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了情趣。,16,情趣: 特点：,情趣源于兴趣,是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。,是比较持久稳定。,17,进一步分析情趣与兴趣的关系：,同样是爱好画画，一种表现是：很认真地上美术课，平时也喜欢画几幅画，有机会的话也看看画展。另一种表现是有目的地提高自己的绘画技巧（如拜名师、参加绘画班），用画笔绘制自己对生活的感悟，绘画成了生活中不可缺少的部分，能使自己忘却生活中的不快。前者是 ，后者是 。,兴趣,情趣,18,情趣与兴趣的关系是怎样的？,（1）区别： （2）联系：,兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。,情趣是以 _ 为基础而产生的，没有_ 就谈不上_,同时_ 通过_表现出来；_可以升华为_。,兴趣,情趣,兴趣,情趣,兴趣,情趣,兴趣,19,生活中处处有情趣，即使再平凡、再普通的小事，只要用心去发现、去体味，都有情趣存在。而且情趣是多种多样的。也正因为有了情趣，又更好地帮助我们克服困难，从而培养积极乐观、健康向上的生活态度。,所以我们要：培育兴趣， 体验情趣。,20,5.情趣的作用 阅读p72水兵的资料。,放松神经，解除疲劳，感受生活的美，即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。,21,情 趣 和 兴 趣,第一框 （一）情 趣 源 于 兴 趣,第七课 品味生活,1.兴趣：是由好奇心所产生的一种精神向往。 特点：随时随地、不稳定、短暂。 2.情趣:是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。 特点：是比较持久稳定。 3.情 趣 和 兴 趣 区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。 联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣， 同时情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以升华为情趣。 4.情趣的作用：情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除， 还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境 中也能让生活充满快乐。,复习回顾,22,写一写自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。,作业,23,课堂寄语,“生活是一面镜子，你对他哭，他就哭，你对他笑，他就笑”。在现实生活中，我们不仅应该知道什么样的生活情趣是高雅的生活情趣，更应该自觉陶冶情趣，善于发现、捕捉生活中的美好事物，争做一个情趣高雅的人。,24,
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